沉默的歌声

（200433）上海市复旦大学第二附属中学初三（2）班 苏 颀

沉默的歌声

（200433）上海市复旦大学第二附属中学初三（2）班 苏 颀

“在你的门前，我独自舞蹈……”我站在偌大的广场中央，一阵清脆干净的声音使我怔在了原地。我止步于广场中央，人潮匆匆穿越。我闭上眼，静静聆听着……刹那间我有个念头：我要像她一样，用歌声温暖世界。

心心念念想唱歌，自己却只会哼几首不成调的曲子。

直到偶然一次逛书店，发现了一本好书，是讲唱歌启蒙的。我抑制不住心中的激动，当即买了下来，整个人兴奋得仿佛要飘起来似的。怀中紧紧抱着这本书，回家途中我便不由自主地按照书中的讲解哼起小调来，丝毫不在意旁人的眼光。

按照书中的讲解，我没日没夜刻苦地练习，对着墙壁发着尚未成熟的音，甚至下课后都要抓住几分钟空闲时间多看几眼启蒙书……我渐渐不跑调了，声音开始成型了……但距离那完美的嗓音，似乎还差距很大。

我仍旧没日没夜地练习，忽然有一天，我的喉咙一阵阵疼痛。我尝试着想发出一些高亢的声音，却只能发出沙哑的嘶吼。

母亲急匆匆带我去了医院，经过一系列的检查，医生给出明确的诊断：因为我本身声带不好，又加上用嗓过度，以后都不能唱歌了，而且我的声音会变得像男生一样又粗又低，再也变不回来了。我急得眼睛通红，无奈什么声音都发不出来。

听完这残酷的“宣判”，我都不知迈的哪条腿出的门，一个人默默坐在一张冰冷的长椅上，泪水不禁打湿了眼眶。我无法接受这个事实，我觉得让自己放弃唱歌就如同让达·芬奇放弃绘画、让米开朗琪罗放弃雕塑一般痛苦。不知何时，母亲温柔的手轻轻抚着我的头，语重心长地说：“孩子，每个人都是独一无二的，都有展示自己的舞台，认清自己，敢于取舍，这才是最重要的。”我望着母亲的眼睛，想着医生对我声带的诊断。我，释然了……

后来，一次很偶然的机会，妈妈带我参观了一位名家的个人画展，我着实被震撼了：他的每一幅油画作品都色彩艳丽，这位画家似乎喜欢用强烈的对比色彩表现画面，但碧蓝苍穹和熔金落日又总能完美结合。还有他的那些素描作品，尽管没有了绮丽的色彩，但黑白灰构成的明暗世界也足够让人侧目。透过一幅幅有生命张力的画作，我仿佛真切地感受到了画家内心的痛苦与欢乐，这不正和我当初迷恋的“歌声”有异曲同工之妙吗？

于是，我毫不犹豫地开始学习绘画，从最基本的素描学起。在练习绘画过程中，我感觉每一根线条都化作歌曲中的一个音符，画面的明暗交替又似歌曲中的高亢低沉平仄韵律，无不在向外界传递我的情感啊！我发现我的嗓音又“恢复”了，而且比从前还清澈高亢！

有一日，我又走在那个偌大的广场中央，忽然，一阵磁性的嗓音灌进我的耳朵里，使我猛地站住。“在你的门前，我不再独自舞蹈，我已经找到属于我自己的舞台……”