《小黄鸡的故事》教学设计

王秀杰

《小黄鸡的故事》这篇课文按故事发展顺序叙述了一只瞎了眼的小黄鸡，在梅梅的精心照顾下，长成了会下蛋的大母鸡。作者赞扬了梅梅是个有爱心的孩子。本课教学重点是教育学生懂得关心弱小，要有同情心，做个有爱心的孩。以下是本课的教学设计：

一、设疑导入，引发爱

1.同学们你们喜爱小动物吗？说说你喜爱的小动物。

2.春天到了又到了喂养小鸡的时候，你们喜爱小鸡吗？你们见过小鸡长的什么样吗？

（抓住学生喜爱动物的特点，引发学生对小鸡的喜爱）

二、初读课文，体会爱

1.梅梅的妈妈买回来几只小鸡？请同学们自由朗读课文第八课《小黄鸡的故事》看一看谁能找出这几只小鸡的可爱之处？

2.学生自由阅读，读后交流：指导学生从小鸡的样子，动作和叫声来说一说小鸡的可爱。

3.小组交流：用自己的语言描述在生活中见到的小鸡的样子，并模仿小鸡的叫声，动作，体会小鸡的可爱。

4.小组汇报。

5.指导朗读课文第一自然段。

（这样设计符合学生的年龄特点，能够激发学生读书的兴趣，教育学生善于从别人身上发现优点）

三、抓住人物，感悟爱

1.在这几只小鸡中，有一只特殊的小鸡。同学们看课文是怎样描写这只小鸡的。先认真读一读，谈谈自己的感受，然后带着自己的感受再读读课文。

2.当妈妈和妹妹发现小黄鸡的眼睛瞎了时各是怎样说的？

3.指导学生朗读妈妈和梅梅的对话。让学生分角色朗读，朗读时加上动作。要求抓住关键词语，从朗读中体会梅梅当时的心情。

4.小组讨论：梅梅是怎样照顾这只瞎了眼的小黄鸡的？从梅梅照顾小黄鸡的过程中你认为梅梅是个怎样的人？指导学生通过朗读和抓住切碎、抱、托、凑、每天、总要、渐渐”等词语体会梅梅照顾小黄鸡的决心、细心、耐心、和付出的辛苦，从中感悟梅梅同情弱小，富有爱心的美好品质。

5.出示梅梅照顾小黄鸡的课件，帮助学生理解课文内容。

6.分组讨论：如果你见到这只小黄鸡，你会怎样对待它？

7.小组选代表交流。

（这一教学环节的设计体现了学生在学习中的主体地位，使学生通过自主、合作、探究的学习方式，更好地理解课文内容，体会人物的思想品质）

四、阅读感悟，享受爱

1.小黄鸡在梅梅的照顾下结果怎样？如果你是小黄鸡你想向梅梅说些什么？引导学生通过读课文，将小黄鸡的今天和昨天对比，让学生展开想象，自由发挥。

2.组织讨论：梅梅望著长大了的小黄鸡和小黄鸡下的蛋，她会怎样想？指导学生通过读书来感悟梅梅的精心付出和成功后的喜悦，引导学生分享梅梅的快乐，教育学生懂得有付出就有回报，有爱就有快乐。

3.指导学生有感情地朗读下面的句子，体会梅梅的愉快心情：

（1）梅梅高兴的说：“小黄鸡会吃东西了！”

（2）梅梅举起鸡蛋说：“妈妈，是小黄鸡下的”。

（3）梅梅甜甜的笑了。

（这一设计不仅培养了学生的想象力，更主要是通学生通过自读感悟，思想感情得到升华享受到爱的快乐）

（作者单位：辽宁省抚顺市胜利中心小学）