在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

罗绒卓玛

在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

罗绒卓玛

在学生的学习过程中，兴趣起到了很大的作用。学习兴趣不仅仅能够让学生们焕发学习动力，同时也能够提高教师的教学质量。因此，在教学过程中，必须要培养学生学习数学的兴趣，也只有这样，学生们才能够积极主动的去学习，最终提高学生的学习效果。在我看来，对小学生们学习数学的兴趣的培养需要从学生们学习数学的每一个环节开始培养。

小学数学 学习兴趣 策略

兴趣是学生们学习的最好的动力，学生们认真学习的最重要的条件就是学习兴趣。学习兴趣同时也是培养学生们求知欲和不懈学习的基础。如果小学生们有了学习数学的兴趣，对于老师来说，在教学中也能起到事半功倍的效果。然而，在小学过程中，教学效果不理想的重要因素就是学生们缺乏学习兴趣。为此，为能够使教学效果能够有效的提高，使学生们学习的积极性得到有效提高，就必须对学生们学习的兴趣进行培养。因此，在教学的过程中，数学老师应该不断地创新自己的教学方法。只有采用了一种良好的教学方法，组织小学生通过各种方法来实施数学学习，激发小学生们学习的兴趣，进而提高学生们在学习中的积极性。

1.利用激励措施激发学生们的学习兴趣。对于小学生来说，他们都希望被家长和老师鼓励和表扬，使自己得到认可。因此，在教学过程中，应该合理地、适当地、及时地对学生进行鼓励和表扬，激发他们学习的动力。例如用赞美性的语言和肯定的眼神与学生进行交流，来增加学生们在学习中的信心。首先，教师应该要尊重学的自尊心，相信学生的能力，虚心的听取学生的意见，接受学生提出来的建议并且实施到教学中。其次，教师要给学生制定一定的目标。没有目标，学生们也没有前进的动力。通过建立可行性的目标，有效的激发学生们的学习的动力，鼓励学生能够采取适合自己的学习的方法来实现学习目标。最后，要在班级中建立学习榜样，鼓励学生们向他们学习。榜样的力量是无穷无尽的，通过树立具体形象的学习榜样，让榜样激发学生们的上进心，使得学生们能够提升自己的学习水平。

2.开展课堂游戏活跃课堂氛围。游戏教学是每个学生都非常喜爱的一种方式，它能够让学生感受到一种轻松而又愉悦的氛围，也能锻炼学生们的智力。在小学数学的教学过程中，我们可以利用游戏的特点，组织和整理一些符合数学学习模式的数学游戏。小学数学老师可以根据学校的教学内容，开展与之相关的教学活动。比如可以采取游戏的方式来增加课堂上的趣味性，由此吸引学生参与到教学过程中来，从而使得学生在游戏中就能够提升自己。小学生在这个阶段处于很难控制自己的时候，稍微有一点其他的动静都很难沉浸到学习中去。也因此，如果增加课堂中的趣味性，可以首先把学生们的注意力吸引过来，当注意力集中地时候，学习效果也就上去了。老师通过营造一种轻松的氛围，鼓励式引导学生，开拓学生的思维，从而提高学习效率。

3.利用多媒体开展数学教学。随着现代社会的逐步发展，信息技术已经应用到各个领域，而在教育领域也进入到了多媒体时代。他们把视听技术完美的结合在一起，使得现代的教学越来越科学化，同时也改变着现代教育的方方面面。在数学领域，我们把数学知识以多媒体的方式教授给学生，使得原本相对枯燥的数学知识以一种更有趣的方式传授给学生，也使得数学知识相对来说更容易掌握。在小学的数学的教学中运用多媒体的时候，应该充分的围绕着数学知识点来进行运用。首先， 多媒体有演示功能，可以形象的展示某些比较困难的内容，动态地展示一些问题，使得学生们通过看就能学习到很多难以想象出来的东西。其次，是多媒体的对存储功能，可以提供各种学习软件给不同学习层次的学生们。这样可以提供丰富的教学资源使得不同的学生根据自身的实际情况和学习情况进行选择。最后，多媒体的虚拟的功能，可以使学生们在虚拟的网络中，通过网络联系实际，在网络中设置情境，来达到理想效果。

4.运用合作学习的方式激发学生的学习兴趣。合作教学，就是一个小组间的学生相互学习，以团体的总的成绩为最终成绩，师生间共同合作达到教学目标。目前，教师们根据新课改的要求，不断地转变自己的教学方式，也因此很多教师选择合作交流的方式来教导学生。通过合作教学的方式，可以改变原本沉闷的课堂，使得课堂上的氛围更加活跃。同时也可以提高学生们的学习效率。在这个过程中，首先是教师需要针对性的设置讨论内容，根据书上的内容来合理设置学生们所要讨论的。其次是合理构建合作小组成员，数学老师应该根据学生们的学习成绩差异和性格差异合理划分学习小组的成员，优化小组分工协议，以达到分工合作的效果最大化。最后是创设和谐的课堂氛围，课堂教学是培养学生学习兴趣的主要的阵地，创造一种民主的课堂氛围是培养学生的学习兴趣的一种前提。我们知道，如果想要培养学生的学习兴趣，首先就是要学生积极主动的去参与到学习的过程中来，给他们提供一个参与的平台，创造一种良好的民主的参与氛围。

总的来说，在培养学生的学习兴趣的过程的中，教师应该要做到正确引导，敢于放开双手，让学生大胆尝试，把学生学习的主动性还给学生，促进学生自主学习从而培养学生的创新能力。树立“以人为本”的观念，使这种精神转化为提高学生学习兴趣的动力，从而提高学生们的学习水平。

[1]管永强.在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教育科学:全文版:00064-00064.

[2]李毅.谈在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].新课程:中,2011(6).

[3]王向华.浅谈在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].试题与研究:教学论坛,2017(9):48-48.

（作者单位：四川省甘孜州稻城县色拉乡中心校）