学生体质健康视角下学校体育场地配置状况分析*——以辽宁省为例

张 宇

(沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102)

学生体质健康视角下学校体育场地配置状况分析*
——以辽宁省为例

张 宇

(沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102)

目的：对学校体育场地现状及其与学生体质健康关系进行研究。方法：以2014辽宁省学生体质健康调查结果为基础，以第六次全国体育场地普查资料数据为样本，对学校体育场地配置状况与学生体质健康关系进行关联度分析。结果：辽宁省学校体育场地，对于小学阶段，场地的校均数量与学生肥胖检出率相关显著(P<0.05)，场地的生均面积与素质和肥胖检出率相关显著；而对于初中和高中段上述指标均不存在显著相关。结论：学校体育场地配置状况与学生体质健康具有一定的关联，这种关联对于小学阶段表现得更加明显。

学校；体育场地；学生；体质健康

近年来，国家高度重视学校体育工作，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。学校体育场地设施作为开展学校体育工作、提高学生身体素质的重要物质基础和保障，在学校体育工作中发挥着重要的作用。《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出，学校体育场地设施的不足是导致学校体育课、体育活动难以开展和学生身体素质下降的重要因素之一[1,2]。张大超等[3]认为学校体育场地、器材的严重不足是造成学校体育活动不能很好开展的现实条件。章建成等[4]认为青少年体质的下降与锻炼的不足有直接的关系，而锻炼不足与场(馆)地、器材、管理制度和社会环境等因素有关。陈雁飞[5]认为学校的体育场地和学校里的体育气氛等因素会导致学生缺乏锻炼，从而影响学生们的体质健康。学校体育场地是学校落实“健康第一”指导思想的载体，是学校体育最基本和最重要的硬件设施[6]。本文通过对第六次辽宁省体育场地普查中学校体育场地配置状况与学生体质健康之间关联度进行统计分析与研究，期望对加强学校体育场地的建设提供有益的参考。

1 对象与方法

以辽宁省5699所中小学(不包括九年一贯制小学、完全中学和其他类型学校)学校体育场地的基本指标和2014年辽宁省学生体质健康调查结果作为研究样本[7]。

统计学方法：数据处理采用SPSS16.0统计软件，采用相对数分析法，即通过校均场地数和生均面积控制学校数量和学生数量影响；秩分析法，即通过秩和反映体育场地配置的水平，通过秩差反映体育场地间配置的变异度；关联度分析法，即对中小学体育场地的配置状况与学生体质健康状况采用Spearman分析，以反映其关联度，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果与分析

2.1 学生体质健康与场地配置状况

2.1.1 学生体质健康

对于学生体质健康状况，见表1。具体评价方法确定对身高、肺活量和素质的量化指标，采用标准分评价；对肥胖检出率及近视检出率以平均率为评价值，利用秩和比法进行综合评价。各指标权重分别为：身高0.15，肺活量0.15，素质0.5，肥胖及营养不良0.1，近视0.1，各指标权重之和为1。

表1 辽宁省学生体质与健康调研结果各市综合排序

2.1.2 学校体育场地配置状况

采用校均场地数，即学校平均拥有体育场地的数量，反映学校体育场地的数量特征指标，辽宁省学校体育场地数量特征，见表2。显示校均场地数：高中学段明显多于初中和小学学段(P<0.05)。各市间校均场地数量也存在较大差异，居前位的城市依次为阜新、本溪和盘锦，反映出学校体育场地设施建设依赖于地方经济的发展, 并受地方经济发展水平的影响和制约[8]。

采用生均场地面积，即学生平均所拥有的体育场地面积，反映学校体育场地的面积特征指标，辽宁省学校体育场地面积状况分析(表3)，生均场地面积显示：小学>初中>高中；小学、初中和高中学段的生均场地面积之间存在显著性差异(P<0.05)；对于初中和高中阶段，辽宁省各地区间生均场地面积的变异度存在显著性差异(P<0.05)。

表2 辽宁省各市中小学校场地数量状况

表3 辽宁省各市中小学体育场地面积配置状况

2.2 学生体质健康与场地关联度分析

2.2.1 学生体质健康与场地数量、面积关联度分析

学生体质健康与场地数量、面积关联度的总体分析，见表4。校均场地数量与学生身体素质关联显著(P<0.05)，校均场地数量与学生体质健康综合评价结果关联显著(P<0.05)；生均体育场地面积与肥胖检出率关联显著(P<0.05)，提示场地面积和数量和场地类型对于学生体质健康的整体水平有明显的影响，是否可以作为两者关系的直接证据，尚需更深入的研究证明。

表4 学生体质健康与场地数量、面积关联度的总体分析

注：*表示P<0.05为差异具有统计学意义

不同学段学生体质健康与场地数量、面积关联度分析，见表5。对小学、初中、高中分别计算场地数量、面积与身体机能、素质及肥胖的相关系数。结果显示场地对学生体质健康的影响主要表现在小学段，校均数量与肥胖检出率相关显著(P<0.05)，生均面积与身体素质(P<0.05)和肥胖检出率相关显著(P<0.05)。而对于初中和高中段各指标均不存在显著相关(P>0.05)，小学阶段是人体生长发育的重要时期，因此，要加强小学体育场地建设，采取多样化形式，促进小学生体育锻炼，提高学生体质健康水平。

