有机化学实验教学改革的探索与实践

谢泽宇

（安徽师范大学，安徽芜湖 241000）

有机化学实验教学改革的探索与实践

谢泽宇

（安徽师范大学，安徽芜湖 241000）

有机化学实验教学是高校基础性课程内容之一，其涉及医学、化学以及其他众多专业，综合性比较强。基于此，就如何促使有机化学实验教学自我革新展开讨论，旨在完善有机化学实验教学，提高同学们的实验综合素养。

有机化学实验；教学改革；策略

有机化学是一门实验课程，是化学专业学生的必修科目，但其涉及专业众多，对同学们的综合理论知识以及实验操作技能具有较高的要求。当前，高校的有机化学实验教学效果还有待提高，因此，各高校化学教师要充分认识到有机化学实验教学中的不足，并且不断创新有机化学实验教学模式，以此来提高实验教学效果，提高同学们的实验操作技能，促进化学专业同学的进一步发展。

1 丰富有机化学实验教学内容、培养学生实验操作能力

传统的有机化学实验教学，大多数是验证性化学实验，这一类的实验教学给同学们提供动手操作的机会较少，这在一定程度上限制了同学们实验操作技能的提高，因此，化学教师要及时掌握有机化学的主要发展方向，有效结合有机化学专业理论知识，丰富有机化学实验教学内容。在创新有机实验化学教学过程中，化学教师可以有计划地增加有机化学文献实验、设计型以及研究型的实验，以此来激发同学们对有机化学实验的学习兴趣，充分调动同学们的实验操作热情。在有效整合有机化学实验教学中，教师要着眼于有机化学性质、基本操作以及有机化合物的合成实验，在实验教学过程中，教师要注意规范同学们的实验操作步骤，详细规范地记录实验数据，完善实验报告。在丰富物理化学实验教学内容时，教师要充分考虑实验操作的安全性，并且在较高安全性保护下，引导同学们自主改进实验操作，以此来培养同学们的实验创造性思维，通过加强对同学们的实验教学，提高同学们的实验操作能力。比如说在实验过程中，教师就可以采用“薄层色谱法”来实时监控有机化学实验的具体反应，通过核磁表征分析、红外分析以及质谱分析等，让同学们充分了解有机化学的结构。

2 优化有机化学实验教学时间、提高实验教学效率

传统的有机化学实验教学时间过长，教师在授课过程中一味对基本理论知识进行讲解，导致后面的实验操作时间比较少，并且就相关调查研究表明，学生的注意力集中时间大多在20min左右，前面的记录知识内容太多，导致同学们忽略了实验教学的真正要求。因此，教师要优化有机化学实验教学时间，充分做好课前准备工作，根据有机化学实验教学的实际需要，合理安排理论知识、实验操作以及注意事项的讲解时间，有效地提高实验教学的效率。一般来说，有机化学实验教学一般可以分为五个模块，而其中最重要的应当是实验操作以及注意事项，因此，教师在前面的几个模块中要提取关键词，着重进行后两个模块的讲解。除此之外，教师要加强对同学们实验课上的引导，在有机化学实验教学过程中，一般实验的反应时间比较长，而这部分时间本来是观察的时间，但是长时间的观察导致同学们无法有效地集中注意力，因此，许多同学拿起手机或者出小差，化学教师要充分认识到这部分教学的不足，这种情况下，教师可以通过提出教学问题的方式，在问题的引导下引发学生自主思考，提高同学们的实验探究能力。

3 有效结合实验教学与课外拓展、提高同学们化学实验兴趣

传统的有机化学实验教学枯燥无聊，很难引起同学们的兴趣，但是这部分内容所包含的知识比较广，这就导致有机化学实验教学效果比较差，基于此，化学教师首先要培养同学们的有机化学实验兴趣。有机化学实验教学可以结合一些课外科学研究活动，教师可以选择化学专业的科学研究活动，带领同学们在课外科学研究活动中强化有机化学知识的理解记忆，为同学们的实验操作提供一个比较新颖的训练平台。在课外科学研究活动中，教师要加强对同学们的引导，积极鼓励同学们在课后时间选择自己比较感兴趣的化学科研项目，编写实验报告，在这个过程中，教师可以建立有效地化学实验激励机制，在优胜劣汰的竞争机制下调动同学们地有机化学实验积极性，充分发挥同学们在有机化学实验中的主观能动性。同学们在了解科研项目时，还可以高效地了解有机化学科学研究的相关资料和主要方法，以此来提高同学们的化学实验素质。

4 建立健全较为完善的有机化学实验考核体制

科学的考核监督机制可以促进同学们的有机化学实验学习，因此，教师在日常实验教学过程中，要加强对同学们的有机化学实验考核与评价。建立健全较为完善的有机化学实验考核体制，把同学们的日常学习态度、实验操作能力、化学实验参与度等都考虑在内，以此来督促同学们的有机化学实验学习。与此同时，教师在考核体制的监督下，可以充分掌握同学们的学习理解情况，以便完善自身的化学实验教学。

5 总结

有机化学实验教学具有较强的实践性，是化学专业课程的重要组成部分，在这门实验科目教学过程中，有机实验化学教师要注重培养同学们的创造性思维以及基本实验操作能力，扎实同学们的有机化学理论知识，培养同学们严谨科学的实验态度，提高其化学实验素养。

[1] 申有名，周诗彪，郑清云，等.构建三层渐进教学体系，探讨有机化学实验教学模式[J].广东化工，2017.

[2] 于秀兰，姜红，李文泽.以学生为中心的有机化学实验教学模式研究[J].实验室科学，2017.

Exploration and Practice of Teaching Reform of Organic Chemistry Experiment

Xie Ze-yu

Organic chemistry experiment teaching is one of the basic curriculum contents of colleges and universities，which involves medical，chemistry and many other professional，comprehensive and relatively strong.This article discusses how to promote the self-innovation of organic chemistry experiment teaching，aiming at perfecting organic chemistry experiment teaching and improving the students’ comprehensive accomplishment.

organic chemistry experiment；teaching reform；strategy

O62-4

B

1003-6490（2017）12-0141-01

2017-10-11

谢泽宇（1997—），男，安徽淮南人，本科在读，主要研究方向为有机化学。