学前教育中童话故事的作用及发挥其作用的方法

魏筱静

摘 要：童话故事是根据儿童的思维模式及性格特点，采用幻想、拟人、夸张等手法所编写的故事，是儿童文学体裁中的重要组成部分。童話故事不仅拥有奇异、生动的故事情节，还蕴含着各种生活真理，对儿童具有重要的教育意义，是学前教育中一种常用的教育方法。文章指出了学前教育中儿童故事的作用，并对其作用的发挥方法进行了讨论，希望能够充分挖掘童话故事在学前教育中的应用价值。

关键词：学前教育；童话故事；作用；方法

童话故事是一种适合儿童阅读的故事类型，与小说的写实特征不同，童话故事最显著的特点便是幻想，故事情节亦虚亦实、如幻似真，儿童的思维在童话故事中不受约束，拥有无限的想象空间。童话故事大多来源于现实生活，但是又高于现实生活，往往能够借助夸张、象征、拟人等变现手法，通过奇幻的故事吸引儿童的注意力，并传递生活真理和道德观念，能够使儿童在快乐中成长为一个明事理、辨是非的人。

一、学前教育中童话故事的作用

童话故事在学前教育中起到了重要的辅助作用，主要体现在以下几方面。

（一）激发儿童想象力

童话故事中的故事情节充满着奇幻的想象，包含了各种神奇的事物，往往能够引起儿童极大的兴趣，满足了儿童的好奇心。并且童话中的人物往往拥有超能力，上天入地、无所不能，而其他原本没有生命的各种角色，如小草、小鸟等，也都有了人的思想和情感。当儿童处于奇妙的童话故事中，不仅可以充分发挥自己的想象力，还可以与其中的各种角色进行心灵互动，使儿童的想象力得到有效激发。

（二）增强儿童记忆力

童话故事往往因情节生动、奇幻，往往能够在儿童脑海中形成深刻的印象，《神笔马良》中无所不能的神奇画笔，《龟兔赛跑》中出人意料的比赛结果，《白雪公主》中白雪公主惊险的历程等，都会在儿童的脑海中烙下深刻的印记。儿童通过阅读这些童话故事，不仅能够开拓自身眼界、学习到故事中的道理，还可以对文学作品产生浓厚的学习兴趣，同时其记忆能力在不知不觉中会得到强化提升。

（三）帮助儿童养成良好性格

童话故事中有着形形色色的角色，并且每一个角色的性格都各不相同，比如《白雪公主》中善良的七个小矮人、《七色花》中乐于助人的珍妮、《丑小鸭》中积极乐观的丑小鸭、《奥德赛智胜独眼巨人》中的机智勇敢的奥德赛等。这些角色都有着良好的性格品质，能够成为儿童学习的对象，起到榜样作用，使儿童在感受童话故事中奇妙世界的同时，逐渐形成良好的性格，更加健康、快乐的成长[1]。

（四）培养儿童正确道德观念

童话故事往往可以借助奇异的故事折射现实生活，教会儿童为人处世的基本原则，培养儿童正确的道德观念，帮助儿童树立正确的人生价值观。如《渔夫和鱼》的故事，一条神奇的金鱼可以帮助渔夫实现三个愿望，但是因为渔夫老婆的贪念，使得他们失去了实现三个愿望的机会，而最终渔夫什么也没有得到。儿童通过这个故事便能够懂得人要学会知足的道理，不可贪得无厌，对儿童的健康成长意义重大。

二、学前教育中发挥童话故事作用的方法

要想充分发挥童话故事在学前教育中的作用，就需要借助科学、有效的教育方法。

（一）营造童话环境

通过布置童话环境，能够将儿童代入到童话世界中，加深儿童对童话故事的体验。学前教育教师应该结合童话故事情节，围绕着故事主线，在教室内布置一些童话中涉及到的美丽事物，营造一种真实感较强的童话环境，使儿童有种身临其境的感觉，在童话场景中自由想象、交流。比如在学习《三只蝴蝶》的时候，可以布置一些花盆、鲜花、小草、蝴蝶模型等。

（二）创设音乐情境

音乐是一种有效的教学手段，可以利用动听的旋律和节奏表现出童话故事中的情感，在营造轻松、欢快故事氛围的同时，吸引学生的注意力，使学生在聆听音乐的过程中加深对童话故事的情感体验，进而起到更好的学前教育作用。比如在学习《灰姑娘》时，当阅读到灰姑娘穿着水晶鞋、坐着南瓜车去参加舞会的时候，可以播放一些愉悦、轻松的音乐，让儿童感受到灰姑娘的喜悦之情。

（三）展示童话画面

展示童话画面是一种最为直接的教育方法，符合儿童喜欢看图片、看视频的特点。在学前教育中，老师可以将童话故事中的故事场景制作成色彩鲜明、线条简单的图片，或者在网上下载一些童话故事片段在课堂上进行放映，利用图片、视频等画面形式将童话故事呈现出来，带给儿童更加直观的视觉感受，使儿童在看图片、看视频的过程中学习其中的道理。

（四）扮演童话角色

通过角色扮演，可以使儿童对童话故事有一种亲身经历的感觉，能够充分发挥童话故事在学前教育中的作用。在学前教育课堂上，老师可以选取适合角色扮演的童话故事，组织儿童进行角色体验，同时自身也要积极参与其中，带领儿童走进童话世界，利用学生的好奇心和好动的性格，采用做游戏的方式进行童话角色扮演，从而加深儿童对童话的感受和理解。

三、总结

学前教育是帮助学生打好基础的重要阶段，必须对各种教学资源进行整合，充分发挥童话故事的教育意义，实现更加理想的教育效果。通过营造童话环境、创设音乐情境、展示童话画面、扮演童话角色等方法，可以将童话故事科学、有效应用于学前教育中，帮助儿童健康、快乐成长。

参考文献：

[1]朱素蓉.浅谈婴幼儿童话故事的育儿价值[J].文学教育：中，2013（4）：151-151.