《篮球——行进间运球》课时教学设计

□刘 航

一、教学内容

小学四年级篮球第三课时。

二、教材分析

篮球行进间运球是篮球教材中一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术动作，是在掌握篮球原地运球技术动作的基础上建立起来的。学习行进间运球有助于提高学生参与篮球运动的能力，激发学生对篮球运动的兴趣，发展学生的速度、耐力、协调等身体素质。在教学中重视学生身体的协调性，强化学生手对球的控制，培养学生的勇敢顽强、机智果断和团队协作的集体主义精神。

行进间运球动作要领：向前运球时，手心空出，用手指和指根按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手的动作与原地运球相同，眼睛看前或侧方。（高手）动作方法：两腿微屈，重心稍低，球的反弹高度在胸部与腰部之间，按拍球动作幅度大而有力。（低手）动作方法：两腿深屈，降低重心，球的反弹高度在膝关节以下，按拍球短促有力。

三、学情分析

小学四年级学生，处于生长发育的关键期，具备较强的运动能力、模仿能力以及强烈的表现欲望，但他们的自我约束能力较差。随着日常篮球教学的推进，四年级大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，学习的积极性也很高。同时，也有少数学生不太乐意参与篮球运动的学习。根据学生的特点，本课学习篮球行进间运球，尊重学生的实际，充分发挥学生的主体作用，给学生更多的学习空间，教师适时引导和激励，参与练习，活跃气氛，激发运动激情，以期达到预期的教学目标。

四、教学目标

1.认知目标。

通过教学，让学生了解篮球行进间运球的名称，认识其重要性，明确篮球行进间运球的动作要领。

2.技能目标。

学生能够在练习中体会行进间运球的动作要领，80%的学生能基本掌握篮球行进间运球技术动作，20%的学生初步掌握其技术动作，发展学生速度、耐力、协调等身体素质。

3.情感目标。

培养学生敢于自我展示，树立自信心，体验参与运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣以及团结协作的精神。

五、教学重、难点

重点：触球部位和触球点，以及控制球的能力。难点：全身的协调配合，控制球的力量和方向。

六、教学策略

1.教学形式的设计。

本节课是在学生掌握篮球原地运球的基础上展开的学习。本节课首先对学生进行篮球原地运球的巩固练习，进而设难，抛出问题引导学生思考、探索和尝试篮球行进间运球。其次通过讲解和示范引导学生学习行进间运球，推进学生形成正确的技术动作，最后进行巩固性练习。

2.教学方法。

通过引导、讲解、示范、巩固技术等环节，渗透学法指导。主要采用了启迪思维法，自学探究法，引导学习法和游戏竞赛等方法，通过教学，达到想学、会学、乐学、敢于竞争的目的。

3.学习方法。

遵循“循序渐进、温故知新、孰能生巧”原则，本节课主要采用了思考、探究和巩固性练习等学法，让学生学会自主探究和巩固性学习。

七、教学过程：

（一）准备活动阶段。

1.课堂常规，师生问好，宣布课时内容与要求；榜样激励和语言激励来调动学生情趣；

2.热身活动：围绕篮球场边线、端线和禁区线热身慢跑2圈，引导学生根据老师的提示，各队第一名学生从相应的篮球筐拿球传球给第二名学生，然后依次传球直到每一名学生都拿到一个篮球。

3.韵律球操。（在音乐的伴奏下，教师引导学生进行练习）篮球球性练习（双手弹拨球、双手抛接球、单手交换抛接球、胯下绕8字滚摸球）为课时内容的学习打下良好的基础。

（二）新课学习阶段。

1.复习上次课学习的内容原地运球（高运球、低运球），提醒和强调原地运球动作。

2.抛出问题（在篮球比赛中，你在后场接到球除了传球向前进攻，你还可以怎么办？），引出本次课的主要教学内容：行进间运球，引导学生进行尝试练习，激励学生探究、发现行进间运球的技术动作。

3.提出问题：想一想，原地运球与行进间运球的区别，你能说出行进间运球的动作要领吗？经过一段时间的练习之后，让学生回答通过探究后的发现，给予表扬和肯定。

4.教师进行篮球行进间运球的讲解和示范，将学生划分成4个学习组，让学生自主模仿，合作探究，自我运球动作展示和短距离运球练习，教师巡回指导，适时表扬激励。

5.各学习小组推荐代表展示行进间运球动作，教师评价。重述行进间运球动作要领。

6.口令调动学生进行原地运球3次，然后再把球向前推进5米，让学生明显感知原地运球与行进间运球的触球部位，重复练习，不断强化触球部位和球落地的位置。变换方式，原地踏步运球练习，听哨音慢速度向前运球。以学习小组为单位，原地踏步运球练习接听哨音行进间运球5米，逐步突破教学重难点。

