试用金融发展理论对高中生生活理财观念的影响

朱益瑶

摘要：进入新世纪，社会经济迅速发展，金融界改革的步伐逐渐加快，金融发展对各年龄段人群的日常生活有着十分重要的影响，高中生尤其如此。高中时学习生涯中至关重要的一个阶段，在高中阶段形成的行为习惯有时会决定一个人未来的生活，因此，深入分析金融发展理论对高中生生活理财观念的影响，是为高中生提供健康的生活理财观念的前提，也是实现高中生健康发展的必经之路。金融的不断发展对高中生的生活观念的影响越来越大，这需要人们进行深入的研究和探讨。

关键词：金融发展；高中生；生活理财观念；教育现代化

中图分类号：F83 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-01

引言

随着社会的不断进步，学生的自由意识和自主性有了不小的提升，很多时候更细化凭借自己的意愿去处理事务，这就使得学生受社会观念的影响有逐渐提高的趋势。一般来说，高中生负担较重，但又没有收入来源，与社会之间经济上的交流越来越多，而且随着高中生和社会之间接触日益紧密，社会上的一些理论就容易对高中生的各种生活观念产生不小的影响。高中生心智尚未成熟，加强高中生生活理财观念的研究，成为实现我国教育现代化必不可少的一项工作。

一、金融发展对高中生生活理财观念的影响

（一）零用钱可观，但普遍缺乏良好的理财习惯

随着经济发展水平的不断提升，家庭的消费水平也有了很大提高，虽然高中生零花钱的数量差异依然较大，但总体来看高中生的可支配费用也有了不小的增长，而且大部分学生基本都是自主支配零用钱，但这其中只有很少一部分学生对零用钱的使用有明确的计划，大部分高中生并没有对消费进行合理的规划，“想买就买”的消费观在高中生群体尤为普遍。这表明我国高中生普遍缺乏良好、有序的消费习惯，这和家庭、学校在理财方面的教育有很大的关系。

（二）消费构成不够合理

从一些对高中生各部分消费比重构成的研究中不难看出，高中身跟大多数的消费是在“玩”和“吃”上，之后才是“学”和“穿”，可以说，吃喝玩乐学是高中生消费最主要的方向。但值得注意的是，高中生在学习方面消费的比重并不高，虽然存在学习方面消费主要由父母承担这一因素，但这也说明了高中生消费中存在的一些问题。人情交际和游戏占据不小的比例，这可以说是当前人情消费泛滥的社会风气和互联网游戏的兴起造成的，这些就形成了当前高中生消费结构的特点。

（三）消费影响因素多元化

实际上，很多高中生依旧将商品价格和用途列为是否购买一个商品的最主要影响因素，这说明很多高中生依旧拥有理性的消费观，同时需要注意的是，商品的款式、包裝、潮流程度也是决定是否购买商品的重要因素。随着生活质量的逐渐提高，高中生手中的可支配费用逐渐提升，商品的实用性已经不再是影响消费的最主要因素，即便款式、包装吸引人，价格相对昂贵，不是很实用，也一样可以买下来，这反映出当代高中生消费需求的影响因素日趋多元化的特点。

二、高中生应用金融理财知识改善生活理财观念的策略

（一）以互联网、报刊书籍为媒介，学习理财知识

高中生虽然有较繁重的学习任务，但仍有很多机会通过互联网来了解社会信息，愉悦身心。高中生要学会恰当地使用网络，多浏览一些理财方面的新闻或微博，关注理财教育类节目，多读一些相对浅显易懂的理财类书籍和基础性的理财报刊杂志，及时了解各种理财产品和国家政策，积极学习先进、科学的生活理财理念，在放松身心的同时获得有益的金融理财知识。

（二）学会合理支配零用钱

一般来说，高中生的费用主要包括三种：一是学习，包括购买教材、辅助类书籍、学习工具等；二是吃穿，平时吃穿用等不可避免的花费；三是娱乐，包括旅行、聚餐、KTV等等，这一部分的花费往往十分惊人。高中生要学会抑制不理智、不节制、冲动的花销，在基本消费以外还有余地的时候应将剩余的零用钱存起来，辅以一定的理财知识，帮助高中生树立正确的消费和理财观念。

（三）制定合理的消费计划

高中生要学会结合自身的消费特点和习惯，制定消费预算，并参照预算进行消费活动。高中生要明白，预算虽然是纸上工作，但落到实处却有很高的实用价值。通过预算分析，高中生可以在平时的花费中总结资金流向，判断每一笔消费的价值，以此为依据总结出自身的消费习惯，并根据自身的消费习惯进行改进和规划，让自己的每一笔消费开支都更有价值。

三、结语

高中生倾向于独立，喜欢获得相对自由的空间，很多时候老师和家长给的建议收不到效果，反而很多社会上流行的行为习惯会对高中生的生活观念产生重要影响，其中社会金融发展的理论或观念对高中生理财观念的影响尤其明显。高中生必须要学会分辨社会上的各种理论和观念，学会正确的生活理财观念，只有这样，高中生才能拥有一个健康、积极的经济生活。然而金融发展对高中生生活理财观念影响相对较大，高中生生活理财观念的健康发展之路任重而道远。

参考文献：

[1]陆茜.深圳高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].市场周刊（理论研究，2014，4.

[2]邓楚依.高中生学习金融理财知识的途径探讨[J].现代经济信息，2016，9.

[3]黄浩苑.广州：秋季开学起试点中小学金融知识进课堂[J].江西教育，2015，35.