浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用

胡以利

[摘要]：华夏五千年的历史，为我们留下了大量的教学智慧，无论是在体能培养方面，还是在学生智力以及责任感等方面，都有着很多可以借鉴的方式方法，对现代小学教育产生了一定的启示，形成了一定的积极影响。通过对传统启蒙教育以及现代小学教育现状的论述，分析出传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用，仅供参考。 体能 启蒙教育 现代教育 借鉴 小学阶段是人类性格形成的关键时期，也是对人类智力以及行为进行培养的最佳阶段。因此国内各小学都在日常教学中加入了启蒙教育的内容，希望能够帮助学生得到全面的发展。而传统启蒙教育作为千百年来前人教育的结晶，具有着诸多教学价值，将其运用到现代小学教育中，能够帮助小学学校改善教学现状，有效提高小学生各方面的能力，值得大力进行推广。

一、传统启蒙教育

我国历史文化悠久，无论是在手工业方面，还是在文化方面都始终保持着繁荣的状态。尤其是在国学方面有着深厚的造诣，自古以往出现了很多的国学大家，自古有着文化之邦、礼仪之邦的美称，这些都与传统启蒙教学有着直接的联系。有很多国学大家都曾说过，自己之所以能够取得一定的成就，主要是因为接受了传统启蒙教育，是因为受到了中华文化的影响。

通过对传统启蒙教育的研究发现，蒙学这种教学模式极为符合学生心理与生理的发展规律，这种教育方式能够将教育内容以一体化的形式不断传承下去，将其科学引入到现代小学教学之中，势必会成为今后现代小学教育的主流趋势。

二、现代小学教育的现状

（一）学生体能方面有所欠缺

由于受到快节奏生活方式以及周边环境等因素的影响，现在小学生的身体素质普遍较差，导致现代实用的体育教学标准也随之进行了降低的调整。按照理想的状态，随着人们生活水平的不断提升，学生的身体素质因为得到了足够的营养也應随之上升，但实际情况却出现了相反的局面。除身高达标外，小学生的体重、耐力以及速度等方面都出现了不同程度的问题。同时，迫于升学考试的压力，不仅减少了小学生参加户外运动的次数，而且小学生的近视率也在不断升高，这对于小学生的成长而言，无疑是十分不利的。

（二）学生与人相处方面有所欠缺

现代学生与其他学生接触、交流的机会较少，多数只有在学校以及兴趣班、补习班中才能有与其他伙伴进行交往。在这种环境之下，学生往往会形成过度依赖家长以及自私的性格。不仅会致使学生无法与同学以及老师进行有效的沟通，同时还会使学生给其他人留下“不合群”的情况，会对学生的学习以及生活都造成一定程度的负面影响，必须引起学校与家长的高度重视。

（三）学生社会责任感方面有所欠缺

每位公民都担负着一定的责任，需要对具有足够的社会责任感，这也是社会和谐、稳定发展的前提条件。所以，小学学校在对学生进行教育时，也会将社会责任感的培养作为主要的的教学内容。但时下社会弥漫的“金钱主义”以及“功利主义”等负面思想，都对小学阶段的学生造成了一定的影响。致使部分学生社会意识较为薄弱，不愿意在公益事业中投入过多的精力，这对于学生价值观以及世界观的养成是十分不利的。

三、在现代小学教育中，传统启蒙教学起到的借鉴作用

（一）对学生体能培养的借鉴作用

传统启蒙教育涉及的内容较广，不仅包括德育方面的内容，同时礼仪修养以及身体素质培养的内容也包含在其中。传统启蒙教育强调，学生应该同时对文学以及武学进行修炼，在保证使学生能够在文化学习的同时，也能保持健康的身体状态。所以在传统教学中，都会对武术教学予以高度的重视，会在学生儿童时期就对其进行武术方面的培养，为学生的体能培养奠定了良好地基础。现代小学教育也因借鉴传统启蒙教学这一方式，按照小学生的身体素质情况，在日常教学中加入中国传统武术的教学内容。各小学学校可以聘请专业的中国武术教练，挑选出适合小学生进行练习的武功套路对小学生开展相应的教学。在教学过程中，老师不仅要教授小学生防身健体的知识，同时还要帮助小学生对“武德”进行深入的理解，进而对学生的身心进行全面的优化。

