“牛顿故居”VS“莫言故居”

李朝霞　陈晓康

【文题亮相】

阅读下面的文字，按要求作文。

材料一：剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一棵苹果树，据说这棵苹果树就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。

材料二：作家莫言获诺奖后，来“朝拜”的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾“灵气”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有介事地来此观察“龙脉”……小小的平安庄，已成了不少人的“发财圣地”。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路引擎：此题是典型的多则材料作文题，考查的是学生对社会现象的关注、思考和感悟能力。这一类型题的审题方法，简单地说就是：求同求异，辩证分析。

第一步是“求同”。即面对两则材料，找到材料的共同点。首先分析单个材料：第一则材料，写的是剑桥大学对牛顿住过的宿舍的态度：“没有建成一个收费参观景点”“仍旧是学生宿舍”“能住进去的都是最优秀的学生”“经常有人慕名而来”。第二则材料，说的是人们对莫言的家乡平安庄的态度：“为沾一沾灵气”“拔光了院子里的萝卜”“旧居旁的破屋被高价出租”“风水师也来考察‘龙脉”“成了发财圣地”。据此分析，不难得出两则材料的相同点是：都写了名人旧居，都写了人们对名人旧居的态度。

第二步是“求异”。即在两则材料的共同点的基础上，找到材料的不同点，在对比中提炼观点。第一则材料，免费参观名人旧居、让优秀学生入住，并以此为荣。这说明他们更看重鼓励激励的作用，文化意识浓。第二则材料，人们来到名人旧居，只是为了沾“灵气”，致使此地成了“发财圣地”。这说明人们看重物质，而忽视了文化的作用。两则材料一正一反，形成了鲜明的对比：国外注重“名人故居”所起到的文化熏陶作用，国人看重“名人旧居”所形成的金钱回报效应！两类人，其思想、境界、素质之高下，不言而喻，不判自明。对比两则材料对待“名人旧居”的态度，体现了人们的素质、文化修养、思想觉悟的差距。

第三步是求同存异之后，辩证分析。分别明确两篇材料的共同之处和不同之处后，辩证分析，综合发挥。仔细对比材料之后，不难得到以下立意：1.让名人发挥“正能量”（努力提高文化素质）；2.“名人熱”应该走向理性（追“名人”，追什么）；3.正确处理好“名人旧居”与经济发展的关系；4.“名人旧居”是一种文化，要合理保护；5.让“名人旧居”远离金钱。