小学语文写作教学的创新策略

江苏省沭阳县华冲实验小学 廖建娥

小学语文写作教学的创新策略

江苏省沭阳县华冲实验小学 廖建娥

随着新课程的不断改革，小学语文写作教学也需要教师进行不断的创新，使其真正与学生能力相结合。语文写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，但由于多种原因，小学生的语文写作能力一直没有很大的提升。因此，本文就小学语文写作教学的创新策略从五个方面进行论述。

小学语文；写作教学；创新策略

在小学语文教学中，写作是小学生面临的一个难点。小学生由于生活阅历、写作素材等多方面知识的缺乏，在写作中表述缺乏感情、作文脱离实际，学生在写作中难以获得应有的成就感，从而逐步失去对写作学习的兴趣。因此，教师在小学语文写作教学中，必须使写作内容贴近学生生活，通过文字表达自身的真情实感，在写作中得到乐趣，从而达到写作教学的目的。

一、模仿学习，通过阅读素材学习语文写作

小学生在学习中，由于刚刚接受系统化的教育，更多是处于一种模仿学习的状态，因此教师可以在写作教学中，首先使学生进行模仿学习，通过阅读素材学习语文写作内容。教师可以在教学中，通过模仿使学生学习如何收集写作素材，如何在写作中遣词造句，如何利用语言进行情感表达。而阅读是模仿学习写作素材的一个好的方式，教师可以先增加学生的阅读量，阅读优秀的作品，以作品为基础，学生进行模仿创造，进而形成自身的写作能力。以模仿为基础，通过阅读素材有效提高学生的阅读理解能力与文字应用能力，同时还可以培养学生的创新思维。模仿不是学习写作的唯一方法，只是前期学习写作的辅助手段，学生可以模仿学习，为日后的写作奠定基础。

二、结合实际，从生活入手积累写作素材

小学生的写作能力之所以难以达到一定高度，其本质原因是写作内容脱离生活实际。写作内容与实际生活不符，使内容显得空洞、离谱，写作内容凭借想象，毫无真情实感与写作意义。因此，教师应引导学生从实际生活中进行素材积累，使写作内容丰富多彩。教师可以布置一些观察实际生活的作业，要求学生善于观察身边的人和事物，将在生活中听到或看到的新鲜有趣的事情积累下来，进而应用到写作中，丰富写作内容。通过实际素材的积累，使学生感受到写作教学的兴趣，在写作中学生可以如实地描写自己的感受，将自身真实的情感以文字的形式表达出来。学生通过在实际生活时积累素材，提高学生的写作能力，使学生在写作中得到乐趣与成就感。

三、激发兴趣，调动学生写作积极性

小学生在学习过程中，学习的主观能动性还在培养中，小学生对写作学习还有抵触心理，因此，教师在语文写作教学中，应以培养学生的兴趣为首要目标。学生在写作发现兴趣点，进而提升学生的写作动力，使学生能够主动以写作的形式表达感情是教学中的重要目标。在我国现行的小学语文教学中，学生的学习主体地位并不明显，导致学生在学习时以教师为准，教师在布置写作题目时，有可能是学生不熟悉的内容，学生无内容可以写作，使学生难以进行写作表达。而教师想要提高学生的写作能力，要以学生的写作兴趣为基础，调动学生写作的积极性，例如：学生可以养成书写日记的习惯，或学生可以每周写一篇周记等，使学生不断提高写作能力。

四、学生互批，互相学习写作思路与方法

在学习中，一个人的能力是有限的，大家的力量则是无限，在写作教学中，道理同样适用，教师可以在写作完成后，引导学生互换作文进行批改，选择优秀作文，使学生互相学习写作思路与方法。面对同一个写作题目，学生的写作重点也是不尽相同的，例如：描写人物时，有的学生会着重表现人的外貌特征；有的学生会表扬人物的高尚品质；有的学生会表达人物的做事方法。写作重点的不同，使学生的写作思路与方法也有所不同。教师通过在课堂上，令学生交换作文互相批改，既培养学生的阅读能力，也培养学生通过他人的作文学习不同的写作方法。通过学生之间的互相交流，使学生能够学习到他人的写作长处，做到取长补短，在互相批改的过程中，再次领悟写作的技巧，从而提升自身的写作能力。

五、降低要求，树立学生对写作的信心

对于教师严格要求的写作教学，小学生难以提起写作兴趣，在教师讲解写作知识时，学生产生厌烦心理，学习不认真，使写作能力每况愈下。因此教师在写作教学过程中，可以降低对学生的写作要求，树立学生对写作的信心，从而激发学生的写作热情。例如：教师可以根据学生的实际情况，先要求学生在写作中以写作内容真实、语句通顺、文字书写无误作为基础要求，进而有效提升学生的语文写作创新水平，构建高质量的语文写作课堂。当学生的写作内容不理想时，教师也要以积极的心态去引导学生，对写作能力有明显提高的学生，教师也应着重表扬，这样才能真正激发学生写作兴趣，提高学生写作创新能力，提升学生的语文写作水平。

综上所述，学生写作能力的培养是需要多方面能力的积累达成的，在生活中观察事物，在阅读中累积素材，使学生通过文字将自己内心的情感表达出来，写出一篇声情并茂、文采飞扬的文章。在小学语文写作教学中，教师要注重学生写作素材的积累、培养学生的写作兴趣、树立学生的写作信心，是学生在写作中，感受到写作的乐趣，使学生真正爱上写作，在写作中发现生活的美好。教师在小学语文写作教学中，通过教学方法的创新，使学生在写作课堂中真正达到提高写作能力及文学素养的目的。

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