浅谈高校党建与大学生思想政治教育的模式构建

林达

【摘 要】本文主要是创新高校党建工作和大学生思想政治教育模式，以适应当下学生出现的各种思想和心理问题。创新的模式主要是打破以前传统的教学方式，转向现代化教学方式，充分将教学和实践以及和学生沟通结合，从上至下建立一套体系，以更好的将党建工作融入大学生的思想政治教育中。并针对构建这样的模式需要解决的问题，提出了相应的建议和对策。

【关键词】模式构建；高校党建工作；大学生思想政治教育；心理健康

一、当前高校党建工作与大学生思想政治教育现状

（一）工作开展的环境的多样性

随着经济的发展以及经济全球化的影响，世界各国的思想、文化、世界观和价值观都冲击着我国大学生，因此他们在思想的认识、思想的变化以及道德价值取向都发生了变化。这无疑给高校的思想政治工作的开展以及党建工作的开展带来了更多的问题，传统的大学生思想政治教育模式以及传统的高校党建工作的开展已经不能满足新形势下大学生的思想需求，这迫切要求我们要创新教育模式，以正确引导大学生的思想认识，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观。

（二）两者的协调工作缺乏一致性

虽然高校的党建工作和思想政治教育是密不可分的，但是在开展工作时，往往缺乏一致性。这主要表现在：（1）不能及时对大学的思想问题反馈并及时解决，最终影响党建工作的开展。（2）在强调高校思想政治教育的同时，忽视了党建工作与思想政治教育的同步性，最终导致党建工作与大学生的思想政治教育脱节。（3）在思想政治教学的课程中，往往忽视党建工作的教育，不能正确的将党建工作和高校政治教育完美的结合。

（三）生源结构的复杂性

由于大学的扩招计划，学生的来源面更为广泛和复杂。这主要表现在：（1）不同地区的生源。我国每个地区的政治教育工作的开展并不是一致的，因此在大学生的思想政治教育工作开展时，表现出不同地区学生的思想认识的不一致性。（2）不同思想认识的生源。同一个地区的生源并不意味着学生的思想认识以及对党的认识是一样的，这受限于学生的价值观、人生观和世界观，怎么样正确的引导不同的学生开展思想政治教育，做到因材施教也是一个亟待解决的问题。

（四）面对心理问题以及网络问题的消极性

由于经济的飞速发展以及网络的普及，给大学生带来便利的同时，也带来了很多的消极因素。（1）心理压力过大。由于经济的飞速发展，大学生的生活方式和节奏变快，这给心理素质较弱的学生带来了巨大的挑战，问题不能及时解决的话会给党建工作的开展以及思想政治教育带来较严重的问题和后果。（2）网络的负面影响。网络与计算机的普及就像一把双刃剑，给人们带来方便的同时，也带来了负担。对于沉迷于网络游戏和虚拟世界的学生来说，厌学和思想的消极也影响着思想教育工作，传统的思想政治教育工作不能有针对性的解决这些问题。

二、模式构建

在构建党建工作和思想政治工作相结合的体系时，需要我们从每一个细节抓起，要将“授课—实践—信息反馈—发现问题—解决问题”融为一体。从学生到老师，从下至上要建立一套以适应现实需求的模式。

以班级为单位，选出班长、团支书、心理健康委员，三位班干部对班级同学的思想状况以及心理情况负责。（1）班长主要是和班主任沟通，组织多次班级活动，以促进班级同学思想的一致性；（2）心理健康委员充分了解各位同学的心理状况，能及时和心理健康科任老师沟通，解决班级同学心理状态问题；（3）团支书主要是负责班上班级党、团建工作的开展，及时督促班级同学上交思想政治课的思想汇报。而三位老师将学生的及时信息和情况反映给辅导员老师，辅导员再通过面对面的交流，及时解决学生出现的思想及心理状况，辅导员并辅助党支部的工作开展，将党建工作和思想政治教育相结合，将优秀的入党积极分子纳入党组织。

三、对策与建议

（一）加强高校学生党组织的基层建设

纳入学生党员可以使党充满青春和活力，可以很好的完成中国共产党要完成的历史使命和任务。加强党在高校里的基层组织建设，是贯彻落实马、列、毛思想以及“三个代表”在高校里的思想文化建设。（1）学生党支部组织各种思想活动，加强和提高学生的思想政治素养。（2）挑选优秀的班级成员进入党校学习和党校培训，定期递交思想匯报。（3）从入党积极分子中挑选优秀成员成为中国预备党员，以壮大党组织在思想政治中的作用。

（二）转变教育方式，注重针对性和有效性的教育

转变以前传统的教育模式，不仅要将授课和实践结合起来，更需要及时了解学生的思想和心理动态。这要求我们：（1）组织开展各种不用类型的班会，从各种班级活动和会议中，了解各学生的思想和心理状况，并以启发式的教育引导方式引导学生自我教育和自我管理。（2）充分利用现代化教育工具，通过网络平台和心理信息状况测算平台了解学生的心理健康素质，针对性的找出学生的思想问题，并有效的解决问题。

（三）建立思想政治评估和党建监督考核制度

（1）建立考察学生党支部工作的指标体系，做到每项指标的具体化、量化和考量化，通过评估工作的开展，可以促进党建工作的扩展，也能正确保持高校大学生的思想的先进性。（2）建立学生党员考核制度，考核的内容不仅包括学生的学习和工作能力，还要考量学生的思想和生活等方面的能力，从自我评价到群众评议到支部考核，对于考核不合格者需要被批评，累教不改者要进行严厉的处罚，绝对思想偏离者要进行正确的引导。

参考文献：

[1]陈文昌.论大学生党建与大学生思想政治教育的结合[J].教育与职业，2009（6）.