APP下载

少儿游泳训练中心理素质的培养初探

2017-02-13李磊

体育时空·上半月 2017年1期
关键词:培养方法心理素质

李磊

中图分类号:G861 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2017)01-000-01

摘 要 众所周知,游泳训练有着很高的强度,涉及的训练内容也很多,对于少儿来说,如果没有良好的心理素质,是很难应对这些训练内容的,甚至可能对游泳训练产生畏惧情绪,这不利于他们取得出色的表现。有鉴于此,對少儿加强心理素质培养有着至关重要的作用。本文尝试研究在少儿游泳训练中培养少儿良好心理素质的对策,意在起到抛砖引玉之用。

关键词 少儿游泳 心理素质 培养方法

一、前言

如今,游泳运动已经成为一项全民运动,越来越多的少儿参与到这项运动中,旨在锻炼身体,强健体魄。其实,少儿在游泳训练中还应该锻炼心理素质,提高心理健康水平。本文尝试研究在少儿游泳训练中培养少儿良好心理素质的对策,意在起到抛砖引玉之用。

二、心理素质培养在少儿游泳训练中的意义

众所周知,游泳训练有着很高的强度,涉及的训练内容也很多,对于少儿来说,如果没有良好的心理素质,是很难应对这些训练内容的,甚至可能对游泳训练产生畏惧情绪,这不利于他们取得出色的表现。有鉴于此,对少儿加强心理素质培养有着至关重要的作用。这样一来,少儿在游泳过程中就不会畏惧水,不会害怕强大的训练力度,不仅可以提升游泳技能,也能保障生命财产安全。综合这几个方面而言,对少儿加强心理素质培养是游泳教练必须面对的重要课题。

三、少儿游泳训练中心理素质培养存在的问题

虽然在游泳训练中对少儿加强心理素质培养有着至关重要的作用。但从目前来看,少儿游泳训练中,对少儿进行心理素质培养的现状并不容乐观,存在以下一些问题:

(一)心理素质培养没有得到应有的重视

一直以来,少儿游泳训练都着眼于提升少儿的游泳技能,教练为少儿安排了系统的游泳技能训练,但是却忽视了对少儿的心理素质培养。教练员没有为少儿安排系统的心理素质培训课,就算安排了此类课程,也不成体系,只是如蜻蜓点水般地一带而过,这不利于少儿的心理释放,无助于提升少儿的心理健康水平。只有对心理素质培养予以应有的高度重视,并设置专门的课程,才能对少儿施加一定的影响。

(二)心理素质培训内容不够丰富

毫无疑问,每个学生都有自己的个性,他们的心理素质和心理状态也是不尽相同的,所以对他们进行心理素质培训时,需要采取有针对性的训练方法,不能依靠“一刀切”的训练方式,否则只能导致心理素质培训流于形式。从目前来看,少儿在接受心理素质培训时,面对的训练内容没有差异性,这样的训练只能浮于表面,难以真正提升少儿的心理素质水平。

(三)缺少专业的心理素质培训教师

少儿游泳培训过程中,教练员拥有专业的游泳技能,可以手把手地教导少儿掌握游泳知识与技能,但是这些游泳教练员并不是专业的心理素质培训教师,他们没有掌握系统的心理素质培训方法,对少儿出现的心理问题缺少应有的感知力,难以及时纠正少儿的心理困惑。要想提升少儿的心理健康水平,打造一支专业的心理素质培训教师队伍势在必行。

四、少儿游泳训练中培养少儿心理素质的对策

目前,心理素质培养在少儿游泳训练中还存在一些问题,针对这些问题,笔者建议从以下几点予以解决,以此促进少儿的健康成长:

(一)心理素质培养要坚持因材施教

由于受到先天遗传、后天教育等因素的影响,每个少儿的心理素质都是不一样的。对他们进行心理素质培训时,必须采取有针对性的训练方法,切实做到因材施教。如果少儿对水或游泳有畏惧心理,教练员要找出导致少儿产生心理问题的原因,然后对症下药。比如少儿曾经有过溺水情况,所以对水有恐惧心理,这时候,教练员就要采取措施,帮助少儿对水产生熟悉感,逐渐减弱少儿对水的畏惧心理,进而爱上游泳。总之,教练员要在少儿游泳训练中做到因材施教,引导少儿掌握游泳技能的同时也提升心理健康水平。

(二)采取多样化的心理素质培养方法

心理素质培养方法是多种多样的。教练员在训练过程中要结合具体的情况采取合适的训练方法。比如对少儿实施放松训练,这是一种以心理暗示集中注意力,调整呼吸,使肌肉放松的训练方法。很多少儿刚接触游泳时,容易产生紧张心理,肌肉紧绷,呼吸急促。在这个时候,教练员要对少儿加强放松训练,引导少儿多想一些快乐的事情,并教会少儿正确的呼吸方法,使肌肉逐渐得到放松。

(三)提高教练员的心理健康教育水平

对少儿加强心理素质培训是游泳教练员义不容辞的责任。少儿游泳教练员不仅要具有专业的游泳技能和扎实的教学能力,自身也要具备良好的心理素质,能为少儿发挥榜样示范作用,同时也要掌握一些心理健康教育能力,少儿教练员应该多钻研少儿心理学、游泳心理学等知识,能结合少儿的实际情况,对他们展开个性化的心理健康教育。有了教练员的正确引导,少儿提升心理素质是指日可待之事。

五、结束语

目前,游泳这项运动已经得到越来越多少儿的青睐。教练员不仅要引导少儿掌握游泳技能,同时还要对少儿加强心理素质培养,使少儿的身心都得到全面发展,为少儿的不断成长奠定扎实的基础,为少儿早日到达成功的彼岸创造良好的条件。

参考文献:

[1] 马振权.重视游泳训练中心理素质的培养[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2010(02).

[2] 王占臣.心理训练在儿童游泳教学中的运用研究——以“蛙泳教学”为例[J].陕西师范大学.2014(06).

[3] 李昌军.少儿游泳训练中应注意培养健康的心理素质[J].游泳.2010(07).

[4] 侯沛伟.论高校游泳课与心理健康的关系[J].学理论.2012(30).

猜你喜欢

培养方法心理素质
高中历史教学中学生阅读能力培养刍议
高职机电一体化技术专业学生专业技能培养的探索
初中生物教学中如何培养学生的学习兴趣
谈学生化学兴趣的培养
如何在中学地理教育中培养学生的学习兴趣
语文教学中对创造思维能力的培养
激发学习兴趣,培育心理素质
论新闻记者的心理素质与写作思维
开展“解烦恼”活动提高青少年心理素质
国防教育对“90后”大学生心理素质教育的影响