多媒体教室软件部署模式及发展研究

郭占凯

多媒体教室软件部署模式及发展研究

郭占凯

（中央财经大学教学技术服务中心，北京 100081）

信息技术的发展，促进了多媒体教室软件部署方式的改变。本文简单介绍几种使用较为普遍的计算机软件批量部署模式，并分析各自的特点和局限，最后对以虚拟化技术和云计算为代表的未来发展方向作出展望。

多媒体教室；云计算；还原卡；Phantosys

随着中国教育信息化的蓬勃发展和全面推进，目前网络多媒体教室已经成为高校进行教学活动的主要场所，主要设备包括中央控制系统、投影仪、投影幕布、功放设备、音响设备以及多媒体计算机。作为教学软件、课件运行平台的多媒体计算机，是整个教学活动的核心。多媒体计算机的使用体验直接决定了教学质量。本文就如何部署教室计算机的操作系统和应用软件及后期如何高效维护进行研究。

1 多媒体教室软件部署方式

随着网络技术和信息化的迅速发展，多媒体教室使用的计算机数量大幅增加，应用软件的更新速度也越来越频繁，单机部署已经无法满足实际需求［1］，更快捷、更安全、更方便维护的部署模式被广泛接受。

1.1 Ghost方式

Ghost是General Hardware Oriented System Transfer的缩写，是一个硬盘备份程序。其最早由Binary Re⁃search公司编写，后被Symantec公司收购。这种部署方式需要先在服务器上安装服务器端控制台，然后再选择另一台计算机作为客户机安装操作系统和应用程序，将客户机的软件打包成镜像上传到服务器，然后通过服务器上的控制台使用单播或者组播的形式，将打包好的镜像下发至其他计算机。

Ghost方式部署系统要求在每台计算机上都要安装客户端程序，容易引起软件冲突，且整个部署过程步骤复杂、耗时长［2］。Ghost要求所有目标计算机要同品牌同批次，否则就需要为不同类型计算机建立各自镜像。

1.2 还原卡方式

还原卡是硬盘还原卡的简称，是用于电脑操作系统和应用软件保护的一种扩展卡。其具有快速安装几十或者上百台计算机系统的功能。一般安装在主板的PCI插槽内，也有一些是集成在网卡上。还原卡品牌众多，但基本都会包括以下功能。①多系统启动。在一台计算机内，可以安装多个操作系统，每个系统内安装有不同的应用软件，用以满足不同教师的使用需求。②硬盘保护。计算机使用者对操作系统或应用软件做的修改不会被保存，计算机一旦重启，就会恢复多媒体管理员设定的状态。硬盘保护功能在保证计算机初始状态一致的同时，也使计算机免受病毒的侵害。③网络拷贝。在部署大批量的计算机操作系统和应用软件时，可以先在其中一台计算机上进行安装，然后将其硬盘数据通过保护卡使用局域网传送到其他计算机，从而进行批量部署。

还原卡的局限在于：部署时间长，容易被网络环境影响，如果计算机掉线则需要重新传送系统；在同品牌、同批次计算机之间使用比较方便，如果品牌不同，基本无法使用，甚至同批次同品牌如果进行过硬件更换或维修，也极有可能无法进行硬盘数据复制，且还原卡还会较大缩短计算机硬盘的使用寿命。

1.3 Phantosys方式

Phantosys是一种电脑操作系统和应用程序的网络管理推送系统。Phantosys DVP（Desktop Virtual Platform）一般被翻译为幻影桌面虚拟化平台。Phantosys方式同样需要在服务器端安装控制软件，选择一台教师机安装其客户端，并对诸如服务器地址、教师机IP等进行基本网络设置，在该教师机上安装需要的操作系统和应用软件，并上传至服务端建立镜像，再将镜像下发至其他教师机。其主要有以下特点。

①多系统启动。利用Phantosys可以轻松地在计算机上安装多个操作系统与应用软件，各操作系统之间相互不影响。授课教师可以自由选择其需要的操作系统和应用软件。

②硬盘保护。所有未经授权的更改都会在计算机重启时被清除，计算机会被还原成与服务端镜像一致的状态。此外，在每次计算机启动时，Phantosys都会要求连接服务器端，与服务器端镜像进行对比分析。

