如何科学高效地备战英语高考

湖北 尹继友

如何科学高效地备战英语高考

湖北 尹继友

编者按：随着高考的日益临近，高三考生在紧张的复习过程中难免会遇到各种问题。一位来自湖北的考生向老师讲述目前自己在学习中遇到的困难，并寻求帮助。湖北省麻城市第三中学的尹继友老师耐心为其分析解答。希望文中提供的备考方法对具有同样困惑的考生有所帮助。

我算不上一个英语学得好的人，甚至从某种角度上说是英语差生。进入高中以来，我的英语学习一直感觉很吃力，每次考试成绩都不理想，尤其是完形填空和阅读理解。阅读理解有时还能考36分左右，但完形填空就很少有得24分以上的经历。每次考试的完形填空若能突破优秀分（24分），我都恨不得燃一挂鞭炮来自我庆贺一番。尽管我非常用功，老师对我的期望也很大，班主任还特意让我担任英语科代表，但我仍然一次次地让他们失望。我曾经一度觉得这辈子学好英语没指望了。我现在是高三的学生，高考的日期在一天天地逼近，每每想到高考，我就胆战心惊，有一种逃避的感觉，因为总觉得好多知识没有学好，在浩瀚的知识海洋里不知道如何下手，心里没底。请指教一下我应该如何备战英语高考，好吗？

您的学生 兰海军

海军同学：

高三是人生之路的一个转折点，进入高三就意味着要面临高考。古人云：“响鼓不用重锤”，但我认为“响鼓更要重锤”。作为中学生就应该从各方面调整自己，做好充分准备，以良好的心态，科学高效的学习方法和更高更快更好的标准去迎接挑战，迎接高考。我相信只要大家下定决心奋发努力，再加上正确的学习方法和科学的时间安排，不但能提高成绩，还有可能超常发挥，取得令人可喜的佳绩。怎样才能取得高考复习的高效益？经摸索发现，合理地划分复习阶段，再辅以恰当的练习，能收到事半功倍的效果。下面是指导高三同学快速增分的一些行之有效的方法，供你参考。

一、心理过关

心理素质在高考时所占的比例不亚于对知识的掌握，所以同学们首先必须具备极佳的心理素质。具体说来，同学们需要做到以下几种心理准备：

1. 要“永不言弃”。始终勇敢地面对高考前的一切挑战，不放弃任何一次提高英语的机会，不放过任何一道难题。

2. 要“经得住诱惑，耐得住寂寞”。尽可能不做和学习无关的事情，比如：上网聊天，玩电脑游戏，浏览不健康的信息等，以保证有充裕的学习时间。

3. 要有“我易人易不大意，我难人难不畏难”的应试心理。人易我也易，不因粗心丢失任何分数；人难我亦难，不因有难度而影响心情，要始终在考试过程中保持平和心态。

4. 要“巧妙安排时间”。古人云：“预则立，不预则废”。要在心情最好和状态最佳的时候做英语最薄弱环节的复习，在状态欠佳的时候做英语强项内容的复习。

二、词汇过关

词汇是英语学习“基础中的基础”，它是掌握词组和句型的必备要素，所以扩大词汇量是非常重要的。同学们应从以下几方面着手：

1. 朗读单词。同学们应该利用好课前3～5分钟小预备的时间，大声朗读英语单词。每天一单元或模块，从高一课本读到高三课本，这样高考前就能基本达到熟读单词、记住单词的程度。这个工作是挺艰难的，尤其是对那些一句话里有10个单词，其中就有5个以上不认识的学困生来说更是痛苦。但只要你下定决心，就要坚持到底。有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。

2. 听写单词。每天利用5～8分钟的时间听写一个单元的重点单词，在记忆的同时就培养出了写单词的“手感”——避免眼高手低，看似熟悉却写不出来的毛病。

3. 联想记忆。建立“单词树”，以掌握单词的每个考点。

4. 认真改错。同学们做完单词检测后，要对照答案，改正错误。纠正错误单词时要用另一种颜色的笔，把没有写出来的单词补写在相应的位置。这样等于又练习了一遍自己没有记住的单词，这样的记忆效果颇佳。

