阅读关于“节日”的材料作文vs.阅读关于“习俗”的材料作文等

2017-03-09

课堂内外·创新作文初中版 2017年1期

阅读下面文字，按要求作文。

节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。过节的时候，有的人呼朋唤友，欢聚一堂；有的人回馈亲友，感恩师长；也有人追溯过往，展望未来……而在每个人的生命历程中，有些特别的日子也常常被视作节日，例如孩子出生的那天是属于一个家庭的节日；一本书出版的那一天是属于一个作家的节日；一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……

你是否曾度过一个难忘的节日？你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子？

阅读以上材料，自选角度，按要求完成作文。

（2016年内蒙古包头中考作文）

写作范围及文体要求的区别

这一组材料作文都与节日相关，但前者泛指节日或难忘的日子，主旨是考查考生如何看待节日，如何度过那些难忘的节日，这些日子对你的成长有哪些启迪、感悟和思考等；后者指的是节日习俗，考查用意是让考生发现、挖掘传统节日里还有哪些富有民族气息的习俗，通过写这些习俗让考生对中华民族传统文化有更深入的了解和认识，以此引导考生对传统文化的热爱和传承。

从写作范围看，前者的取材范围非常广泛，可以写生活中人们怎样度过节日或对自己有重要意义的日子；而后者有更为具体的限定，只能写节日的习俗，可以以自己的亲身经历来写，也可以是用他人的事例来介绍。

从体裁上看，前者比较适合写记叙文，如回忆“我”印象深刻的某一天，记叙节日里自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受；也可以写成议论文，对节日发表自己的看法，如就节日里放鞭炮，污染环境，大吃大喝，铺张浪费等现象展开议论。后者可以写说明文，以介绍习俗的方式来行文，如就怎样贴春联展开描写；也可以写记叙文，通过具体的事例来进行描写，但不太适合写成议论文。

内容重点的区别

这两则材料都围绕着节日，但是它们却有着本质的区别。

有关“节日”的材料重点在于节日的意义或是度过节日的方式。大千世界，芸芸众生，由于生活经历的不同，庆祝节日的形式也就不同。有的人在节日里不去吃喝，不去玩乐，而是搞讲座、演讲比赛、散文、诗歌比赛等。例如，国庆节是个重要的节日，有的人就在网上发起“国庆征文活动”，目的是让大家对国家有所感恩，对革命先驱有所缅怀，对革命胜利有所纪念。

此外，除了传统的节日，题目中提到“有些特别的日子也常常被视作节日”，所以作者也可以将生活中具有重要意义的日子作为对象来描写。例如，有的人把考上大学的那一天当作自己成长的纪念日，有的把自己受挫的日子作为纪念日。总之，在写作时要注意展现这个日子对自己的重要性。

阅读以下材料，按要求作文。

中国人过春节有很多传统习俗。从腊月二十三起，人们就开始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕，做好各种食品，准备辞旧迎新。

除了春节，你还知道哪些有代表性的节日的习俗？选择一个你最熟悉或让你印象最深刻的写一篇作文。

（中考模拟题）

我永远无法忘记那一天。

那是去年的盛夏，一大早，我们就来到一片草坪前守候着。烈日灼灼，阳光刺眼，我们的等待也在这样的温度中变得更加急切了。终于，远处出现了一对身影，一黑一白，挽着手渐渐朝我们走来。

越来越近了，姐姐身着白纱的身影终于出现在我们面前，她嘴角微抿，似要微微一笑，眼眶依稀能看见盈盈的水光。爸爸一手弯出一道弧度以便姐姐挽着他，另一手紧紧地握住姐姐挽着他的手。然后，他拉起姐姐的手，略微有些颤抖地交到姐夫的手上，张了张嘴，似要说些什么，却又呆愣了一会，才开口道：“小伙子，以后若是欺负我家姑娘，小心我的拳头。”说完，他走到一边，默默地用手抹了一下眼角。

终于，婚礼司仪宣布仪式结束。眼前的两个黑白的身影抱在了一起，然后手拉着手向我们走来，我举起手中的飘带摇了摇，姐姐这才看见了我，对着我眨了眨眼，然后又继续向下面走去。一种从未有过的伤感不知从哪里漫了上来。我知道，從今天起，我的姐姐再不能像以前一样每天陪在我身边，她有了自己的家庭，自己的生活。

文段中，作者描写了姐姐出嫁那天的场景，通过对爸爸的动作、语言的细节描写，展现了父亲不舍的心情，也写出了“我”的感受，凸显了“我”难忘以及这天对“我”的意义。

有关习俗的这则材料相对而言比较简单，材料要求只是对节日习俗的描写。例如，同样是大年初一，在湖南的春节习俗中，大年初一早起，人们先拜天地、家神、尊长，然后出门拜年，称为“拜年无大小”。然后由一家之主准备早茶，将鸡蛋、爆米花、红枣、白糖同煮。鸡蛋以圆为佳，象征全家团圆；爆米花象征鱼米丰收、五谷丰登；红枣、白糖象征生活甜蜜、幸福。在东北黑龙江，大年初一，全家要吃饺子。过年吃的饺子一般是韭菜馅，或芹菜馅，均取谐音，意味着新的一年发九样财，芹菜馅意味着来年全家人都很勤快。初一早晨，各家比谁起得早，放鞭炮早。谁起得早，便意味着新的一年日子过得好。各地的习俗不同反映了不同的人文风貌。

