现代信息技术在小学数学学习中的应用

闫龙飞

【摘 要】现如今，信息技术的发展，使得其融入小学数学教学以及学生的学习之中是必然的发展趋势，顺应这样的要求，可以将学生学习的效率以及教学的质量提升，还利于将有效的思维提升。

【关键词】现代信息；数学

现代信息技术在小学数学教学中的应用，可以将限制小学生身心发展的事物得以突破，使得小学生勇于求知，积极的将数学教学走进生活，使得数学教材也可以活跃起来。本文则对现代信息技术在小学数学学习中的应用探讨。

一、现代信息技术在小学数学思维训练中的应用

在小学数学的教学中，其教师为让学生的学习更加有趣以及有效，就应该将学生的思维得以了解，并且将学生的思维导向正确把握，使得学生思维的有效性提升。所以，小学的数学教师在进行数学教学的时候，就应该对其中的难点进行精心点拨，让学生对于数学学习的过程中，减少所走的弯路，提升数学学习思维的有效性。在数学的教学中将现代信息技术积极地引进，就可以将学生的数学思维充分的掌握起来，当学生数学的学习遇到困难时，计算机可以对学生进行正确的点拨，将学生思维训练的有效性提升，使得学生在数学的学习中，通过现代信息技术的指引将其中的真正含义掌握。

二、现代信息技术在小学数学情境创设中的应用

在教学的改革中，全新的课标提出，数学的教学以及学生的学习，要将数学问题生活化，要更加的贴近生活。而对于这样全新课标的提出，现代信息技术就可以将其满足，使得小学数学的教学可以在学生的实际生活中鲜活的呈现，使数学生活化，从而将学生对于数学学习的兴趣提升，将带有着生活基础的数学知识得以简单掌握。现在社会中出现的信息技术，小学数学的教学中应该将其充分的利用起来，使得时效性在小学的课堂中展现出来，教材可以活学活用，使得学生将实际生中含有的丰富数学知识得以认识。比如在小学的数学教学中，所学的课程正好是关于时间、速度以及路程这样公式的，其教师就可以将平时的体育课引入其中，或者是运动会上的田径赛跑，教师这时就可以借助于现代信息技术，通过幻灯片的方式将运动会上学生的接力比赛得以播放。让学生在学习数学知识的时候，再次亲身的体验身边同学或者是自己在田径比赛上接力的情况，使得学生对于数学知识探索的积极性探索出来。这样的联系就可以将小学数学以及生活经验之间的关系把握，通过现代信息技术所具有的空间性以及时间性的优势，在小学数学的教学和学生的学习中将现代信息技术积极地引用到其中，将传统的小学数学教学以及学生学习的观念改变，使得小学的数学学习和实际生活建立起更为紧密的关系。

三、现代信息技术在小学数学习题练习中的应用

小学时代是一个纯真的时代，学生无拘无束，自由自在，因此他们普遍具有的特性就是活泼、灵动。然而，提起数学，可能大部分的人们都会对其的难度产生压抑性，所以在小学的教学中对于数学知识的学习自然就将变为学生的负担，使得学生知识巩固的效果难以达到。所以对于现在全新的社会，以及信息技术的进步和发展，在小学的数学教学以及学生的数学学习中，将现代信息技术引入其中，就可以将传统的练习方式改变，将学生的注意力更多的吸引过来，使得在课堂教学中其目的可以深化以及巩固，将学生在日常对于数学知识的练习中出现的注意力不集中的现象得以改变，并且可以将数学学习效率低下的现象改变，将小学数学课堂的教学质量提升。比如在学习面积这样的知识点时，教师就可以通过现代的信息技术，将海底世界呈现给学生，通过这样新奇的教学方式，可以将学生学习数学的兴趣提升，在教师的指导下学生将自己喜欢的鱼儿放进鱼缸，从而将鱼缸的面积计算出来。在选完之后，学生就可以动手，将自己理想中的鱼缸通过计算机画出，不论是长方形的、圆形的又或者是方形的，从而再将实际生活中的应用考虑进来，将鱼缸的上层面留出。所以，在学习面积的时候，通过现代信息技术的帮助，就可以将枯燥、难懂的数学知识简易化，将生动形象的数学知识通过电脑展现出来，充实学生数学知识的时候，将生活的实际与其紧密联系，促发学生的思维能力，明白生活处处有数学知识的存在。

四、现代信息技术在诱导学生思考中的应用

在进行数学教学的时候，不仅仅要教授给学生数学知识，还要将获取思维的过程得以揭示。而现在遍布于社会的现代信息技术，其涵盖着丰富的资源，将小学数学发展的过程得以揭示，并且将学生的我为形成过程得以有效的构建。小学生在对于数学的学习中，通过现代信息技术对其所产生的影响，诱导学生主动的将学习数学知识的框架构建，主动的进行思考，将数学教学的课堂形象优化，将学生在数学课程的教学中将主动求知的欲望培养。

结语

在信息化的时代中，小学数学的教学更是不能够将其忽略，借助其可以展示数学中图形以及文字等不一样形态的信息，所以相较于传统的数学教学方式，其有着更高的价值优势。通过现代信息技术在小学数学教学中的运用，可以将学生对于数学学习的兴趣增强，拓宽学生的视野，使得现代信息技术在小学数学中的应用，让其更加的贴近于生活的实际，数学中的问题就可以向着形象化以及生活化的方向发展，取得小学数学的教学与现代信息技术之间的良性整合发展，将教学的方式先进化，将教学的效率提升。

【参考文献】

[1]李刚.信息技术与小学数学教学的整合[J].中国教育技术装备，2013（25）

[2]代振業.现代信息技术与小学数学教学整合的思考[J].中国教育技术装备，2012（19）