探讨习作范文在小学语文教材中的合理运用

2017-02-16江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校尹静静

小学生作文辅导 2017年16期

江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校尹静静

写法导引

探讨习作范文在小学语文教材中的合理运用

江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校尹静静

由于社会的不断发展和革新，我们的思维形式也有了各种各样的变化，在这样的背景之下，教育在我国社会的地位变得越来越关键，所以对它的要求也变得越来越严苛。小学教育是义务教育的关键一环，也是最基础的教育。小学教育的目标就是为小学生培养学习的兴趣、形成良好的习惯，以便为以后的学习做好基础。由于我国的地域差异巨大，所以小学语文教材也有各种各样的版式，最后教师上课的结果也不尽相同，不过教材用得最多的还是人教版和苏教版。文章的主要研究对象是苏版小学语文教材，主要的研究内容是其教材中的习作范文，主要说明习作范文的作用和影响，在实践的基础上简单剖析在运用过程中的错误，希望能为苏教版小学语文教材中的习作范文的发展有所帮助。

苏教版；小学语文；教材；习作

现在我们所用的苏教版小学语文课本在每个单元都设置了相应的范文，以达到独立化和系统化的目的，这样也最大程度地发挥了习作教学的用处，对于教学自身来说，这样的设置提高了教学质量。由于重视习作教学，所以每一单元后的习作范文就成了重要部分，它们可以帮助学生提高写作水平，积累素材，发散思维。

一、苏版语文教材中范文的功能和影响

苏教版语文需要达到的课标要求是，小学生每年需要完成的习作至少应该是16篇，而且每一单元的习作都需要有其针对性。苏教版小学语文课本中的习作范文的主要功能和影响体现在以下几个方面：

1．为学生提供可以效仿的优秀材料

模仿行为是人类出生时就会带有的行为，从小就开始有所显现，而且学习就是在模仿的过程中产生的。《教育心理学》中提到：“儿童作文习作的过程，就是由说到写，从叙述转变为写作，总体来说就是从模仿到创作的过程，这是一个由浅入深的过程，也是一个逐步提高的过程。”因此，对于小学儿童来说，模仿就是一个很重要的环节，尤其是他们比较倾向于效仿，在苏版语文教材中，习作范文的作用就是为小学生所效仿，这样他们才可以逐步提高写作能力，所以习作范文的存在是至关重要的。

2．规范学生的书面表达

学习写作的重要目标就是让小学生逐渐将口语表达能力转变为书面表达能力。在这个过程中，范文习作就起到了重要的衔接作用，里面的词语和句法对规范小学生作文都有重要的作用。

3．帮助学生积累素材，发散思维

虽然在苏教版课本中，习作范文并没有作者和出处，但是显而易见，他们就是教师模仿学生的文章，甚至是真实的优秀学生习作。这些范文当中有着多样的思想，就算是对同一事物进行叙述，也会采用不同的方式，这就大大丰富了学生们的想象力，为学生写作提供了多样的素材，学生在阅读的同时也会积累许多字词和句子，这都为以后他们的写作打下了充分的基础。

二、语文教师在范文使用时出现的问题

1．直接利用语文课文对学生的习作水平进行培养

比如，在学习范文《让我震撼的一幕》这一篇内容时，先让学生自主阅读进行自由学习，然后老师就会根据习作问一些问题，比如：文章的主要叙述内容是什么？这件事情给你带来的思考是什么？这样单一的教学方式可以教会学生基础的写作流程和写作内容，但是长此以往，学生就只会这种单一的写作方式，由此会将自己的思维逐渐僵化，导致学生的文章内容千篇一律，这样的教学方式不但不利于学生习作水平的提高，还导致学生的思维僵化，不利于他们以后的写作，使得习作范文的效果大打折扣。