阅读下面的文字，按要求作文。

白龙马帮助唐僧完成了取经之行，被佛祖赐予“天马”的光荣称号。回到长安后，它去磨房探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友——青龙马。

得知白龙马的成功与荣誉，青龙马十分后悔。它说：“其实这些年我也一直在不停地走，论路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我却什么也不曾得到。”

白龙马说：“你贪图驾轻路熟，满足主人提供的草料，自然就不会有外出闯一闯的勇气。你走路没有方向，永远只会在原地打转转。我却涉深水，穿沙漠，忍饥渴，斗妖魔，历尽千辛万苦，才完成这次伟大的行程。我以为我的成功源于三点：有远大明确的目标，不怕吃苦流汗，一直坚持走下去。”

青龙马听了之后想：再有机会，我绝不再犹豫观望了。

认真阅读这则材料，选择你感受最深的一点写一篇文章。

（2013年内蒙古包头中考作文）

材料寓意的区别

这两组题目都没有限制文章的主题，体裁也没有多做要求，记叙、议论皆可，只要从材料中选取某个方面来立意即可。因而，文章的主要区别就在于材料的寓意。

表面看来，两则材料都是关于“辛苦、坚持，才能获得成功”的主题，但仔细分析，深入挖掘，就能发现其中的寓意有着不小的差别。

材料一中白龙马历经艰辛取得胜利，它将自己的成功归结于明确的目标、不怕吃苦、坚持三个方面。而青龙马屈从于现实的温暖，没有到外面“闯一闯”的勇气；走路没有方向，只能原地打转，于是最终一无所获。

材料二中的钓鱼者也提出了三个观点：只要喜欢自然就能找到乐趣；只有辛苦、坚持才能有收获；分享成功，也是一种快乐。

对比两个题目，我们可以发现，虽都是针对成功而言，但题目一比题目二强调目标的作用，要求要有明确的目标，行动才会更加有效；题目二则强调奋斗和分享的快乐，要在奔向成功的旅程中寻找到乐趣。虽然二者都提出要辛勤付出，但题目一中认为成功要不怕吃苦，而题目二说的是只要喜欢就可以寻找到乐趣。一苦一乐，区别迥异。

写作角度的区别

两则材料中都出现了两个对象，但写作时并不是所有对象都可以作为主要对象。

材料一中出现了两个角色——白龙马和青龙马。考生在写作时可以从白龙马的角度来入手，即从成功的三个要素——明确坚定的目标，不畏艰辛、坚持不懈当中择其一二。例如，写“我”从小坚定了要成为一个音乐制作人的梦想，经过了一点点的学习，一次次的失败、进步，“我”朝着成功的彼岸又更前进了一点。

我还清晰地记得自己第一次写歌，当我将改好的稿子递交给老师的时候，我心中的激动和期待就像要溢出来一样。我以为会得到老师的赞许，却没想到老师只是严肃地跟我提出一大堆还需要改进的内容：字词还不够押韵，旋律不朗朗上口，配乐也不够和谐……我的一腔激情都转变成失落。不过没关系，这才是第一次嘛。我给自己鼓了鼓劲，又像打了鸡血般连夜修改起来。

……

阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话——

年轻人：“一整天都呆在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？”钓鱼者：“因为喜欢，自然会找到钓的乐趣。”

年轻人：“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钓啊。不累，怎么能钓到鱼呢？”

年轻人：“如果钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：“我们是一起来钓鱼的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。”

年轻人豁然开朗：做一件事，只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能有收获；与别人分享功，也是一种快乐。

（2011年云南昆明中考作文）

于是，为了写出更动听的旋律，我学习了更多的乐理知识；为了写出更美的文字，我积累了更多的美詞佳句；为了使得编曲更加和谐，我开始了解吉他、钢琴等各种乐曲的音色和特质。我知道，现在的自己还离一个出色的音乐制作人差得很多，但即使失败千百万次，我也会一直努力，一直前进。

也可以反其道而行之，从青龙马的角色来写，批判它没有勇气，没有方向，因为没有抓住机会、犹豫不决而一无所得。

而材料二，虽看似也是两个角色——年轻人与捕鱼者，但实则年轻人只是作为一个提问者的角色，并没有自己的观点，他的问题只是为了引出捕鱼者的话语。所以这就限定了作者在写作时只能从钓鱼者的角度去入手：可以写因为喜欢，所以自然就能从中找到乐趣；也可以写经过一番辛苦、坚持才能有收获；抑或是写分享的快乐。

如以分享也是一种快乐为主题，描写原本不懂得分享的“我”，因为一次分享图书的经历，而得到了快乐，获得了成长。