开发校史教育活动课，扬新时代报童精神

□ 上海市黄浦区报童小学 蒋 晴

开发校史教育活动课，扬新时代报童精神

□ 上海市黄浦区报童小学 蒋 晴

报童小学是一所具有光荣传统的学校。1938年，我国现代著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生在中国共产党抗日统一战线的感召下，创办了报童学校。解放战争时期，党的上海地下组织领导着一支少年儿童的革命队伍——报童近卫军。报童学子们积极参与，他们秘密地散发传单，张贴标语，搜集情报，为党为人民做了不少工作。可以这样说，我校的校史是上海奋斗史、革命史的一部分。这种资源不是每个学校所能拥有的。

在70周年校庆之际，学校成立了校史室，并组建了红领巾讲解队，为与会嘉宾、校友作介绍。同年，学校校史室被评为黄浦区爱国主义教育基地，并对入校的新生和兄弟学校的队员开放参观。多年来，我们以课题研究为统领，以校史教育为特色，增进广大队员对校情校史的了解，更好地学习和传承报童精神，培养队员们对学校的热爱之情，增进报童学子的荣誉感和为学校添光彩的主人翁意识，锻炼队员们的能力；通过校史精神，激励少先队员们努力做向上、向善的好队员。

一、开发少先队活动课，开展校史系列教育

校史教育要稳定、系统地开展下去，就要有相对应的分层学习文本、完整的活动策划，以及活动反馈。因此，我们根据队员实际年龄特点开发出由易到难，由浅入深的校史教育学习文本。在文本的编写上我们牢牢抓住了“爱党荣校”这个关键词。

本课程的目标是：充分挖掘校史资源，坚持用爱校荣队价值体系教育少年儿童，落实新的历史条件下少先队组织的根本任务；运用争章激励机制，吸引队员积极投入到课程的开发和实践中；让有意义的教育资源更加有意思。

一至五年级学习内容不同，难度不同，层层递进。每个年级少先队活动课程实施是通过开展主题鲜明、丰富多彩的活动来实现的。

一年级开展唱《报童校歌》、《卖报歌》比赛。《卖报歌》朗朗上口，曲调明快流畅，是家喻户晓的儿童歌曲。然而，这首歌诞生的故事却鲜为人知。当时人民音乐家聂耳每天会到霞飞路上的报摊卖报纸。久而久之，聂耳就与小报童杨碧君成了朋友。报童卖报的艰辛，激发了聂耳的创作灵感。于是，由聂耳作曲，田汉夫人安娥填写的《卖报歌》就产生并传唱开来。《报童校歌》是由学校第一任校长陈鹤琴先生作词，胡周淑安作曲的。歌中出现了报童校训：爱国爱人爱学问，还有学校的教学目的：教做人——团结活泼、做事勇敢、清洁健康、生活快乐。 由此可见，通过学唱《卖报歌》《报童校歌》这两首歌，可使一年级队员初步感受报童历史文化，从而产生爱校之情。

二年级开展“新老报童话幸福”座谈会。当年的报童是现在队员学习校史的活教材，他们所经历的事件是最真实的历史；他们所讲述的事例，是最生动的故事，所以他们的话语最有说服力。我们把当年的报童请到学校与队员面对面开展“话幸福”座谈会，让队员感知现在的幸福生活、幸福童年，产生爱党荣校的情感。

三年级开展课本剧汇演活动。通过一、二年级学校历史文化的熏陶，队员们对老校友们的故事有了一点了解。在此基础上，大队部组织队员进行校史故事的课本剧汇演，大大激发了孩子们对当时社会背景以及学校历史的探究、理解和思考的热情。

四年级开展“忆校史”小报制作。比赛是孩子们喜欢的活动形式。我们把校史教育和制作小报技能比赛相结合，使高年级队员行动起来，从而达到进一步了解校史，铭记校训，寻找榜样的教育目的。清明节是纪念先人、缅怀英烈的重要传统节日，大队部抓住这良好的契机，开展“忆校史 缅英烈”小报评比活动。为了使广大高年级队员都能参与进来，学校大队部采用“十分钟队会组织阅读校史资料”、“美术课请美术老师专门指导”、“队员、老师一起海选”等步骤选出若干奖项，并把获奖作品公布出来，既以此鼓励队员，又美化了校园环境。

五年级组建校史讲解队。为了充分发挥我校爱国主义教育基地的辐射作用，也为了对外展示学校良好形象，学校大队部在五年级招募、培养一支表达能力较强、仪表端庄、乐于奉献，具有较强的工作责任感的讲解队伍。整个活动本着公平公正的原则，由五年级队员共同投票，经过海选、初赛、复赛、决赛最终评选出“十佳”队员组成讲解队。其实，无论是选手，还是大众评审在整个活动过程中都接受了又一次的校史教育。通过队员们喜欢的海选形式，调动了他们的兴趣和认知，使此项校史活动更加有趣、参与面也更广。

二、传承校史，扬新时代报童精神

校史记录着学校的产生、发展、鼎盛与传承，通过几年的校史教育，队员们感知了“没有共产党就没有新中国”、“没有共产党就没有报童的今天”这一朴实的道理，更感知到了新时代的报童精神，那就是爱党荣校，快乐成长，学会责任。带着这样一份自豪与责任，新时代的报童在行动。

1.探红旅爱家乡

我校地处繁华的市中心商业街南京东路的东侧。有曾经升起上海解放时第一面红旗的永安公司绮云阁，有五卅运动纪念碑，有国歌唱响地黄浦剧场……利用这些资源，队员们开展了“探红旅爱家乡”寻访教育活动。寻访前，他们做好预习功课，了解寻访场所位置、场所设置以及参观公约；寻访中，队员们带着提前准备的寻访记录卡，看在眼里，记在卡上，感悟在心里；寻访后，他们通过小队交流，把自己的体会与收获分享给更多的队员。寻访活动激发了队员爱祖国、爱家乡的深厚感情，也让他们进一步明确了新时代报童的责任与担当。

2.学雷锋见行动

让队员们明白：弘扬新时代报童精神，不一定要轰轰烈烈地做一番创举，只要从身边小事做起，坚持不懈，小岗位同样能有大作为。在校外辅导员、上海第一位“学雷锋标兵”陶依嘉的建议下，学校成立了红领巾南京路为民服务队，并把每月20日定为红领巾服务日。服务日当天，队员们走上街头，为过往行人量体重，搀扶老人，宣传环保知识、回收废电池等。通过一件件小事服务他人的过程中，队员们不仅学会了奉献，也学会了坚持。在报童精神的激励下，少先队员正在健康成长。

（本栏责任编辑 陆非文）