文言文阅读之分析综合（下）

【解题技巧】

2016年高考语文全国有4套试题考查了文言文简答题，分别为北京卷、上海卷、江苏卷、浙江卷。内化文言文材料是理解文言文的前提，是阅读的关键，只有将文言文材料内化为已知的经验，考生才能运用自如地用自己的语言表达所阅读的文言文内容，这是文言文阅读的方向和目的。体现在考查内容上，就呈现出与现代文阅读的相似性——对文章内容要点的归纳概括、对文章行文脈络的梳理、对作者观点态度的理解评价、对文章事理情景的分析、对艺术手法关键词句的分析理解。面对文言文简答题，须落实好如下几点：

一、掌握正确的阅读方法

解答文言文简答题，一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大概。这一步要集中心思，浏览一遍文章，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一步须逐一落实题目中的词、句在材料中的对应位置。一般来说，运用所学知识，较容易的题目可在这一步完成。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误做纠正。这是一个深入兼复核的过程。

二、掌握有效的解题方法

“工欲善其事，必先利其器。”考生不能一看到试题有较大难度，就慌了手脚，而要利用有效的解题方法提高答题的准确率。就简答题而言，比较有效的方法包括：

1.以旨解题。有些题目必须先弄懂全文主旨，才能答好。请看下面的典型语段：

（刘）晏专用榷（专卖）盐法充军国之用，以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。晏于扬子造船，每艘给钱千缗。或言“所用实不及半，虚费太多”。晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！”

相关试题问文段内容体现了刘晏怎样的“管理理念”，要求加以“概括”。要知道，所谓“理念”就是行为背后透露出的思想认识。考生首先得分析文段记叙了刘晏哪些行为。综合起来看，有“置官”“置仓”与“给钱”。这三个行为透露出怎样的理念呢？第一件是刘晏按需要置官，这不同于依人设官的惯例，透露出民本位的思想；第二件是“缘水置仓”，这是一种因地制宜的思想；第三件“为永久之虑”，是从长计议的理念。因此参考答案为：体现了刘晏按需置官、因地制宜、从长计议的管理理念。

2.以注解题。文言文阅读命题有时会给出一些注释，这些注释往往给解题带来很大帮助，绝不能视而不见。