做人要懂得宽容

河北省宁晋县实验三小 曹可心

“啪……”墨水洒了一地，地上立刻出现一幅美丽的山水画。

记得那是星期天的一个下午，我正在写作业。突然，一只苍蝇在我耳边“嗡嗡嗡”地乱叫，我心想：就连一只苍蝇也来打扰我，我一定要把它抓住。之后，我就追着苍蝇跑，它跑到哪里，我就追到哪里，看它飞进书房，我赶紧追随而进并把门关住。哼！看它怎么出去。我就不信它能逃出我的“如来神掌”！等它落定后，我慢慢地走近它，举起手来狠狠地拍了下去，可没成想它却一下子从我的眼皮底下溜走了，不幸的是，我的手拍到了爸爸的墨水盒，只见墨水洒了一地，地上立刻出现了一幅山水画。我哪有心情欣赏，就赶忙收拾。可就在这时，“嗵嗵嗵”,耳畔传来了令人害怕的脚步声，“嘭嘭嘭”，妈妈在门外边敲门边说：“孩子，给我开门吧！”“怎么办才好？墨水怎么会越擦越多呢？”妈妈还在外面催我，“快点啊！我得进去拿点东西！”我无奈地打开门，妈妈吃惊地看着我，问我：“发生什么事了？怎么衣服上全是墨水？”

“我……我……我打苍蝇……打翻了墨……墨水盒……”

妈妈走进书房，看了看，又走出来，双眼望向我。我忙低头闭起眼睛，等待着暴风雨的来临。没想到妈妈摸了摸我的头，用温柔的语气对我说：“没事，谁没有做错的时候呢，只要不是故意的就好。”我顿时热泪盈眶。

谢谢您妈妈！谢谢您给了我宽容和谅解。生活中这点滴的小事，让我悟出了人生的道理。

洒了一地的墨水，那一幅美丽的山水画。

点评：作文开头设置悬念：“‘啪……’墨水洒了一地，地上立刻出现一幅美丽的山水画。”到底发生了什么事情？这样便一下子抓住了读者的心。在叙事中，小作者运用准确的动作描写、心理描写把“我”追苍蝇、拍苍蝇的经过写得具体生动，让我们仿佛看到了一个孩子追着苍蝇满屋子乱跑的情景。打翻墨水盒后，又运用语言描写、心理描写、动作描写刻画了“我”害怕的心理以及“妈妈”的慈爱形象。文章结尾点题，并通过“美丽的山水画”首尾呼应，突出了“宽容”这一美好品质，结构也更加完整。