化工分析实验中学生“规范化”操作的提高

杜为军(新疆天地鉴职业环境检测评价有限公司，新疆 克拉玛依 830000)

化工分析实验中学生“规范化”操作的提高

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化工分析实验教学在分析化学实验教学中占着举足轻重的地位，在实验教学中，对于刚刚认识化工分析的学生来说，怎么学会正确合理地实验操作步骤，规范实验操作的技能，选择适合实验条件的仪器，确保实验结果地顺利进行等都是非常重要的。这需要学生在化学实验过程中具有高度集中的精神，充分掌握实验的操作过程，加强对化工实验的培训和练习，使得实验在过程中具有高度的规范性。

分析化学实验的基本操作与培养学生实验的基本技能

化工分析实验是化工分析实验教学课程的一部分。只有隶属于化工与生物学的学生才能接触到化工分析实验，我们知道的实验有医药实验、焦煤实验、铁铜实验等多方面的。如何使学生在实验中正确地掌握基本操作与步骤，在实践中逐步培养学生对实验的基本技能。化工分析实验是一门注重实验操作的科目，在实际教学中应当注重理论与实践地充分结合，教师在课堂上对学生进行的实验演示；分别把学生进行合理的分组，让学生亲自动手来得到实验结果，这不仅可以加深学生对实验的基本操作步骤，还可以加深学生对实验的结果。所以，在化学实验当中，积极培养学生的基本技能与基本操作步骤是必不可少的。

1 加强对化工实验的培训和练习，使得实验在过程中具有高度的规范性

针对化工学院的学生来说，他们往往走出校园后要面向的是生产企业。熟悉的实验操作和多发性的实验练习对这些学生来说是很重要的。对于化工分析的教师来说，培养学生高度集中的精神与熟练的操作技能也是教学生着重点。要从学生的基本动作和手法，过程中的操作细节，过程中的规范操作，一定要脚踏实地、逐步地进行。在此过程中不能一味地求速度，一定要高度重视实验的全过程。

在使用天平的过程中，比较常见的是对热的物体的称量，忽视了一些基本的烘干条件，直接配制溶液，没有重量概念等。彩用这种减法进行称量练习是为了使学生能够有充足的时间，所以采用的药品是烘干后的。这样在学生的实验过程和动手过程中使学生产生错觉，任何一样物品或液体都可以在天平上读取出来。

在实验过程中，我们最常用的是玻璃器的使用，在准备实验之前，我们必须先检查玻璃器是否洗涤干净，以确保实验的成功进行打下基础；在实验中教师如何对学生的操作进行评分与考核，这往往是通过实验的结果来评断学生的总体操作能力；为此有些学生其实并没有掌握熟悉的操作要领，通过编造的一些数据来掩盖事实，使教师不能正确的评断，产生错觉。在一定程度上不能使学生对实验产生积极的态度。

滴定分析实验的培训与考核是化工分析实验的重要内容，这方面的练习使学生对其他方面的操作缺乏认识，致使在一些实验操作中出现一系列的问题，问题主要是学生无法规范基本的操作技能，丧失了对实验结果的准确性。所以这一切归根结底来说，化工实验的过程必须充分在体现系统的完整性，规范性与准确性。学生充分掌握熟悉地基本操作技能，加强对实验的反复培训与练习，才能使实验过程得到规范化地进行。

2 从各方面来加强学生的实验质疑，挖掘学生的思维能力

实验对化工生物系的学生来说，是培养自身思维与修养的手段之一。首先思维的挖掘是针对某个问题而进行的。从化学实验，到实验操作，直至实验结果都是学生在学习过程中的思维观念在变化，引导学生的思维建设和意识是化学实践过程中必不可少的。在化工实验课程中教材上对某实验的操作步骤只是介绍，对学生而言只是在理论上有一定的认识，而没有实际操作，学生对此实验充满疑问，没有亲手做过的实验学生对它的记忆往往是盲目的抽象的；学生在学习化工实验的同时，不仅在理论知识方面要扎实，还要在实际操作中对操作步骤及方法熟记于心，开发自身的思维能力，学习能力与接受知识的全面性。

在实践教学中，学生在实验课的前期要求学生能够自主地预习课本内容，掌握和明确实验的目的。学生对思维能力的灵活应用主要是从一个问题的出发点考虑到解决问题的落脚点。这就需要学生对思维能够融会贯通、合理运用、变换思维方式来使问题得到解答。合理地锻炼与加强学生在解题方面的创新和开发思维，使学生在锻炼中对知识进一步的巩固，技能的进一步加深，养成良好的思维习惯，培养学生分析和解决问题的能力。教师注重学生在实验中的效率，就要培育和转变学生对思维的有效使用，适合学生在学习中的操纵，扩大学生的解题思维，拓宽学生的解题思绪，进一步挖掘学生的思维能力。

3 严格遵守实验步骤

在实验过程中，步骤是非常重要的，如果学生在实验时，制作有毒的气体，用过量的反应物，或许会导致有毒气体的泄露，使对其他人造成危害。在此教师应对学生讲解有毒气体的制作可以用少量的反应物，纠正学生的错误。还有就是在化学实验中，会制作很多污染物，学生不能随便把污染物倒入到下水道。要教师收集起来一并处理，尽量减少对有毒气体和液体的排放。教师也可以选用一些无污染的替代品来代替学生在实验中所用的物品中。减少污染是学生在实验过程中必须严格遵守的一个步骤。

教师要根据实际教学需求，在做任何有关于化学实验的过程中，一定要充分利用学生所掌握的基本操作方法，严格按照操作步骤来进行化学实验。教师要不断围绕在学生周围，学生的任何一个不规范操作，教师要及时纠正，使学生充分认识到规范化实验在操作中的作用，有效地提高化学实验的操作。

[1]张金芬,刘尚文,周红英.提高化工分析实验技能的有效途径[J].化工管理,2015(13).

[2]韩金龙.论如何提高化工分析实验技能[J].中国石油和化工标准与质量,2013(24).