提纲法解答政治主观题

安徽 储孟伦 朱读君

提纲法解答政治主观题

安徽 储孟伦 朱读君

众所周知，现在的政治高考主观题均为材料题，而且文字材料一般都很长，主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用教材知识进行分析和解决问题的能力，要求学生在较短的时间内看懂材料，提炼有用信息，精准答题。但学生在答题过程中往往会因为考试紧张而出现遗漏知识点的情况，那么，如何有效避免这种情况的出现呢？经过多年的教学实践总结，笔者认为：提纲法是解答政治主观题的有效方法之一。

所谓提纲法，就是在正式解答主观题之前，先在草稿纸上列一个提纲，即列出答题要点，标清主要是从哪些方面来答题，防止作答过程中因思路遗忘而出现遗漏知识点的情况。据调查可知，一些学生在考试作答时由于注意力高度集中，精神紧张，会出现暂时的思维短路现象，影响答题，从而导致失分。如果学生在答题之前先列一个提纲，答题过程中以提纲为提示，一个要点写完后对照看一下提纲，这样就可以有效防止答题过程中出现遗漏知识点的情况。根据材料和设问，提纲法可分为材料提纲法和设问提纲法。材料提纲法，是在阅读材料的过程中，把有用的材料划出来，并把与其对应的教材知识要点罗列出来，答题时按照所列的提纲去组织答案。设问提纲法，是根据设问的要求，把需要回答的知识点依次罗列出来，然后再组织书面答案。

可能有的同学会问，提纲法固然可以防止遗漏知识点，但考试时间有限，先列提纲再答题不会耽误做题时间吗？俗话说，磨刀不误砍柴工，提纲法，只需要罗列知识点的关键词即可，用时很少，下面结合具体实例来说明。

以2016年全国卷I第38题为例。

38.（26分）阅读材料，完成下列要求。

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。

材料一 共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

材料二 国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。

（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）

（2）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）

本题的第一问可以采用设问提纲法来解答，设问要求运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。作答前，我们可将“当代国际社会”的知识，在草稿纸上列出简单的提纲：①国际社会的成员；②国际关系的决定性因素；③当今时代的主题；④多极化趋势；⑤我国的外交政策。因为考试时间和精力有限，列提纲时可将以上五点压缩为五个关键词：成员、因素、主题、多极化、外交政策，或以自己能理解的简洁省时的方式列出要点。这样列出提纲，对着提纲可着手组织答案。既简洁明了，又可防止在答题过程中遗漏其中的某个知识点，可谓简单有效。

本题的第二问可以采用材料提纲法来解答，通读材料，可提炼出两个关键词：国际产能合作、沿线国家，再结合设问，可补充一个关键词：双赢。设问要求我们用经济生活的知识来回答，于是我们可以列出一个简单的提纲：就业、转方式、走出去、开放型经济，再根据提纲组织答案即可。下面列出两题的参考答案，可参照答案并结合上述方法分析体会。

（1）顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。

（2）沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。

中国：扩大产品市场化；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。

总之，同学们在考试时灵活运用提纲法来解答政治主观题，既不会耽误时间，又可防止遗漏知识点，还可做到让答案条理清晰，可谓“一箭三雕”，何乐而不为呢？

（作者单位：安徽省岳西县汤池中学）