扭转不良行为力争防患未然

王志艳

摘要：新时代的德育工作者应该是帮助学生发现矛盾论点而不是拿出现成的道理的人，他必须要集中精力去从事那些有效果和有创造性的劳动，这是我们共同的目标。

关键词：德育工作；防患未然；支招献策

小学阶段是人生成长的起步阶段，是人们基本观念、基本素质形成的起步阶段。小学教师担负着万丈高楼平地起的铺路工工作，小学教师工作的优劣将直接关系祖国花朵的成长，关系着祖国未来的命运，关系着未来亿万人民的国民素质。因此，研究、探讨小学生的成长教育问题至关重要。本人就当今小学生不良思想行为的产生渠道及克服办法，谈点粗浅认识，请专家同行批评指导。

一、小学生不良思想行为产生的渠道

1、来自传统的应试教育制度的根深蒂固的影响。我国应试教育就像一个无形的幽灵，顽固地占据着不小一部分学生家长甚至教师的心灵。总认为学“学而优则仕”，学习好了，就可以上名牌大学，未来就可以吃轻闲饭，拿高工资，享受幸福生活。不少家长要求自己的孩子以某某某人为榜样，坚受十年寒窗苦，死肯书本，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这样一来，不少小学生的学习目的被严重歪曲，助长了小学生的狭隘心理，置国家、民族大利益而不顾，只想到为了父母、自己而苦读书。

2、来自社会大环境的渠道。社会真实差距悬殊，贪污腐败风气，不知怎么的从家长和某些大人们的口中，传给了小学生的耳中。我班有几个学生在一次交谈中就公然讲到：“我三表叔有三套房子，常在网吧玩女人”，“我们县里的某某，三年管矿产，得贡上千万”。这就嚴重影响我党我国的在人们心中的崇高威望，像鸦片一样，毒害着孩子们得心灵。有些比较贫闲的学生，见到校内、班内条件优越的学生，在吃穿上奢侈，在言语上傲慢，便自认贫困是命里注定、情绪低沉、说话、行为拘谨、小心，个别家庭贫困学生甚至不愿意家庭优异学生一起学习玩耍。在校内班上形成了一条贫富沟渠。这种情形，损害着学生正常健康心理，影响着班上团结。目前在我们县城在我校周围，到处都有大大小小的赌场。一些赌徒们白天赌，夜里通宵赌。每到午夜，行人走大街小巷，可以听着赌场的搓麻将声。不少家庭，因赌输而夫妻吵打、离婚。不少学生家长就是赌场常客。年幼单纯的孩子们，见到这种旧社会遗留下来的渣滓，不知做何想法。还有遍布城内的网吧、凶杀游戏、黄色影碟、无不直接影响着孩子们。来自家庭的影响

目前，大多小学生都是独生子女。其父母视他们为掌上明珠，过分溺爱，不加约束，不注意自幼培养其良好的学习、生活、卫生习惯，以及礼貌待人，是非观念，还有助人为乐、感恩同情心理。怂恿孩子不良思想和行为日渐发展。久而久之，这类学生身心之病便难以医治了。往小了说，对父母家庭是一大损失，往大了说，对国家也是一种损失。在学生中有少数“害群之马”，即“问题学生”，这种学生各班都有一个、两个。个别年级的“问题学生”甚至还与社会上的不三不四的小青年勾结在一起，常在学校引诱着一些品德差、学习差、纪律差、身沾恶习的学生。这类“问题学生”，老师头疼难教，但他们的威力（影响力）确实很大，会把不少学生引向歧途。来自学校的工作失误。按照常理说，学校是管理、教育学生的正规处所，但是，由于学校的管理，教师的素质和教师的工作方法及态度出现偏差，对学生思想行为的养成影响极大。例如：教师言行的不科学，结果对学生问题的处理失去了公平、公正和民主的原则；或者教师偏向偏袒学习好的学生，对某方面的差生用简单粗暴的方式处理，使学生心理埋下了仇恨学校、教师的种子。有的教师对学生的缺点与过错，处理不当，也会恶化学生不良思想与行为产生与发展。来自学生的弱点。青少年正处于身心发展的阶段，生理与心理上都未脱离稚气。他们的分辨是非能力很差，很容易受到来自学校、家庭、社会上这类不良风气的影响与侵蚀。弄不好就会被歪分邪气所吸引、误导、走向不良轨道。

二、支招献策

社会是个“万花筒”，它千奇百怪，它香花与毒草并生，正确与谬误同在。谁能拥有自身的识别是非的能力，能就能稳操航舵，把握前进的方向，永远不失革命的政治方向。作为教育、管理学生的导师，应该从以下方面，努力工作，使负面影响达到最低值，正面影响达到最高值。上文所说的关于来自社会和历史渠道对学生的负面影响，我们一个普通小学教师无法改变现实。但是来自学校和家庭方面的原因，可以通过教师的努力，逐步克服。譬如当家长的，完全可以通过学习提高思想认识，抛弃“读书做官”，“学而优则仕”的旧观念。不一定万人去走“升学”的独木桥，“三百六十行，行行出状元”。可以根据孩子的现实爱好与特长，重点培养，今后就吃自己的专业特长的饭不一样很好吗？再者，家长一定要处处事事做子女的表率，不要把孩子关在小屋里做作业，自己去赌场打牌。这对孩子的影响太坏了。家长要看到孩子的每一点微小进步，少指责、少批评，别谴责、别挖苦，多表扬、多肯定。让孩子觉得自己也有长处，建立起信心，克服缺点，健康成长。家长还要别去麻将馆，别与配偶吵打，别说脏话，处处在孩子的面前表现出是非正义的化身，做关爱、指导孩子的慈父母，使得孩子觉得父母是最亲的亲人，又是严格可爱的恩师。学生的心理与性格是千差万错的，教师当用心地去了解每一个学生的特殊情况，具体问题具体分析，针对每个学生的具体情况，采取不同的教育管理方法，想尽一切办法，克服学生不良的思想与行为。只要每个教师工作出色，我们的下一代就有希望，祖国的未来就有希望，全民族的素质就会得到提高。

总之，理想中的德育应是学生愿意接受，乐于接受的德育，成为一种富有爱心、给人以道德智慧和美感的教育艺术。新时代的德育工作者应该是帮助学生发现矛盾论点而不是拿出现成的道理的人，他必须要集中精力去从事那些有效果和有创造性的劳动，这是我们共同的目标。