7.游戏巩固篮球行进间运球，讲解示范游戏，强调游戏规则和要求，学生进行尝试练习，教师观察发现解决问题，学生进行游戏竞赛，提高学习兴趣。

（三）放松整理阶段。

在音乐的伴奏下，教师引导学生进行韵律放松练习，调整呼吸，放松身心。小结评价学生学习情况，收还器材，师生再见。

篮球行进间运球教案（课时三）

学习阶段：水平二 年级：四年级 授课人：刘航 地点：篮球场学习目标1.认知目标：通过教学，让学生了解篮球行进间运球的名称，认识其重要性，明确篮球行进间运球的动作要领。2.技能目标：学生能够在练习中体会行进间运球的动作要领，80%的学生能基本掌握篮球行进间运球技术动作，20%的学生初步掌握其技术动作，发展学生速度、耐力、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生敢于自我展示，树立自信心，体验参与运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣以及团结协作的精神。教学内容篮球行进间运球重点难点课的结构重点：触球部位和触球点，以及控制球的能力。难点：全身的协调配合，控制球的力量和方向。教学内容教师活动学生活动组织与要求时间强度2 1.清点人数，检查服装2.师生问好，宣布课时内容，安排见习生。3.情趣激励1.课堂常规2.师生问好，宣布课时内容，目标和要求小小热身活动2 1.集合迅速，精神集中2.师生问好，见习生随堂看课。1.讲解热身慢跑路线和要求2.引导学生根据要求拿球1.根据要求热身活动2.观察、模仿、参与韵律球操（4×8拍）①预备动作②原地起踵③踏步变化④侧转运动⑤下肢运动⑥整理运动准备部分3.讲解示范，引领韵律球操①预备动作，②原地起踵③踏步变化（向前踏步和向左踏步变化），④侧转运动（出同侧脚，向左或向右屈体，），⑤下肢运动（出同侧脚做跨步动作，2拍一动），⑥整理运动（做投篮、护球和转身动作）。3.明晰口令，依次拿球，仔细观察，认真模仿，积极参与韵律球操练习要求：慢跑热身成单路纵队，慢跑之后还原成四列横队由各队第一名学生从对应的球筐里拿球、传球给各队每一名同学（各队同学依次拿球）。四列横队快静齐，认真听讲，明确目标中××××××××××××××××××××△球性练习双手弹拨球②双手抛接球③单手交换抛接球④胯下绕8字滚摸球4.教师引导练习4.仔细观察，认真模仿练习4小2

课的结构教学内容教师活动学生活动组织与要求时间强度复习原地高低运球3中篮球行进间运球教学导入1.引导学生练习，提醒强调运球动作要领2.设难，观察教师的手势喊出对应的数字1.根据要求认真练习2.积极参与，遵守规则3 3.抛出问题：在篮球比赛中，你在后场接到球除了传球向前进攻，你还可以怎么办？引出本次课的主要教学内容：行进间运球4.引导学生进行尝试练习，激励学生探究、发现行进间运球的技术动作。再次提出问题：想一想，原地运球与行进间运球的区别，你能说出行进间运球的动作要领吗？5.集合学生，让学生回答通过探究后的发现，给予表扬和肯定，讲解示范，划分学习小组进行模仿探究练习，教师巡视指导，适时表扬激励6.集合学生，请各小组推荐学生展示，教师评价，重述行进间运球动作要领，分小组进行原地运球接行进间运球练习7.原地踏步运球接慢速度向前运球练习3.认真听讲，积极思考，回答问题××××××××××××××××××××△小基本部分学生进行尝试练习，探究发现4.积极参与尝试练习，在练习中相互学习，思考探究行进间运球技术动作要领4 5.积极参与，仔细观察教师行进间运球动作，认真模仿练习，用心体会技术动作要领 ×××××讲解示范篮球行进间运球，学习小组模仿探究练习5中8.按要求游戏竞赛，积极参与，顽强拼搏6.大胆展示，按要求进行原地运球接行进间运球，注意体会触球部位与球的落点变化7.认真体会，按要求练习××××××××××要求：在四列横队的基础上适当拓宽距离，划分成小组队形，教师巡视指导×××××△学生展示，重述要领，原地接行进间运球短距离练习8.组织学生游戏竞赛，讲解游戏规则和要求，检验学习效果9 3大 中游戏竞赛要求：根据教师口令变换成四列纵队进行游戏

课的结构教学内容教师活动学生活动组织与要求强度1.教师引导学生集体进行身心放松练习2.鼓励性评价3.布置作业，组织学生收还器材结束部分 场地1.放松练习1.积极参与放松练习2.参与评价小结，明确存在的问题3.收还器材2.课时小结3.布置作业，师生再见，收还器材3小教师引导韵律放松场地：篮球场器材：篮球41个，球筐4个立柱4根，音箱器材一套时间预计平均心率预计练习密度120～130次/分器材40%～45%