高中体育课德育渗透点的选择

黄志光

高中体育课德育渗透点的选择

黄志光

新课程改革的不断深入使得高中教学也越来越注重德育的渗透，以促进学生的全面发展。在体育进行高中体育教学的过程中，通过德育渗透，不仅仅能够使得学生的身体得到有效的锻炼，同时也能够对于学生的思想品德加以培养，而在教学的过程中必须要注重德育渗透点的选择。

一、灵活应用教材，培育学生道德品行

在高中体育教材中，往往规定了一系列体育训练内容，而且就不同的内容而言，其所包含的动作要求、技术要领以及训练措施都有所不同，对于学生所产生的影响也有所不同。因此教师在对于教材的知识内容进行讲解时，必须要注重方式方法，对于不同的教学内容，应该灵活地采取相应的教学方式，从而最大限度地对学生的兴趣加以激发，消除学生的恐惧心理，使得学生的自信心能够得到增强，而这一切都需要教师能够对于教材加以灵活处理，才能够有效地对于学生的道德品行进行培养。

比如，在苏教版高一“体育与健康”中的广播操和恢复性练习教学时，由于从小学阶段开始，学生就开始接触广播体操，所以当教师在高中阶段再向学生讲解广播操的相关知识时，许多学生往往就会感觉到厌烦，而这时教师可以对于教材的内容加以灵活应用，用游戏的方式来让学生进行广播体操的练习，这样就能够对于学生持之以恒的品质进行培养，并且以灵活的方式使得学生认识到坚持的意义。所以说要想在高中体育教学中渗透德育的内容，可以有效地抓住教材这一个渗透点，因为教材作为体育知识的一个重要载体，其作用不仅仅在于向学生传递相应的体育知识，同时也可以充分地发挥其在德育中的作用，使德育能够在高中体育教学中得到更好地渗透。

二、紧密结合德育，磨练学生坚强意志

在高中体育教学中要对德育更好地进行渗透，还必须要注重对于学生意志的磨炼，因为高中生面临着高考的压力，如果缺乏坚定的意志，不仅仅不利于高中体育教学活动的开展，同时也不利于其它学科的学习，因此可以在高中体育教学中紧密地结合德育，使得学生的意志能够得到磨炼。一般高中体育课都是由开始、准备、教学和结束四个部分所组成的，教师在进行教学的过程中，可以将德育渗透在每一个环节，把德育的内容纳入到体育教学计划之中，从而在实际开展高中体育教学活动的过程中，找准德育的渗透点，使得德育能够和高中体育教学有效地融合在一起，从而使得学生的意志能够得到更好的磨炼。

比如，在进行苏教版高中“体育与健康”的教学时，在对于广播操进行教学的过程中，教师可以加强对于学生的纪律教育和集体主义教育，在为学生安排队列队形的过程中，由教师统一来进行指挥。因为广播操十分注重整体性和统一性，所以可以将这一点作为高中体育课中德育的渗透点，使得学生的纪律意识和集体意识能够更加的强烈，使得学生的意志能够更加的坚定，从而让每一名学生都能够在集体中充分地发挥其作用，通过对学生进行纪律教育以及集体主义教育，能够更好地帮助学生磨炼其意志，使得学生无论是在学习中还是在生活中，都能够坚定自己的意志，充分保证对其集体精神的培养，克服实现目标过程中的一系列困难。因此在高中体育教学中，也可以将磨炼学生坚定意志作为一个德育渗透点。

三、发挥教师作用，引导学生品德养成

在进行高中体育教学的过程中，体育教师往往发挥着十分重要的引导作用，同时教师往往也是学生的榜样，所以要想在高中体育教学中对于德育加以渗透，也可以将教师作为一个重要的切入点。教师在进行体育教学的过程中，必须要注重自己的一言一行，以自己的实际行动来影响学生，从而帮助其养成良好的道德品质。首先，体育教师在开展体育教学活动的时候，必须要保证自己衣着及言行的得体，教师以一个端正的态度来对待教学，从而也能够使得学生更加重视体育；其次，教师不仅仅要注重向学生进行理论知识的传授，而且还要以身作则，为学生进行示范，从而为学生树立良好的榜样，使得学生能够更加注重理论与实践的结合。

比如，在进行苏教版高中“体育与健康”中篮球内容的教学时，教师首先可以为学生进行篮球理论知识的讲解，然后教师再进行相应的示范，并且在进行篮球教学的过程中，充分关注学生的情感，教师再根据学生的实际情况对其进行有针对性的指导。教师以端正和认真的态度来对待体育教学，学生也能够受到其影响，从而使得学生能够更加专注和认真地对待自己的学业、生活，这种德育的渗透是长期作用的结果，所以只要教师持之以恒，必然使得德育在高中体育教学中得到有效渗透，从而更加有利于对学生道德品质的培养。

（作者单位：江苏通州高级中学）