三、笔记过关

同学们需要有三个笔记本：

1. 考点笔记本。记录老师讲解的重要高考考点。

2. 错题集锦本。同学们应该把自己曾经做错的试题整理到这个笔记本上，做好注解，并且经常翻阅，尽量避免犯同类错误（一犯再犯）。子曰：温故而知新！吾曰：温错而知新！

3. 分类整理本。即把相同考点的不同考题整理到一起进行分类，通过研究和对比，把握高考项目的考查方向。

四、链接过关

见到一个词或词组要注意相关考点的链接。如单词wife变复数，需要变-fe为-ves，要想到和它变化相同的其他单词。可用四句话巧记一些名词变为复数的特例，即：鼠子牛羊肚，脚牙鹅人鹿，书架命自半，叶刀偷妻狼。亦即：mouse—mice，child—children，ox—oxen，sheep—sheep，stomach—stomachs，foot—feet，tooth—teeth，goose—geese，man—men(woman—women)，deer—deer，bookshelf—bookshelves，life—lives，self—selves，half—halves，leaf—leaves，knife—knives，thief—thieves，wife—wives，wolf—wolves。

五、背诵过关

1. 背诵长句。同学们应该选择含有较多词组和从句的长句子加以背诵。

2. 背诵范文。这样可以避免“汉语式英语（Chinglish）”。同学们需要分类背诵：记叙文，议论文，图表文以及说明文等，同时总结出各类文章的一些固定模式。

六、细节过关

细节决定成败！所以同学们应该抓住每一个细节，不可以粗心大意。字母书写要规范（字迹工整，字体端正，大小写、标点符号正确无误），避免因非智力因素而丢分；把好时间关，要训练在规定时间之内做完全部试题，要让自己处于一种实战状态。

七、技巧过关

做完形填空和阅读理解是有一定技巧的。

1. 完形填空需要瞻前顾后、上下求索、左顾右盼和首尾呼应等。先跳过空白处通读全文，从整体上把握文意，立足全局，充分利用上下文的逻辑关系，挖线索，找埋伏，为使短文完形利用一切已知条件，达到最佳效果。切忌提笔就选，就句论句，断章取义。如果急于“一步到位”，则无法形成连贯思路，往往会适得其反。破解口诀：平心静气，不躁不急，浏览全文，把握大意，识别短语，注意搭配，运用语法，理清关系，遇到难词，猜测词义，细心检查，避免漏遗。

做题时不要急着填空，要注意层次阅读。一篇完形填空需要4遍阅读方能结束：第一遍要通读大意，弄清文章的脉络思路；第二遍把那些固定搭配、习惯用语、固定词组或固定句型中的空白填上；第三遍再逐个筛选，把剩下的有把握的题选上；第四遍攻读那些较难的题。通过四遍阅读，考生基本上能完成这道题。

2. 做阅读理解猜词题的方法：根据前后两句话（上下文）之间的连词判断（是并列还是转折），根据词性判断，根据语境判断等方法。

阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！或者说，“谋语篇者谋大志，得阅读者得天下！”希望同学们特别重视，养成习惯，潜移默化结硕果。总之，英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

八、习作过关

英语习作要注意“三言”：言之有理、言之有物、言之有序。

言之有理，即中心明确。文章无论大小，总是为了告诉别人什么事情，从中说明一个道理。作者要集中说明的道理就是文章的中心。

言之有物，即语言流畅。语言流畅是书面表达最基本的要求之一，突出表现在语法上，尤其是动词时态的应用上。此外，同义词的恰当应用和各种句型（单复句、长短句）的交替使用是语言流畅的又一主要体现。用词、句型的多样化是写作的一种修辞手法，使文章避免单调、平淡乏味，从而更通俗、流畅。在许多高分或满分答卷中，这种修辞手法时有体现。

