试论提高中职篮球教学质量的有效措施

冯翔驰

摘 要：在体育教学过程中，篮球属于一种重要的内容之一，而诸多中职学生对篮球这项运动有着强烈的学习兴趣，可以从这一角度入手，将其作为提高教学水平的主要途径。对此，本文主要从中职篮球教学存在的问题、提高中职篮球教学质量的措施进行分析，笔者依据多年经验总结相关建议，提供给相关教育人员，旨在推动高中置业篮球教学水平的不断提高，为我国培养更多的优秀人才做出贡献。

关键词：中职篮球；教学质量；措施

在体育锻炼的过程中，诸多中职学生对篮球的喜爱占运动项目的大部分比例，不但可以锻炼强健的体魄，而且还具有很强的趣味性，与此同时由于NBA、CBA等有关篮球比赛的不断推广，篮球已经在高中职业中成为学生日常运动的一部分。因此，在高中职业学校的教学内容中，篮球已经成为重要的组成部分。怎样将篮球教学水平加以提升是相关教育人员值得研究的话题。对此，本文主要从以下几方面来对如何提高篮球教学质量进行分析，并提出了合理化建议，旨在促进篮球教学质量的不断提高，供以借鉴。

1 中职篮球教学存在的问题

1.1 对篮球教学不够重视

目前，中职学校对篮球教学的重视还不够。大多数学校认为，学生在学校是为了学习科学文化知识和技能，而篮球作为一种娱乐活动，应尽量减少，以免分散学生的注意力。篮球作为一种专业技能，提高中职篮球的教学质量不仅可以使学生强身健体，而且还有助于学生形成良好的道德素质。

1.2 教学资源短缺

作为中职学校，由于不重视体育教学，对体育教学的资金性投入和技术投入都比较匮乏，场地陈旧、设备老化，而且师资力量也严重不足，严重影响了中职学校篮球教学的质量。

1.3 教学呆板，缺乏积极性

教师的教学模式和方法还比较单一，缺乏创新性，教师进行篮球教学只是为了完成既定的教学目标，忽视了学生各种能力的培养与优化，教师教的积极性不高，学生学习篮球的积极性也就不高，严重影响了中职学校篮球教学的开展。

2 提高中职篮球教学质量的措施

2.1 转变教学观念

要想提高中职篮球的教学质量，首先要改变原有的旧观念，树立全新的教学理念，加强对篮球教学的重视，使广大师生认识到，篮球不仅仅是一项娱乐活动，学习篮球不仅可以提高篮球技能，还可以锻炼身体，养成吃苦耐劳的品质、团队合作的意识，这对于学生今后的发展都有着很深远的意义。所以，中职学校应加大力度改革，多举办篮球友谊赛，充分调动学生、教师的参与热情。例如，可以举办不同学科教师间的篮球比赛，不同班级或是年级之间的篮球比赛，调动师生的积极性和参与性，转变师生观念。还可以通过学校的各种宣传媒介向广大师生进行宣传，在课余时间组织师生共同观看NBA、CBA等篮球赛事，激发对篮球的喜爱之情，增加篮球教学的时间，把篮球教学作为一项重要的工作切实开展起来。

2.2 优化教学资源

在转变教学观念的同时，也要对篮球教学的相关资源进行优化，学校要兴建篮球场地，扩大篮球教学的规模，购置新的或完善旧有的篮球教学设备，使学生可以在宽敞的场地内进行篮球的学习，有了这样完善的基础配置，学生也就有了学习的热情和积极性，并且能保证学生学习的质量和效率。除了教学设备场地等的优化，还要加强教师的培训工作。教师作为教学人员，对学生的学习有着直接的影响。过去有些学校的篮球教师不是专业出身，不能从专业的角度帮助学生解决问题，纠正错误，在一定程度上也阻碍了学生的进步，所以篮球教师的专业素养十分重要。要提高中职篮球教学，质量教师除了要具备丰富的教学经验和能力，还要具有较強的事业心和良好的职业道德，全身心地投入到中职学生的篮球教学中去，为培养人才贡献自己的力量，也为中职篮球的发展增添新的活力。

2.3 创新教学方法，激发学生学习兴趣

在新形势的发展下，以往教学手段对学生没有较强的兴趣，这样就要求篮球教师要将单一的教学形式改变，不断的研究新型的教学手段，这样做不但能够激发学生对篮球的喜爱，而且在学习中还可以培养学生的创新精神，激发学生对篮球产生喜爱，有了兴趣才愿意进行学习。比如，篮球教师在进行教学的过程中，可以事先让学生对自己喜爱的明星进行讲述，然后试着模仿该明星的招牌动作，这样就能够将学生对篮球的知识面拓宽。就学生不太清楚的篮球动作而言，通过对不同明星的介绍，也能够引起他们对篮球的兴趣，继而积极的加入到篮球运动中。还可以让学生通过具体的操作，划定场地界限，每一名学生一个球，教师开始计时，在时间内进行运球练习，在确保自己手中的球不被其他学生拍掉的基础上，去拍别人的球，假如球已经被其他学生拍掉，亦或是没有拍到任何人的球都要主动的离开场地，由其他成员进场。在这个过程中不但引起学生的主动参与性，而且还能够在某种程度上锻炼学生运球、控球的能力，和以往较为单一的教学形式相比有着显著的效果。

2.4 因材施教，加强练习

因为在高中职业院校中的学生个体存在一定的差异性，比如男女的力量、身高等方面都存在着区别，所以教师要采取因材施教的手段，依据不同学生自身的特点，采取分组教学的方式，确保每一位学生都可以得到高品质的教育。教师在授课的前期阶段，事先要做好相应的测试，比如对体力情况、运球等一系列内容进行测试，依据测试结果将学生分成不同的小组，依据每一小组中的具体情况来采取针对性的训练，确保每一位学生都能够得到高品质的教育。倘若有一小组出现了问题，那么教师应当在第一时间及时处理，引导学生互相团结，从而达到预期的教学目的。比如，就一些技术、体力较好的学生而言，可以定期组织他们对运球以及传球进行练习，在规定的范围内进行运球、传球，倘若每队中有球员抢到球了，那么该队就可以得到一分，而防守人员要主动的防守，尽可能的抢断，反败为胜，在规定的范围内，哪一个球队分数最多就哪一个球队取得胜利。通过这种形式的训练，能够引导学生对篮球知识和技术的完美结合，掌握更多的篮球技巧，进而将篮球教学水平加以提高。

结束语

总而言之，篮球在当前体育运动中是较为流行的一种运动，将篮球教学水平加以提升在高中职业学校中属于重要的举措。教师要主动带领学生加入到教学活动中，将学生的专业素养以及经验加以提升，培养自身的职业道德，将教学形式以及手段不断创新，对不同的学生采取针对性的方式进行锻炼，从而将学生对篮球的兴趣激发出来，通过教师和学生之间的一起努力，将高中职业篮球教学的内容加以完善，最大程度提高篮球教学的整体水平。

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