③增量镜像。教室机上做的更改，在得到授权后，可以以增量而非全量的方式上传至服务器，通过服务器上的控制软件，可以将增量镜像下发至指定计算机，在计算机下次开机时会自动更新这一增量。

④静默安装。Phantosys将镜像首次下发到多媒体教室计算机后，计算机需要安装完整的操作系统和应用软件等，根据网络环境的不同，完整安装时间会在30～60min，甚至更久。但这并不意味着在此期间完全不能使用计算机，在经过最初的10min左右，计算机就会进入操作系统，此时是可以使用的。

⑤离线使用。一旦计算机完成操作系统和应用软件的安装，就可以脱离服务器离线使用。因为Phantosys方式会在计算机本地物理硬盘上建立一个完整的环境。

2010～2015年基层医疗卫生机构数呈现稳中增长趋势，增长幅度为18.99%，其中，社区卫生服务中心的增长最快，为131.14%，其次是社区卫生服务站，为33.38%，其次是村卫生室，增长14.37%，乡镇卫生院变化最小，9.53%。(详见表3)

⑥断点续传。在操作系统和应用软件的安装未能完全完成时，如果此时断开网络或者重启计算机，在下次开机并连接上网络时，相关安装会在断点开始，而不会重新开始。这为多媒体管理员随时开展工作提供了较大便利。

此外，Phantosys方式还可以在服务器端远程操作特定教室计算机，也可以对教室计算机特定端口进行限制。

这种部署方式能较大降低多媒体管理员的工作量，运行维护由于采用增量管理变得更有效率、更简单，计算机系统会在每次启动时与服务器端进行校对，使安全性更高。在提高安全性的同时，简化了多媒体管理员的日常维护工作。但是，其局限性也较为明显：由于每次启动均需要与服务器校对，一旦网络故障，会使计算机进入系统的时间明显变长甚至无法进入，这对多媒体教学是个很大挑战。

2 未来趋势展望

中央财经大学教学技术服务中心建成的彩云教学平台已经实现了虚拟实验环境、软件资源、数据资源、计算资源和存储空间5个方面资源的开放与共享。利用该平台，可以跨越时空限制，随时随地访问资源并将其共享给其他人。

2.1 服务端部署

利用虚拟化和云平台技术，系统的部署可以在服务器端进行，所有操作都可以实现流程化和自动化，不需要人工干预，只需随时远程登录服务器查看进度即可。

2.2 多种访问方式

基于虚拟化技术的云计算技术支持包括电脑客户端、浏览器、手机App及瘦客户端等多种方式登录访问，在未来，通过定制的瘦客户机或者嵌入式系统即可登录云桌面，教室计算机只负责提供交互和显示功能，所有计算全都在云端服务器上进行，这将极大解放多媒体管理员，提高系统安全性和管理效率。

由于操作系统和应用软件部署在云端服务器，每一个使用人员都会有一个只属于其本人的账号，只要使用账号登录云桌面，无论是在办公室还是在教室，其使用的操作系统和应用软件都会是一样的。

2.4 资源共享

利用云桌面技术，可以为指定班级的师生建立共享云桌面，可以在云桌面共享课件、收发作业、小组协作等，也可以安装相关软件共享给学生们使用。

3 结语

随着技术的发展，虚拟化、云平台及智能终端的广泛使用，多媒体教室的形态正在悄然发生变化，教室计算机的部署方式也随之改变。资源共享、同一体验、部署简单的方式将会是未来的趋势和方向。

［1］韩少锋，白学清.浅析高校经管类实验室软件部署模式的发展阶段与趋势［J］.计算机光盘软件与应用杂志，2014（7）：73.

［2］邓艳.多媒体网络教室软件部署解决方案［J］.农业网络信息，2010（6）：84-85.

Study on the Mode and Development of Multimedia Classroom Software in Colleges and Universities

Guo Zhankai
（Teaching Technology Service Center,Central University of Finance and Economics，Beijing 100081）

The development of information technology has changed the way to install software of multimedia classroom.This paper briefly introduced several popular computer software batch installation modes,analyz⁃esd their respective characteristics and limitations,and finally prospectd the future development direction represented by virtualization technology and cloud computing.

multimedia classroom；cloud computing；restore card；Phantosys

TP399

A

1003-5168（2017）10-0023-02

2017-09-01

郭占凯（1986-），男，硕士，助理工程师，研究方向：教育技术。