言之有序，即书写规范，有条有理。书写规范包括字迹清楚，字体端正，大小写、标点正确无误。一份书写规范的答卷让人一目了然，有助于成绩档次的提高。在尽量保证质量的前提下，评阅一份答卷所允许的时间非常有限。在这种情况下，书写规范、有条有理就是举足轻重，不可忽视的。书写规范是书面表达的一个基本要求，也是高考高分答卷的一大特征。

九、习作技巧

1. 十六字要诀

理查兹博士在三十年代初研究基础英语时，提出了16个神通广大的动词。他曾经用这16个动词，加上其他850个单词，翻译了许多世界文学名著和科普读物。这16个动词是：be，come，give，make，have，go，get，send，do，put，keep，see，seem，take，let和say。

这16个动词之所以神通广大，是因为它们与其他词类搭配可构成各种各样的表达意思和表达方式。掌握这些表达方式对提高英语表达能力大有裨益。

请看一例：假设你是史密斯夫妇的邻居。一个月前，史密斯先生外出，史密斯夫人在家突然病倒，发高烧、头疼，并且咳嗽得很厉害。于是你带她去医院就诊。医生给她量了体温，说她患了感冒，给了她药，嘱咐她服药并卧床休息几天。回家后，史密斯夫人遵照医嘱养病。一个星期以后她就完全康复了。昨天，史密斯先生回来了，请你把这一经过用英语告诉史密斯先生。（用动词get，have，be，take，see，give，say，do等与其他词类相搭配，便可把上述内容清楚地表达出来）

About a month ago，Mrs Smith suddenly got（fell） ill. She had a high fever and a headache.And she also had a bad cough.Since you were away from home，I took her to a doctor.The doctor took her temperature，said she had a cold and gave her some medicine.He asked her to take the medicine and stayed in bed for a few days.She did as the doctor said and was well a week later.

可见以上介绍的16个动词真是神通广大！不妨试试，看看是否可以作为应对高考书面表达题的一种法宝。

2. 开头和结尾技巧

对于一篇考场习作来说，设置一个新颖、别致的开头，做到“先声夺人”，就离成功近了一步。所以，要写出有一定质量的短文，也得考虑谋篇布局。比如以“My Teacher”为题，写一篇100词左右的短文，内容应包括外貌、衣着、性格、（学习）工作态度和其与同事的关系等方面的描述。有篇满分习作是这样开头的：Young as he is ，just in his twenties，he knows how to enlighten（启发） the students. Full of energy ，he is active and intelligent. Teaching aids（教具） and his rich expressions lead us in thorough understanding of his lessons. He is our young yet learned，strict and respectable English teacher —Mr. De horah Ro sendale.

结尾一段是文章的升华，对文章主题的归纳也是写好文章的关键。好的结尾能引起读者的共鸣，深化主题，给人回味，引人深思。总之，结尾的方法也是千变万化的，总结主要观点，重复开头的题目，提出结论，提出问题，暗示答案等。例如题为“I cannot forget her（我忘不了她）”的结尾：After her death I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away ，but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benef t of the people.

总之，一篇文章的开头和结尾十分重要。一个好的开头，一开始便能吸引读者的注意力，而好的结尾也能给读者留下“回眸一笑”的深刻印象。

综上所述，你如果能够过了以上几关，针对自己学习中的薄弱环节进行弥补，并及时消化错题，加强词汇的记忆，掌握一定的做题技巧，便可以科学高效地备战高考，正常发挥自己的英语水平，获得一个令人满意的成绩。

话说到此，你对怎样利用这样一个宝贵的补习机会来备战高考、提高英语成绩已经有了自己的打算和充满了必胜的信心了吧！

（作者单位：湖北省麻城市第三中学）