（二）对学生生存能力培养的借鉴作用

正如上文所述，现代多数小学生都存在独立性较差的情况，由于家长的疼爱，很多学生的正常生存能力都是有所欠缺的，并不利于学生成长。小学也应利用传统启蒙，对学生的生活习惯以及自理能力进行培养。例如，老师在使用《弟子规》对小学生进行培养时，老师应徐利用“衣贵洁，小贵华”以及“上循分，下称家”，告知学生不能养成虚荣的心理，要养成朴素的好习惯，即使是家里有钱也要适当节俭，并要让学生尝试摆脱对于家长的依赖，开始逐渐依靠自己的能力去做一些自所能及的事情，像自己上、下学以及自己穿衣、系鞋带等等，进而对学生的社会生存能力进行强化。此外，各小学还可以将毛笔课程的教学纳入到日常的教学之中，让学生通过练习毛笔字改善以往粗心大意以及心浮气躁等方面的毛病，进而对学生的做事态度进行规范。

（三）对学生人际交流能力培养的借鉴作用

待人接物也是传统启蒙教育的重要内容之一，从古至今流传着很多与人交往的经典故事。像刘备三顾茅庐的故事就较为经典，老师可以在教学时先播放一段“三国演义”的动画片，有效吸引学生的注意力；要将三顾茅庐的背景以及相关知识点对小学生进行大概的介绍，并向学生进行提问：“同学们，你们认为为什么刘备会一次一次不辞辛苦的去请诸葛亮呢？如果你们是刘备，你们会怎么做呢？”进而让学生就这一问题展开相应的讨论。这时老师再将“礼贤下士”这一思想引入到教学之中，让学生明白形成正确的处世态度。

（四）对学生社会责任感的借鉴作用

在传统启蒙教学中，有很多内容都是关于德育教育的，会教育人们人生的责任。现代小学可以借鉴这些内容，对小学生的社会责任感进行优化，帮助他们明确什么是“责任”，进而使他们树立正确的处于态度，改善小学生社会责任感不强的问题。

儒家经典著作《孟子》一书中提出：“穷则独善其身，达则兼济天下”，认为人应该具有博施天下的思想观念，要时刻关注国家的命运，要热爱自己的祖国、自己的家乡。老师在教学过程中，就可以将这一观念渗透到小学课程的教学之中，让小学生在这种思想的侵染与熏陶之下，使他们能够对“社会责任感”这一概念有进一步的体会。

此外，在教学时老师必须要对教学的内容以及教学的深度进行合理的把握，主要是因为小学生的年龄较小、阅历较低，无法对过于高深的内容完全进行了解，一旦老师没有对教学内容以及教学难度进行合理的把握，小学生无法理解就会出现厌烦以及抵触的情绪，这就失去了借鉴传统启蒙教育进行现代教学的意义。要尽量使用浅显易懂的语言对传统经典进行讲解，并利用实际举例的方式，以便小学生进行理解，从而对现代小学教育进行切实的优化。

四、结束语

教育学者要对传统启蒙教学进行深层次的研究，从中借鉴诸多可取之处，对现代小学教育进行全面的改革，使小学生在传统启蒙教育的熏陶之下更好地成长，将来成为社会的栋梁。

参考文献：

[1] 周之良，马伟宁.浅析传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用[J].教育探索，2011，（09）：82-83.

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[3]陈慧.启蒙教学法在小学英语教学中的应用方式[J].才智，2014，（36）：195.