如何在角度转换中写出新意——浅谈开放式作文的构思与写作

王爱玲

（吉林省靖宇县第七中学 ）

如何在角度转换中写出新意
——浅谈开放式作文的构思与写作

王爱玲

（吉林省靖宇县第七中学 ）

在语文教学中，作文教学永远是一个老大难问题，尤其是近几年来，开放性文题以强劲势头跨入中考作文行列，并牢牢地占据中考作文市场。开放式作文以其宽松灵活，不设过多条条框框，让学生多了许多自由空间而赢得社会认可，备受命题者青睐。也正因为其限制少，开放性强，因而不少同学便毫不顾忌，提笔就来，故很难写出立意深刻、构思新颖的佳作来。

话题作文 角度转换 作文教学

多年的教学实践证明，面对开放性文题，学会转换切入角度并灵活运用于构思写作之中，能够有效地保证我们的作文推陈出新，的确是写出创新佳作的制胜“秘诀”。

一、换个“含义”切进来

尽管开放式文题通俗易懂，在审题上不设障碍，但这并不表明可以不认真审题。恰恰相反，由于汉语语义的丰富性，特别是一词多义现象的普遍性，决定了我们必须仔细审题，这个时候，如果能抛弃题目中关键词语的“本义”，换成其“转义”（包括比喻义和引申义）和广义角度切入进来，文章就比较容易写出新意来。我曾经给学生上过这样一节作文课，题目是“手”。看到这个题目，同学们都纷纷发言，有的同学说他首先想到的是妈妈温暖的手和爸爸那有力的大手，有的同学说他想到的是奶奶那双布满老年斑、青筋交错的手……总之，思路是基本一致的，那就是在“手”的前后都加上了修饰语，这样话题就由大变小，因而更具体可感。可是仅仅局限在这一层面上就够了吗？不！我又进一步启发学生：“如果再进一步用一个比喻句，最好渗透进你个人感情，你会怎样表达呢？”于是同学们又议论纷纷，有的同学说：“在我困难的时候好朋友就是我的手……”有的说：“老师的教育如同一双大手，引领我走出误区，奔向未来……”这个时候“手”便不再是那个狭义的“本义”了，而是从“手”的广义的角度切进来，写得细腻真切，新意迭出。

二、换个“题目”切进来

命题作文所给的题目不得变动，开放式作文也是如此，但在构思写作过程中假定添加限制性定语的做法，则既可以缩小写作范围，激活写作思路，又利于选材构思出新出奇，如以《选择》为例，与其一窝蜂地泛泛议论慎重选择的重要性、必要性，还不如在原题基础上“拟出”新题，“面对困难时的选择”“面对金钱时的选择”“面对早恋的选择”“一次无奈的选择”……这样一来，许多不为外人所知的故事便会源源不断地涌来。

三、换个“侧面”切进来

宋朝时，有一次画院考试，画题是一句诗：“踏花归去马蹄香”。这句诗的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。

这个题目不好画，游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但马蹄香却不好画，而这句诗的诗眼却就在一个“香”字上，非画出来不可。许多人都落入了俗套，画了游人，画了马蹄踩在花上，而“香”却不见了。可有个聪明的画家却画出了此意：画面上繁花压枝，落花遍地，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶，追逐着马蹄翩翩起舞……一幅多么充满盎然生机的画面，两只蝴蝶把那看不见摸不着的香气生动地表现出来了。

这位画家获得成功的关键在于他构思的巧妙，作画如此写作也是如此。

四、换个“时空”切进来

写自己的亲身经历，说真话，抒真情，其写作方向无疑是正确的，面对“以‘服务’为话题写作”的文题，大部分同学将思维固定在“今天”，编造出学生为敬老院老人服务，干部为群众服务，志愿者为残疾人服务的事例，如果能放眼于“未来”，写出未来的克隆人为人类服务……那么一篇具有丰富想象力并新意迭出的好文章就会令人耳目一新。

古诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”其实我们作文就如同观山，只有用创新的眼光去审视文题，构思谋篇，我们的文章才能打破俗套，脱颖而出。

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责任编辑：肖延斌