优化小学阶段的英语听力训练

⦿江苏/闻 雯

优化小学阶段的英语听力训练

⦿江苏/闻 雯

英语在小学启蒙教育中甚为重要，而听力又是英语教学中的重点。提高听力的能力不仅有利于学生加强说、读、写三项技能，还能锻炼学生日常口语交际能力。本文主要讲述了教师如何提高小学生的听力能力，让学生对英语这门课程产生兴趣，提高英语成绩。

阅读；小学英语；优化听力

小学阶段是学生的启蒙期，老师应从生活中入手，将英语融入到身边事物的点点滴滴，培养学生对英语的敏感程度。在英语的学习过程中，听力是技能之首，是获取信息的重要来源。在现代英语考核中，听力占得比例越来越大，学好听力是提高英语成绩的必要之路。那么如何挺高小学生的听力能力，以下是我通过实践给出的几点建议：

一、打好扎实的基础

学习任何一门课程，都必须掌握最基本的技能。学习英语不是像看一部电影，不是一夜而成的事，必须要刻苦练习，然而听力是学号英语至关重要的一部分。要想挺高听力的能力，就要准确地指导每个单词的发音，这就要求学生在学习听力之前要先熟悉音标。音标共有48个，只要能熟练地理解并且掌握他们，就可以把单词读准。平时注意音标的发音规则，在听力的时候脑海就可以浮现单词的拼写。音标的记忆有很多种方法，下面介绍的是谐音记忆法：

例如，【D】谐音为：地

【J】谐音为：计

【I】谐音为：艾

学习音标就像一栋大楼的基底，只有底层牢固、坚不可摧，大楼在盖的过程中才能结实、屹立不倒。通过对音标的练习，学生们可以更好地掌握单词发音的技巧，将读和听完美的联系在一起，克服之前逐个逐字读单词的习惯，培养读听的良好习惯，提升自身能力并理解材料的内涵，做到“见其形读其音，听其音写其形”，使以后对大量词汇的背诵更轻松更容易。

二、记录重要的笔记

要想提高英语听力能力，那么一套科学的学习方法是必不可少的。学生在进行听力练习时，老师应当指导学生独立记录自己所听到的重要的内容，听力本就是一个手脑并用的过程，在很大程度上考验了学生的记忆与动手能力。在听力时记录下所听到的关键词，在录音结束后，可以帮助学生在做题时创造追忆条件。

记笔记有几个重要的内容，比如：在最大程度上还原听力内容，这就需要学生动手的速度与脑袋灵活程度，这个时候可以运用缩写法记录，不要求记录整个单词，将单词缩写成自己认识的符号，节约时间；听力过程中，不一定可以将整个原文都记下来，这时候可以挑选自己的敏感词汇或者关键词，方便录音结束后做题；记笔记要有顺序，不能东一片西一片。下面介绍缩写记录法：

例如：四月April——Apr

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学习英语是一个长期积累的过程，不能急于一时，需要不断积累经验，多做多练，掌握老师的听力策略，缩写法对于小学生英语水平而言，存在较大的难度，所以老师要配合好英语听力练习的难易程度，不能让学生觉得难度过大，而失去信心。做好听力的技巧性练习，不断提高英语成绩。

三、加强听力的技巧

听力的这门课程需要注意的是要抓住老师所传授的经验并且自身也要加强训练。老师的主要目的是为了让学生们在听力的过程中理解这个单词这句话在所在情境中的含义，能让学生大体了解一段录音所表达的内容，而不是纯粹为了提高寻找答案的速度。这就要求学生需要坚实的基本功，否则就算听取了老师的经验，在听力过程中单词听不懂，脑子只能是一片浆糊。

首先要加强基础知识训练，锻炼自身的发音能力，要想听懂别人的话先要听懂自己的话。比如在听力练习中学生应该掌握听力录音中人声的语速语调以及发音形式，自己可以跟着复述一遍。

其次无论是学生还是老师，都要抓住课堂的时间。老师自身要有优秀的英语水平，坚持英文教学，给学生们从小营造出一个自然地英语环境，让学生们在生活中能感受到英语的存在与魅力。学生要全身心投入课堂，多和老师进行英文互动，提升自身的口语与听力能力，扩大自己的语言库。

最后听与读是分不开的，要想提高听力能力，还要在阅读上多下功夫。老师可以带着学生们学习标准的发音，让学生独立朗读一片英文稿，从中指点使其进步。空余时间多读一些英汉对应的文章，提升学生自身语言感知能力，提升对英语这门学科的兴趣。

四、在生活中实践英语

在当今社会，英语的适用范围越来越广泛。研究表明，英语已经是当今世界上最主要的国际通用语言之一，各行各业对英语的要求也越来越高，这就要求学生要从小抓住英语这门学科，不能输在起跑线上。学习任何一门语言都需要一个良好的语言环境，在小学启蒙教育阶段，学生可以通过以下几个反面来提高英语语言能力：

生活周边英语化。在家里可以将一些东西上贴上英语的标签，随时可以接触到英语。

看英文录像。小学生喜欢看动画片，家长可以多给孩子买点英文动画，让学生在娱乐的同时也能接触到英语。

将英语变成爱好。喜欢听歌的学生可以多听英文歌，锻炼听力能力，让自己充分沉浸在英文的氛围中。

充分利用电子产品。现在手机平板电脑越来越普及，学生很小就可以接触到电子产品，将电子产品中的语言设置为英文，也很大程度上提高了英语在身边的存在感。

不断积累。在课余闲暇时间，可以和自己的同桌比赛背诵英语，不仅可以提高自身能力，还可以促进同学间的感情，以此积少成多，提升学习效率。

五、结束语

总而言之，小学英语听力是一个循序渐进、不断累积的过程，是英语学习综合素质的具体表现之一。学生要培养良好的学习习惯，激起对英语这门学科的学习热情，只有通过反复实践，多听、多读、多写来提升自身的语言感知能力，才能学好英语。老师在学习的过程中，要帮助学生培养兴趣与动力，不能让学生产生消极情绪，要让学生在一个轻松的氛围下学习英语，并且要帮助他们建立起自信心，在听力测试中不要产生害怕畏惧的心理，保持平稳的心态。家长和老师要多加交流，发现学生的优点与缺点，帮助他们找到最适合自己的学习方法，提高学生的英语听力水平。

江苏省盐城市第一小学教育集团)