新课程背景下高中数学教学方法

江西省上饶市上饶中学 蔡忠涛

新课程背景下高中数学教学方法

江西省上饶市上饶中学 蔡忠涛

在新的课程标准要求下，许多高中数学教学方法都得到了丰富和完善，新的教学方法也越来越多的被提出来，对高中数学教师的要求也越来越高，不但要掌握基本专业知识，还要不断进行创新和思考，寻找更加适合时代发展的教学方法。

新课程；高中数学；教学方法

在时代的进步和发展的背景之下，教育的发展和进步也十分明显，理所当然地也对高中数学教师提出了更高的要求，教师要在新的课程背景下不断创新自己的教学方法，提高自己的课堂教学效率。本篇文章就将探讨在新课程背景下，怎样在高中数学课堂中进行教学。

一、落实教师的相关培训计划

在新的高中数学课程背景下，选拔高中教师的门槛也变得越来越高，想要成为高中数学教师必须要具备多方面的素养。因此，在学校方面，对于一些新的数学教师，尤其是刚毕业的教师，要不断落实相关的培训计划，首先从教师的素养开始抓起，这样才能更好地为提高数学教学质量打下坚实的基础。在高中学校中，拥有一份好的师资力量和一个良好的教学团队是非常重要的，也是提高教学质量的根本保证，所以一般学校都会针对具体科目开展相关培训活动，尤其是培养教师的一些电化教育技术，让教师养成创新的教学思维。培训的内容除了电化教育技术之外，还应该包括教师的岗位资格培训，保证教师的专业素养达到要求。对于高中教师来说，这也是一个很好的提高自己教学水平的机会，所以要很好地利用好这个机会，通过相关培训课程不断积累教学经验，创新自己的教学方法，在掌握基本教学知识的基础上也能有自己的教学看法和意见，而不是盲从，这样才有利于在课堂教学中做到新颖有趣，避免传统教学的枯燥乏味。对于一些专业性的技术也要及时地进行学习，尤其是一些自己不擅长的部分，比如一些硬件设施的使用，都要经过专业的培训和实际的操作训练，正确掌握相关的用法，强化自己的教学能力，为以后自己的数学教学课堂提供更多的知识准备。

二、培养良好的新型师生关系，拉近师生距离

许多高中生对学习数学感觉到困难、无聊以及厌烦，其实是学生缺少教师的良好引导的表现，教师的教学方法也有一定的影响。在高中数学的教学过程中，教师应该注意培养与学生的相处能力，要能和每位学生建立良好的师生关系，多和学生进行沟通与互动，这样才能更好地走进学生的内心世界，拉近和学生之间的距离，也有利于数学课程活动的开展，增加学生的配合度，提高学生对于学习数学的兴趣。在新的高中数学课标的要求下，教师应该要和学生培养一种新型的师生关系，做到以学生为主。教师要增加课堂的互动性，加强和学生的沟通、交流，了解他们的真实想法，同时在拉近与学生之间的关系时也需要注意尊重学生的主体地位，认识到学生也是独立的个体，要放下自己作为老师的架子，将学生放在和自己平等的地位，充分尊重学生的选择，尤其是要尊重他们的隐私，给学生留下一定的空间，不要过多地干涉学生的私生活，在学生愿意告知你的基础上再进行了解分析，帮助他们解决生活和学习上的各种困难。比如在进行高中数学的教学过程中，教师可以设置一些有趣的教学环节增加与学生之间的互动，可以安排一个数学竞赛的小游戏，将学生分成不同的组，在这个游戏的过程中，由教师作为评委，比赛结束后教师及时地给同学们一定的鼓励和表扬，同时与学生一起交流经验，分享游戏过程中的乐趣，同时也注意总结不足之处，然后和学生一起努力进行改正。通过这种和学生交流沟通，询问学生的做法就表现了教师是充分尊重学生的地位的，会让学生获得心理上的较大的成就感，从而逐渐对教师产生很好的印象，自然而然也就对学习数学更感兴趣了。

三、将数学教学贴近实际，增强学生数学知识的实际应用能力

新的课程标准要求下，教师应该彻底地摆脱传统的教育模式，让学生感觉到学习数学是一件对实际生活有用，和实际生活息息相关的事情，而不是只是理论上的知识，华而不实的学科。要想做到提高数学在学生心目中的地位，教师就要加强数学与实际生活的联系，让学生意识到学习数学对自己的生活是有帮助的，这也可以激发他们对数学学习产生更浓厚的兴趣，产生学习数学的动机。高中数学中有许多知识都是抽象难懂的，这也是许多学生觉得学习数学很难的一个主要原因，所以教师在进行数学的教学过程中，要做到将抽象难懂的数学知识转化为简单易懂的知识，可以通过一些生活实例来吸引学生的注意力，让他们发现学习数学的乐趣，创设相关的教学情境，以实际生活中发生的情况为例让学生进行思考。比如，在高中概率这一章的教学过程中，教师就可以给大家介绍概率是与生活中的现象有很大的关系的，就像平时生活中的彩票计算一样，教师可以出关于彩票中奖概率的题目，然后让大家讨论实际生活中的彩票中奖概率，由此还可以进行延伸拓展，教给学生一定的生活道理，最好不要去买或者少买彩票，因为这些都是小概率事件，还可让学生提醒自己身边爱买彩票的人，让他们不要抱着侥幸的心理，用实际的数据告诉他们这种事情是不可靠的。通过这种被大家所熟知的生活现象来提高数学课堂教学效率，增加学生对学习数学的兴趣。

作为当代的教师，应该认识到自己的重要性，不断提高自己的专业素养，密切关注实际教学情况，在教学过程中做到灵活多变，能够针对不同的教学情况及时地做出反应，调整自己的教学环节，设计更加有趣新颖的教学方法，不断提高学生的数学水平，为培养更好的复合型人才而努力，最终使教师也获得和实现了自身的人生价值。

[1]刘东红．新课程背景下高中数学课堂教学效率的研究[D]．长沙：湖南师范大学，2012．

[2]李伟军．新课程背景下高中数学教师继续教育课程设置的思考[J]．内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007（2）：155—156．