表5 不同学段学生体质健康与场地数量、面积关联度分析

注：*表示P<0.05为差异具有统计学意义

2.2.2 学生体质健康与场地类型关联度分析

中小学学校体育场地类型特征，是按照项群分类理论及中小学学校体育场地的特殊性，将本次体育场地普查获得的辽宁省中小学35种场地归为六大类体育场地，即分道竞速项目场地、室内综合场地、大球项目场地、小球项目场地、体操项目场地和其他类场地[9,10]。

学生体质健康状况与场地类型关联度的总体分析，见表6。分道竞速类型场地与学生身体机能相关显著(P<0.05)；室内综合场地与学生身体机能、素质和体质健康综合相关显著(P<0.05)；大球场地、体操场地和其他类型场与学生身体素质、体质健康综合相关显著(P<0.05)；小球与学生身体机能相关显著(P<0.05)。说明室内综合场地与学生体质健康指标有较高的关联度，一方面可能由于辽宁的气候环境的影响，对于恶劣气候状态下，学校是否配置室内综合性体育场地，学生在参与体育运动机会上是存在差异的；另一方面渗透出能够配置室内综合体育场地的学校对学校体育、学生体质健康应该是比较重视的，其他运动条件也会相对较好。

表6 学生体质健康状况与场地类型关联度的总体分析

注：*表示P<0.05为差异具有统计学意义

不同学段学生体质健康与场地类型关联度分析结果，见表7。对于小学生分道竞速场地与身体机能相关显著(P<0.05)，初中生其他类场地与身体机能、室内综合与身体素质相关显著(P<0.05)，高中生则显示体操与身体素质、小球与肥胖检出率相关显著(P<0.05)。可见初、高中学生的体育活动兴趣更趋于多元化，必然导致对体育场地需求的多样化。

表7 不同学段学生体质健康状况与场地类型关联度分析

注：*表示P<0.05为差异具有统计学意义

3 结论

3.1 学校体育场地的数量和面积与学生体质健康具有一定的关联，这种关联对于小学生表现的更加明显。

3.2 学校体育场地类型不同对学生体质健康的影响存在差异，不同类型场地对于不同学段的学生体质健康影响的作用维度有所不同，因此在对不同学校配置场地时应该有所区别。

当然，体育场地只是影响学校体育开展的物质条件，要使学生真正主动参与体育运动并形成习惯，更需要相关学校领导及体育教师用自己的智慧把学校体育活动组织的丰富多彩，激发学生锻炼身体的兴趣和热情，提高学生身体健康水平。

致谢：第六次全国体育场地普查辽宁省专家组成员和2014年全国学生体质与健康调查辽宁省调研组成员。

[1] 王健,陈元欣.我国学校体育场地设施现状、制约因素与发展对策[J].上海体育学院学报, 2015,39(2):86-89

[2] 许贵福.我国城市学校体育场地开放现状与发展对策研究[J].体育与科学, 2011,32(6):110-114

[3]张大超, 李敏.影响我国中小学生体质健康发展的主要因素与对策研究[J]. 北京体育大学学报，2009,32(11): 76-80，83

[4]章建成,平杰,任杰,等.中、小学学生体质健康教育模式的构建及干预策略分析[J]. 体育科学,2012，32(12): 15-23

[5] 陈雁飞. 我国学生体能下降原因对策研究[J].天津体育学院学报,2005(4):82-84

[6]席玉宝.全国学校体育场地建设现状统计分析[J].西安体育学院学报, 2013,30(6):671-676

[7]辽宁省体育局组编.辽宁省第六次全国场地普查与研究[M].沈阳:辽宁大学出版社,2015

[8] 徐忠,许良,唐云虹.我国学校体育场地器材现状与发展对策研究—以重庆市中小学为例[J].成都体育学院学报，2009,35(2):81-84

[9] 体育场地管理编写组．体育场地管理[M].北京:人民体育出版社,1997

[10] 李志实,梁林.学校体育设施[M].北京:北京体育大学出版社,2004

Study on of school sports field in Liaoning province based on student physical health

ZHANG Yu

(Shenyang Sport University, Shenyang 110102, China )

Objective Study on the relationship between sports field and student physical health, to provide the theoretical basis for the construction planning of school ground. Methods Based on the data of the sixth national sports ground survey and student physical health. Results The comprehensive evaluation of sports field and student physical health has a significant correlation, particular in primary stage. There was no significant correlation among the indexes in junior and senior stages .Conclusion: the number and area of sports field has a significant correlation with student physical health, particular in primary stage.

School; sports field; student; physical health

G818

A

1007-323X(2017)01-0126-03

2016-10-15

张宇(1963-)，女，医学硕士，副教授

辽宁省教育厅系列科学研究一般项目(W2015366)；辽宁省体育局体育科研课题(2015lntyzd-06)

研究方向：学生体质健康