浅谈如何营造轻松愉快的语文课堂

天津市武清区黄花店镇甄营中心小学 李欣凤

轻松愉快的语文课堂，能使语文教师顺利的完成语文教学工作，调动学生学习语文的兴趣，促使学生积极投入学习语文中去，探究语文知识，获得语文学习的乐趣。怎样能营造一个轻松愉快的语文课堂，我在语文课堂教学中进行了一些有效的尝试，取得了一些成功的经验。

一、新型师生关系，发挥教师的语文学习主导作用

1.建立良好的师生关系

如果师生关系不是很和谐融洽，学生一定会在心理上产生抗拒，会有一种不知怎么办的迷惑，教师在语文教学过程中也不能达到预期的效果，课堂气氛就会变得沉闷呆板。教师在讲解的过程中生动有趣，学生在学习语文的过程中就会兴趣盎然。因此，老师和学生的关系融洽，是使语文课堂愉悦和谐，形成良好的课堂气氛的基础。教师在平时要注意深入到学生的学习与生活中去，和学生多接触形成一个整体，建立起和谐深厚的师生感情。在课堂教学中，老师要善于用和蔼的态度，亲切的眼神、赞扬的激励语来拉近老师与学生心灵的距离，用一颗真诚地心去关怀和帮助学生；如果学生在学习中出现错误，教师要耐心的指导；学生有了自己的见解，教师要真诚的倾听；学生表达己见和质疑问难，教师要耐心的解答。使学生“亲其师、信其道、乐其教”。

2.把握最佳的教学心态

教师教学时的是怎么样情绪，学生学习的情绪就会受到影响。在上课前，教师应该认真做好上课的准备工作，对教材内容做到心中有数，对所教学生的知识水平了如指掌，对教学过程中可能会出现的各种问题有相应的应对措施，不要再课堂中缺乏应对措施，使课堂教学过程卡壳。教师在进行语文教学时，要做到条理清晰，符合所教学生的年龄特点。

3.突显自身的教学艺术

一个教师拥有自己独特的教学艺术，能够得心应手的掌握语文课堂。教师的教学水平是在语文课堂教学中不断摸索出来的，在语文教学中不断提高的。一个语文教师离开了课堂，他的教学就成了无源之水，无本之木。一个教师的教学艺术，是一线教师每天和学生在一起共同学习，不断磨合，不断尝试出来的。只有一线教师不断的实践，才具有真正的、实用的教学艺术。语文教师先从自身进行转变，从学生的好奇心，求知欲入手，大胆鼓励学生独立去进行思考，大胆质疑，提出自己的疑问，不明白之处。其次，教师要善于用自己教学的热情态度、平易近人的语言和教学方法技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生跟上教师的脚步，把自己的和教师的教学进展保持在一个状态上，学习活动在活跃状态。再次，教师要充分发挥自己在教学中积累的，充满机智的教学经验，妥善处理课堂中的突发事件。使突发事件成为促进课堂气氛的小插曲，而不是阻碍课堂的绊脚石。

4.善于赞扬欣赏孩子

教师在对待学生的态度上，不要吝啬一个表扬、赞许，教师的真情流露都会使学生感受到老师的殷切希望，乐于去学习。每个人最希望的就是被需要，被别人赏识。教师把目光放在每一个学生的成长过程中，都能使学生感受到教师浓浓的爱，在爱的鼓励下，更能体会到学习语文的乐趣，获得语文学习的动力。同学之间的学习互动，教师发自内心的赞扬，带着真诚心意的小奖品，都是学生热爱语文学习的源泉。良好的语文课堂，可以使老师和学生关系和谐，语文课堂气氛融洽，也可以调动起学生的学习语文的热情，对学生的学习质量和学习能力养成起到显著作用。

二、学生学习语文积极主动，彰显学生主体

1.让学生保持最佳学习心态

（1）把微笑带进课堂

微笑能加深师生感情，可以走进学生心灵。在语文学习过程中学生注意力不集中，教师充满理智和期待的微笑，能使学生“迷途知返”回到课堂中来；当学生回答问题不到点，抓不住重点时，教师满怀期待和信任的微笑，能使学生精神得到安慰，更有回答好问题的信心；教师平易近人亲切的教学态度、对学生充满爱的目光和鼓励的话语，能为学生的学习语文创造出和谐的学习气氛。

（2）把成功带给学生

每个人都渴望成功，每一个学生都希望自己在学习上获得成功，教师要给学生提供成功的机会。教师在学习中既提出共同要求，也对不同的学生提出个别要求。如教师在课堂作业的分配与处理上，可以给不同层次的同学留出不同的作业量，在作业难度上，教师也要适度的进行控制，既不是不动脑就得到答案，又不是百思不得其解，这样才能调动学生探索的兴趣。

2.让学生积极参与探究新知

教师在教学中要让学生知道所学语文知识的结构，而且更要让学生理解语文知识发生和发展的过程。语文教师要在课堂中给学生创造探究语文情境的状态，引导学生在学习中动手操作，学习过程中动眼去观察看到的，用自己的头脑去思考，用自己的语言去动口表达，从而使学生得到探索语文的收获，发现语文学习中的欢乐，成为语文学习胜利者的喜悦。在课堂中可采用：展示知识魅力，激发探究兴趣。语文知识本身就是一个美的载体，语文教师要善于把其中的美展示给学生，把语文学习中的内在美，直观的展示在学生面前，引起学生学习语文的兴趣。语文学习需要学生的不断探索，把语文知识内化为自己内心的需求，传承祖国文化。

三、多媒体辅助教学，激发学生的情趣

在语文教学中让多媒体更多的参与教学是必不可少的。教师能够熟练利用多媒体技术进行语文教学，可使语文教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变以前单一，呆板的语文课堂教学方式。教师在教学中灵活的运用多媒体，便可以使语文课堂变得生动有趣，使学生的学习兴趣就会持久，更有效调动学生学习兴趣，语文的学习效果就会更好。

语文学科是承接传统与未来的桥梁。语文学习兴趣的培养及营造轻松愉快的语文

课堂在于语文教师的引导与培养。有风格的语文课堂是学生沉湎于语文学习的关键。一个有志于语文教学的教师要在教学思想上、教学语言上、教学方法上，都要不断艰苦的探索，以形成自己的教学个性，达到成熟的教学艺术境界，为语文教学出一份力。