汉语文化图式对英语学习者英语学习的影响

范晓明

摘要：英语是一门语言学科，英语学习对大多数人来说都是一项很困难的事情。再加上汉语文化对国人影响的根深蒂固，对我国的英语学习者而言，汉语文化图式在很大程度上会影响英语学习的效率與质量。本文从汉语文化图式对英语学习者的影响入手，先是简要的概述了汉语文化图式的相关概念，分析了汉语文化图式对英语学习的主要影响，并进一步提出了提高英语学习效率的建议。

关键词：汉语文化图式；英语学习；影响；建议

中图分类号：H313 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-01

英语作为一门语言学科，其学习方法与学习思维的培养也就与其他学科的学习不一样，不仅仅需要通过理解、记忆、练习来加以巩固，还需要通过交流来提高英语表达的能力，通过自己对英语体系的理解，来构建一个自主的知识体系。而对于大部分的人来说，从小到大，在潜移默化中都深深受到汉语文化的影响，在脑海中都会深深根植着相关的汉语文化图式，比如在语言学习习惯上、行为方式以及思维方式上，都与英语的学习习惯有着极大的不同，而这些都会对英语学习有一定的影响。而从这一角度切入，分析汉语文化图式对英语学习的影响，从中找出提高学习效率的方法，对英语学习具有重要的意义。

一、汉语文化图式的相关概念

（一）文化图式的概念与内涵

人对于外界事物、事件以及形成的认知体验就是图式的产生过程。图式是一种人在接触、感知与学习时而形成的知识结构。图式形成的认知结构，并不是对于事实经验的一种简单罗列，而是围绕在不同的事物与情景下形成的知识系统。图式在不断的被构建，也不断发生作用。

（二）汉语文化图式的概念

语言是文化载体及表现形式的一种，而文化则是语言的重要内容。文化是人类在长期的生产劳动中所形成的物质财富与精神财富的总和，其影响着人的认知与图式的形成。[1]汉语文化是我国一项重要的文化遗产，所形成的文化图式已经根深蒂固。图式所形成的知识结构指的是在一定的社会文化环境中所形成的思维框架，会受到潜意识的支配，而这种结构的不同就决定着彼此之间是否能够进行交际。而当人在学习一样新事物的时候，特别是对英语学习来说，只有在已有的图式上与新事物之间相互联系起来，才能够被理解。而汉语的语言习惯与文化思维对英语学习又存在一定的偏差，这也就是大多数人都觉得英语学习难的一个原因。

二、汉语文化图式对英语学习的影响

根据数据显示，在不同的文化背景与内涵下，人们脑海里所存在的文化图式在人们学习或者是接触新事物的时候被不自觉的调动起来。而对于英语学习者来说，在英语学习的过程中，头脑中所存在的汉语文化图式对于新的认知活动的适应程度不同，会影响到学习的效率，而这就需要进一步的对脑海中的汉语文化图式进行调整或者是改动，从而正确的接受新的认知事物，提高学习的效率。

在英语的学习中，不可否认的是中英文化存在的差异是影响学习的重要因素。比如，在碰到一个不认识的英语习语的时候，英语学习者会习惯于按照汉语的思维模式去直译出它所表达的意思，只有在上下文之间说不通的情况下才会去联系上下文来猜测它的整体意思。[2]而这样的思维方式对于不同的情况具有不同的影响。首先，如果是所翻译的英语句子与其直译的汉语意思的表述是相同的，就能够激发出脑海里的文化图式，来提高英语学习的效率；其次，两种表述之间虽然存在一定的差别，但是学习者还是能够借助于其他的知识途径或者是学习的方法来建立起相应的联系，这对于提高英语的学习还是有帮助的；最后，汉语与英语习语在字面表达与文化内涵上没有相似之处。这样，英语学习者就只有通过猜测来判断习语在上下文中的意义，这样所产生的错误率较高，也容易使意思具有二义性。因此，受到汉语文化图式的影响，英语学习者在学习英语的时候，就会习惯先从字面意识入手，在脑海中搜索是否具有类似或者是相同的表述，而这样的思维习惯对英语学习来说，容易产生思维定性，不利于构建英语的学习图式。

三、提高英语学习效率的建议

在汉语文化图式下，要提高对英语学习的效率，可以充分发挥出联想法的作用。在英语学习中，遇到英语表述与表达不同的时候，就可以通过联系法来进行推理。比如，“birds of a feather flock together”这句英语习语，如果按照直译的话就是羽毛一样的小鸟聚集在一起，而这时候学习者搜索脑中的汉语文化图式，会发现并没有相似的表达。[3]这时候，就需要学习者发挥联想的能力，将羽毛一样的小鸟联想成相同的人或者是事物，而聚集在一起就看成是集合在一起。而这样进行联想之后，就能够最大程度的激发脑海中的汉语文化图式，对英语习语有一个较为正确的理解，从而把这句习语正确翻译为“物以类聚、人以群分。”

四、结束语

汉语文化图式对于英语学习具有重要的影响。由于汉语文化与英语文化存在一定的差异，语言习惯与思维习惯的不同，就会影响英语学习的效率。而在英语学习中，需要最大程度的应用联想法，来寻找脑海中所存在的汉语图式之间的联系，从而来提高学习的效率。

参考文献：

[1]刘舒.文化图式对英语学习者自主学习的影响[J].泰州职业技术学院学报，2015（01）：20-22.

[2]周颖涵.浅议汉语言文化基础对英语学习的影响[J].中小企业管理与科技旬刊，2015（31）：179-179.

[3]张慧惠.文化图式理论对大学英语阅读的影响[J].海外英语，2015（13）：65-66.