浅谈京津冀协同发展背景下河北书院遗迹发展策略

刘潇濛

摘 要：书院是我国古代一种独特的教育组织形式，也是河北社会文化史和教育史的重要构成部分。在国家倡导保护和弘扬传统文化、京津冀协同发展的背景下，京津冀三地共同保护书院遗迹，发掘书院精神，将其优秀成分吸收到学校教育中，有助于提高民族自信心和爱国意识，传承优秀传统文化，为当前教育发展提供一条可行的改革路径。

关键词：协同发展；书院；遗迹

一、京津冀协同发展的提出和内涵

2014年2月26日，习近平总书记强调，“实现京津冀协同发展是一个重大国家战略，要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子来”。[1]

从习近平就京津冀协同发展提出的七点要求，可以总结出京津冀协同发展的核心是京津冀作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京"大城市病"为基本出发点，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。[2]

二、书院遗迹的当代价值

随着时代的前进，社会的变革，书院制度的存废，书院办学体制的变异， 许多书院已荒废或被改制成现代学校，只留下一些不完整的遗迹，但书院精神却是永存的。改书院为学堂不是对书院精神的否定，而是对书院精神的再认识过程，是书院精神在新的历史条件下得以传承和创新的一个机遇。[3]

在21世纪知识经济、教育国际化、注重文化软实力的背景下，外国文化和先进教育理念不断渗透到国内，大批的国内优秀人才外流。因此，保护、弘扬和传承本土优秀传统文化，保护传统书院遗迹，开办新式书院，将书院这种教育形式继续纳入学校教育中，传承千年不变的书院精神，将其与现代教育理念、教育媒介、教育方法相融合，有助于提升国民的民族自豪感和爱国意识，有助于中国古代优秀传统文化的传承，有助于为教育改革提供开辟新的途径，为教育界带来新气象。

三、京津冀协调发展背景下书院遗迹的保护和发展

在京津冀协同发展背景下，保护和发展传统书院遗迹，挖掘传统书院的办学精神和教育理念，在学校教育中开拓书院这种新的办学体制和教学模式，特别是一些高校尝试将传统的书院制搬入现代大学校园，以期摸索出一条适应当代高等教育事业发展的改革创新之路。那么，京津冀三地如何在书院这一教育形式和文化遗产上做到协同发展呢？对此，笔者提出自己的一些思考和建议：

（一）国家层面

1.国家应出台保护、鼓励书院发展的政策，制定书院为维护和发展的法律法规、意见条文，为书院提供良好的环境，保障书院稳定有序的发展。

2.国家要加大对京津冀地区县域书院的经费投入，特别是对河北省县域书院的资金支持，使书院不断完善自身的各项基础设施，建设安静、勤奋、严谨、踏实的求学环境，营造良好的学术氛围。

3.国家应根据京津冀三地的经济、科技、教育发展的实际情况，合理分配公共教育资源，特别是河北省县域经济发展相对缓慢落后，优秀教育资源相对稀缺，国家应给与更多的扶持。

（二）京津冀地区层面

1.京津冀三地应加强合作与交流，努力实现人力、物力等资源的共享，促进科研人才和优秀师资的流动，合理调节三地的书院分配，使三地的资源分布相对均衡、合理。

2.京津冀应推动书院办学多元化，允许公办书院与民办书院、公办民营书院等多种形式的书院并存，以保证书院的自治和学术自由。

（三）书院自身

1.书院应转变教育理念，创新人才培养模式和教学方法。书院要以培养德智体美劳心全面发展的“完人”为目标，要将通识教育和专业教育相结合，以通识教育为主，借鉴国外研究型大學、住宿学院的通识教育的优秀经验，改革课程结构。同时，书院应创新教学方法，增强对学生的实践教学和服务实习，让学生在做中学、做中求进步。

2.书院应不断完善各项基础设施，营造良好的学术氛围，还要加强书院网络信息技术建设。书院应不断引进一些高科技电子设备，如电子黑板、多媒体教学设施等，提高教学效益。此外，书院应多开设一些趣味选修课程，如经典名著赏析、电影赏析等，多开展一些公开性的讲座、辩论赛、演讲朗诵比赛、百家讲坛等活动，来激发学生求知欲，调动学习的积极性。

3.书院应聘请国内知名学者、国学大师以及成功人士来校任教或讲座，以对学生言传身教，榜样示范，同时也提高书院的师资力量和综合实力。

4.书院应在传承本土优秀传统文化的基础上，面向市场，与国际接轨。书院应细心研究国学，同时还要向市场开放，课程和专业的设置要与市场需求对接，为地区产业培养专门人才。

参考文献：

[1]2015《政府工作报告》缩略词注释.新华网[http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-03/12/c_1114622727.htm].2015.3.

[2]打破"一亩三分地" 习近平就京津冀协同发展提七点要求.新华网[http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-02/27/c_119538131.htm].2014.2.

[3]王炳照.书院精神的传承与创新[J].华东师范大学学报（教育科学版），2008（01）：1-9.