搭建生活的桥梁，让课堂焕发活力

江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 夏茂兰

搭建生活的桥梁，让课堂焕发活力

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数学与生活之间是相互渗透、相互关联的。数学课堂教学中，教师可以借助生活与数学的这一关系，在课堂中搭建生活的桥梁，让学生可以借助自己已有的生活经验学习相关知识内容，并为学生营造一个熟悉的学习氛围，以促使学生主动思考学习，让数学课堂焕发活力。

一、引入生活游戏，活跃学生学习氛围

很多学生对学习数学有一种抵触的心理，枯燥的学习方法是不能够激起学生的学习欲望的。因此在小学数学教学中，教师必须创新，努力从学生感兴趣的事物出发，教学中可以引入一些学生感兴趣的生活小游戏，以吸引学生注意力，活跃学生学习氛围。

如在教学“小数加法和减法”时，教师将学生生活中常玩的小游戏引入到数学课堂中。师：同学们，现在我们一起做一个你们平时常做的“剪刀石头布”的游戏。我们现在换一种游戏规则，两个人一组，一起进行剪刀石头布，输的一方要为赢的一方出题，如果对方回答正确了，就可以向前走一步，如果答错了，那么出题者就向前走一步，看谁最先到达终点。学生们对于教师所说的这一小游戏很是熟悉，这个游戏是自己生活中常玩的，瞬间对数学的学习充满了兴趣。游戏中，有一学生在剪刀石头布的游戏中输了，并为对方出了一道练习题：1.5+2=，对方在思考了一段时间后，立即给出“3.5”这一结果。很明显这位学生回答正确，于是这位学生向前迈了一步。在这样的竞争下，学生很迫切地想要计算答题，学生们在游戏活动中表现得都很积极主动，非常主动迫切地去计算对方所出的练习题，无形中锻炼了学生的计算能力。

生活游戏的开展，不仅很好地激活了学生的学习兴趣，还有效地激活了学生的学习主动性，将枯燥的数学计算变得生动有趣，成功地培养了学生的计算能力，提高了学生的学习效率。

二、开展实践活动，促进学生有效参与

实践的开展不仅能够有效激活学生的学习主动性，还能够很好地锻炼学生的实践能力，提高学生的学习效率。数学课堂教学中，教师可以适时地组织学生开展生活实践活动，让学生可以有机会学以致用，并进一步促进学生有效参与，推进学生全面发展。

如在教学“比例”时，教师结合实际教学内容，组织学生开展生活实践活动。师：同学们，我们已经对比例的知识有所了解，现在为大家布置一个任务：现有卷尺、细绳这两种工具，你们需要用这两种工具，测量出我们校园中旗杆的高度以及校园中一些大树的高度。学生们在教师布置完任务后，立即进入到这一实践活动中。学生在测量旗杆时思考到：如果直接用卷尺进行测量，是一件不可能完成的事情，只能间接的去求，那么该如何得到这一旗杆的高度呢？这时，学生想到自己课上所学的比例的知识内容。此时，学生们互相合作，测量出同一时刻旗杆和一位同学的影长，并测量出这位同学的真实身高，随后利用比例的知识内容，得到影子的比等于两真实物体高度的比，并由此计算出旗杆的真正高度。学生们在这一实践操作中，对比例的知识有了一个更好的认识和理解，并让学生有机会学以致用，增强了学生的成就感。

教学中生活实践活动的开展，不仅促进了学生们有效参与，还在很大程度上锻炼了学生的生活实践能力。这种教学方法充分凸显了学生的主体地位，让学生发现了数学的应用价值，激发了学生的主动参与意识。

三、引入实际问题，提高学生学习效率

数学与生活实际有着不可分割的联系。学生学习数学的主要目的便是解决实际问题，能够将数学知识应用于生活实际，因此，在小学数学教学中，教师要注重锻炼学生的应用能力。教学中，教师可以巧妙地将数学内容与实际生活整合在一起，引入一些实际问题，让学生能够学以致用，提高学生的学习效率。

在教学“简易方程”时，教师联系学生实际，为学生设计了一道实际应用题：某学校为了更好地丰富图书室的资料，今年计划在这一项目中投入资金1.2万元，该学校今年投入的钱数是去年的1.6倍。那么去年一共投入资金多少钱？学生们在教师说完这一实际问题后，立即进入到思考解决中。有学生想到利用课上所学的方程的知识来解决。于是，学生便设去年学校投入资金x万元，随后，学生们开始寻找等量关系。学生想到去年与今年存在一个1.6倍的关系，所以可以得到1.6x=1.2，最后通过解方程解出最后的结果，得到x的值为0.75，所以去年一共投资了0.75万元。学生们经过自己的努力解决了这一实际问题，感到非常有成就感，对接下来数学的学习充满了信心。之后，教师又相应的为学生提出了几道应用题，让学生学以致用，从中体会数学的应用价值。

教学中，教师通过为学生引入实际问题，让学生可以利用学过的数学内容解决实际问题，有效地锻炼了学生的应用能力，并让学生对数学内容有了更深刻的认识和理解，直接提高了学生的学习效率。

总之，小学数学教学中，教师要注重搭建生活的桥梁。借助学生对生活的熟悉以及一些生活经验，让学生能够更好地学习与思考，同时让学生有更多的机会学以致用，直接提高学生解决问题的能力，锻炼学生的实践能力，进而最大限度地提高学生的学习效率。