APP下载

创设自主空间 培养学习能力

2017-02-09武思娴

读写算·素质教育论坛 2017年3期
关键词:加强锻炼培养能力自主学习

武思娴

摘 要 教学应关注学生的发展,课堂内多给孩子自主学习的空间,让他们自主探究,培养多方面的能力;课堂外,多给他们锻炼的机会,让他们长大后成为一名优秀的公民!

关键词 自主学习 加强锻炼 培养能力

中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)03-0107-02

教学二十余载,送走了一班又一班的学生,迎来一个又一个的幼子,寒来暑往,三尺讲台,书写青春岁月,感叹岁月的逝去,欣慰桃李的芬芳。每当看到一批又一批的学生成为祖国的栋梁之才时,感觉自己是世界上最幸福之人,同时也更坚信自己的教学理念之正确——还学生自主空间,培养其社会能力。

一、课堂上,多给孩子自主学习的空间

课堂是孩子们的天地,可是多年来不少教师一直主宰着整个过程,满堂灌输严重影响了学生的发展。通过多年的教学,我认为在课堂上应做到以下几点:

(一)解放孩子的手,让其在实践操作中体验知识的形成过程。蒙台梭利说过:“我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。”所以在平时的教学中,要求学生动手实践的环节,教师是不可替代的,操作是非常有必要的。教学中需要学生操作的教师都不能省略,一定要重视起来。当孩子将来走向社会,许多社会经验都是在自身的实践经历中才得知的,所以一定要让学生养成自己的事别人不代替,自己要做的不能让别人去做,这样对孩子将来的发展是大有益处的。

(二)解放孩子的口,让其大胆发表自己的想法并提高表达能力。课堂中许多教师为了所谓的节约时间,不让学生多说,总是自己告诉,这样对于孩子的发展是不利的。例如:在教学《平行四边形的面积》时,不少教师让学生剪拼后,就急于得出结论:平行四边形的面积=底×高。实际上在这个环节中,缺少了学生的思考过程,应该让学生多说说为什么平仃四边形的面积就是底和高的乘积呢?让其边观察图形转化过程,边说结论。这样的环节学生才会真正理解知识的形成过程,也通过自己给自己讲、在小组讲、上台讲等在多次阱的过程中培养语言‘表达能力。将来步入社会,与人交际或是表达自己思想的时候,逻辑性会很强,也不会是羞羞答答的,对以后人生中的为人处事也是大有好处的。

(三)解放孩子的脑,让其思考知识的形成过程并能听到不同的声音。课堂是孩子们的,教师不要束缚孩子的思维,让其大胆地去思考问题。例如:教学12-9退位减法时,学生的方法是多种多样的,教师要舍得花时间让孩子思考并上台大胆表达出自己的想法。有的学生可能会一个一个地减,有的可能会用想加做减,有的可能用破十法,有的可能用到连减法,但是多给孩子时间与空间,孩子还想到了这样的方法:先用9-2=7,再用10-7=3,此时教师不应否定,而应该组织学生思考,这种方法行吗?是什么样的道理?从而得出方法的创新性及可行性,培养学生的逆向思维能力。

(四)解放孩子的身,让其多出座位走上讲台锻炼自己的胆识与思维。课堂中教师常常是自己讲,孩子们在座位上听,这固然是一种学习的模式,可是正襟危坐时间久了容易形成一种你讲我听的被动学习局面,学生不再主动地去探求知识,缺少了学习的积极性。如果解放他们的身体,让其多出座位与同伴交流,和全体同学分享学习的所得与乐趣,大胆在台上发表自己的见解,这样既锻炼了学生的胆量,又在同伴的启发下开拓了学生的思维,为其日后主动地与人交流,大胆地发表自己不同的意见打下了坚实的基础,孩子们会有胆量,有担当,主动承担许多责任。

二、课堂外,多给孩子们学习锻炼的机会

教师不仅仅要关注孩子校内的学习与活动,还应该关注孩子课外的学习与生活,因为他们将来总有一天要为人父母,总要走向家庭、社会,许多能力也需要我们去关注。

(一)月月小目标,锻炼孩子的自理能力。现在的孩子衣来伸手,饭来张口,家长一切替其办理,就连叠被、洗袜这样的事都不干,家长一方面是溺爱自己的孩子,另一方面是觉得这样浪费时间,即使是有的家长想让孩子做,孩子也不听。基于此,我们教师在教学的同时,也应该培养学生良好的习惯(包括生活习惯)。所以我在教学高段学生时,除了教学外,还与家长一起对学生的生活习惯也进行了培养。每月制定一个小目标,通过这样的小目标,家长监督打分,培养了学生的自理能力,学生将来上大学、走向社会家庭都会干力所能及的活,生活能力大大提升。

(二)日日小总结,培养孩子在家阅读的好习惯。当前阅读非常重要,通过中高考语文试卷题的改变不难看出,阅读真的很重要,如果单单凭借课堂上的阅读量是远远不够的,于是我将学生大量的阅读放在课下,虽然是数学教师,也不能不关注孩子的阅读。通过多阅读丰富学生的视野,开拓孩子的思维,并在每日的家长总结中汇报阅读情况。

总之,我在教学中,既关注孩子在课堂上知识的形成过程,让其亲身经历探索,又关注孩子在课下的生活习惯的养成,将孩子当成是社会人,还给孩子自主的空间,着眼于孩子的未来发展,课内课外一起培养,让孩子生存能力强,习惯培养好,长大后真正成为一名优秀的公民,为祖国作贡献!

猜你喜欢

加强锻炼培养能力自主学习
“双减”背景下主题语境在小学英语教学中的运用
暑假好时光
跑太远了
培养初一学生数学运算能力的实践与思考