课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

周峰

摘 要：小学语文作文教学对于培养学生的思维和价值观有着重要的作用，所以教师应该不断丰富教学方法，提高学生的语文作文能力。适当的课外阅读能够有效培养学生作文的社会意识，同时帮助学生更好地积累写作素材，为提高语文写作能力奠定坚实的基础。以课外阅读在小学语文教学中的重要性研究为主题展开较为深入的探讨与分析。

关键词：课外阅读；作文教学；写作素材

随着新课标实施的不断深入，小学语文作文教学越来越注重多样化教学。这就需要小学语文教师根据学生的实际情况有针对性地开展教学。不断丰富教学手段，创新教学模式，从而使学生的阅读能力得到提升。开展课外阅读，能够使学生的写作素材更加丰富，使学生在作文的时候有所写，对于提高小学语文作文教学效率有着重要的帮助作用。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）课外阅读能够激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。这就需要教师在小学语文作文教学过程中注重激发学生学习的兴趣。在传统的语文作文教学中，教师让学生背诵一些经典的例句，然后在写作的时候生搬硬套，导致学生的作文能力无法提升，写出来的文章也缺少文采。通过开展课外阅读，能够使学生作文学习的积极性大大提高，同时在阅读的过程中，能够帮助学生找到写作的感觉，对写作起到一定的帮助作用。所以，这就需要教师注重培养学生课外阅读的兴趣，帮助学生选择一些适合阅读的书籍。例如，适合小学生阅读的书籍有《卖火柴的小女孩》《格林童话》等，学生在积极主动阅读这些书籍的同时，能够在脑海中形成写作的基本结构，从而根据兴趣进行写作，大大提高了学生的语文作文能力。

（二）课外阅读能够帮助学生更好地积累写作素材

丰富的课外阅读能够培养学生良好的阅读习惯，同时还能丰富学生的素材积累，提高学生的语文阅读素养。在丰富的阅读基础上，学生会更加娴熟地应用素材进行写作，从而有效提高了学生的语文写作能力。但是因为小学生的认知能力有限，所以教师在学生阅读的时候，应该进行有效的指导，帮助学生阅读，从而使学生通过阅读获取准确有效的信息。教师应该在学生阅读的时候，引导学生对文章中的人物和故事情节进行简单分析，梳理清晰其中的脉络。这样学生的阅读理解能力会得到一定的提高，对于提高学生的综合能力有一定的帮助。例如，在阅读《卖火柴的小女孩》时，教师可以引导学生分析小女孩这个人物所代表的一个阶层，然后再通过这个故事揭露现象。在学生有了深层次的理解之后，学生的写作能力和水平会迅速提高。

二、在小学语文作文教学中应用课外阅读的方法

（一）营造良好的学习氛围，培养学生的阅读习惯

课外阅读能够有效提高学生的语文作文能力，帮助学生构建写作的基本框架。同时有效拓展知识面，使学生形成正确的理解，形成正确的价值观。所以，这就需要教师在教学过程中努力营造良好的学习氛围，培養学生良好的阅读习惯，从而帮助学生有效提升写作能力。例如，教师可以推荐几本对提升学生写作能力有帮助的书籍，让学生根据自己的兴趣进行阅读。然后，教师定期组织学生分享，在分享会上把自己读书的感悟说出来，让学生从多方面理解书籍。同时还能使学生接触到更多的思维方式，对于提高学生的写作能力有着重要的帮助作用。在分享会上，除了说出自己的读书感悟外，教师还应该让学生以小组为单位对文章进行总结，筛选出有用的知识，从而为学生写作提供素材，充分锻炼学生的总结能力和表达能力。

（二）丰富教学手段，积累写作素材

在传统小学语文作文教学过程中，教师讲述的知识比较多，学生一直处于被动的接受状态，这样就会使学生学习的积极性受到影响，慢慢失去学习兴趣。所以，这就需要教师不断地创新教学方法、丰富教学手段。例如，教师可以利用多媒体组织学生听课外阅读书籍的音频，以不一样的方式来感受课外阅读。这样能够使学生有新的感受，有利于学生在写作的时候进行创新，写出更加有水平的文章。同时，教师还可以组织学生在读完一个章节后，自己编撰一个相关主题的故事和同学分享，阐述故事的教育意义。这样能够使学生在锻炼总结能力和表达能力的同时，充分锻炼学生对于获取知识的转化能力，切实帮助学生提高语文作文能力。

综上所述，利用课外阅读活动能够加强小学语文作文教学，能够有效提高语文作文教学质量，帮助学生快速提升写作水平。所以，这就需要教师营造良好的学习氛围，培养学生课外阅读的兴趣。同时，应该让学生养成课外阅读的习惯，能够在课外阅读中获取有用的信息，从而提升语文写作能力，提高自身的综合素质。

参考文献：

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[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（8）：228.

[3]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87.

[4]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（35）：147.

[5]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016（4）：26.

编辑 李琴芳