一些和教育有关的闲话
2017-02-13祁莲
祁莲
在孩子的教育上,我一直都秉持宽松自然的理念,只要他养成良好的品德和乐观开朗的性格。至于将来能不能成为世人眼中的成功人士,倒是一点都不在意。也是基于这个观念,我一直都不怎么重视孩子的知识教育,总觉得等他自己有兴趣的时候,自然会去学习。
但是,最近的一些事情改变了我的看法。
先是在网上看到清华大学国情研究院院长胡鞍钢写的一篇文章,文中说到他和一位6岁的小朋友讨论微积分、杨辉三角、高斯整数素因子分解等数学问题。其间,小朋友提了很多很有意思、很有深度的问题。他夸赞这个小孩很有数学才华,仿佛这样的事情稀松平常。这让我很吃惊,我一直以为,这样的孩子已经是百年不遇的数学天才了。
不过,这个孩子的父母并没有像很多着急的父母一样,从很早的时候就给孩子报各种辅导班、奥数班,但他们一直很重视孩子的阅读和学习习惯的培养。他们给孩子订了很多很好的科普杂志,也买了很多质量很高的科普书籍,每天都花很多时间陪孩子做他喜欢做的事,并在他需要的
时候给予恰当的帮助和引导。
我并不期望自己的孩子也能像这个孩子一样突出,毕竟,天分在这里起着很大的作用,但这并不能成为我不关心孩子知识学习的理由。我总不能因为不期望孩子成为世界冠军而不教他跑步、打球、游泳吧?
意识到了这一点,我开始大量翻阅有关儿童教育的研究成果,才发现科学界在儿童教育领域已经做出了很多卓越的成就,我们的观念却还停留在呼吁“减负”和“素质教育”的20世纪90年代,甚至认真地以为欧美国家的儿童教育以玩为主,以为只要有正确的方法就可以让学习变得很轻松、很容易。可是,世上的事,有多少是可以不用努力就能做好的?
我很庆幸自己在孩子还很小的时候就发现了这些问题,所以一切都还来得及。我还有时间去认真学习这些最新的研究成果,补上自己的短板,帮助我的孩子在幼年时期就建立起对未知世界的好奇和敬畏,让他获得探索的兴趣和勇气,不惧怕将来,不辜负自己。