从细节入手，培养小学生良好行为习惯

陶自兰

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）03-0090-02

我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然”。也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。人自幼就应该通过养成教育，去形成一种良好的行为习惯。然而“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的养成不是一蹴而就的，需要日积月累，从细节入手。现在我们的学生大多是从农村来的，教师要积极主动地培养孩子们养成良好的习惯。

一、防微杜渐

良好的习惯一旦培养成功，在今后的学习生活中将发挥着重要的作用。所以我们的教育必须先从学生的生活习惯的养成入手。我在教学中特别注意对学生的学习习惯教育，效果还不错，大部分同学能认真完成作业，并能自觉地干净整齐的交上来。但我发现学生的好多行为习惯较差，如：说话不注意，一出口就是脏话；行为不好，一出手就是到处乱扔。和同学说话不注意方式，常常同学与同学之间出现纠纷，甚至大打出手。鉴于此种情况，我积极贯彻学校开展的“日行一善”活动，培养学生从小事做起，从自己做起，每天做到三声问候（早晨起床一声问候、中午回家一声问候、下午回家一声问候），两个微笑（早晨出门一个微笑、中午出门一个微笑）。每周周末提醒学生回家做一件自己力所能及的家务劳动，如：扫地、拖地；收拾自己的房间，洗自己的衣物等简单的劳动。在周一返校后，要求同学们汇报，说说自己在这两天内都做了些什么。同学们的反响特别激烈，纷纷说了自己的所作所为。有的同学说，回家后帮父母到田间去劳动；还有的说帮妈妈做饭。听到这些，我很欣慰。

二、映射其他行为习惯，努力培养高素质的学生

良好的行为习惯是通过一件件日常生活中的小事体现出来的，培养学生良好行为习惯也要从学生日常生活中的一些琐碎的小事做起。自从我校开展“日行一善”活动以来，许多的学生都能积极主动地去做自己力所能及的事。例如，自己洗自己的衣服，在家里能主动地打扫卫生、整理床铺等自理习惯，讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯，上下楼梯的礼让习惯，经常说“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等文明语言习惯。这样，从学生身边的一件件小事做起，久而久之，学生的良好行为习惯就慢慢培养出来了。

三、 加强监督，强化行为习惯

小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，可以采用“反复抓”“抓反复”的方法，培养学生良好的行为习惯，它又是一个艰巨的、长期的、细致的过程，不能期望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。

例如，在监督、强化学生课前学习用品准备的行为习惯形成过程中，我先是每次下课提醒学生收好、准备好学习用品（要求摆在书桌的左上角），一段时间后，再下课，我便有意地站着不动，用眼睛不作声地看，直到学生明白我的用意，迅速地按要求准备学习用品，我才允许他们自由活动。久而久之，也就形成了一种自然习惯。同时，我还及时地与科任教师进行沟通，互相配合，共同做好学生各方面行为习惯的养成教育。

四 、师之品行，良好习惯的示范者

教师是学生心中的太阳，是学生的一面镜子。特别是低年级的学生，学生的行为刚开始都是模仿而来的。一个有良好习惯的老师才能带出一批有良好习惯的学生。

比如，培养学生喜欢读书的习惯，首先教师应发挥示范作用，要用师者的行为营造一种读书的氛围。学生经常看到教师专心致志、兴味盎然地读书，便会被教师的行为所感染。在课堂里，我们可以把书中精彩的片断声情并茂地读给学生听，使学生有身临其境之感，久而久之，教室里则弥漫着浓浓的读书氛围。在教学中，为了培养学生良好的读书习惯，我会在早自习时间安排学生读书，同时，学校在教室设立了图书柜，为同学们的课外阅读提供方便。图书角的书主要是发动同学们进行捐赠，并定期进行更换。这一方法切实可行，其效果也非常明显，孩子们爱看书的习惯在也不知不觉中逐渐形成了。

五、考核评估，促进行为规范化

评估是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。在日常行为习惯的养成上，我们应加强学生干部的巡查、同学间的互相监督，通过检查反馈，督促学生行为习惯的养成。如，在班级中利用墙面的有限空间设置“四大评比栏”，即对学生进行“安全、卫生、纪律、学习”四大评比，在评比中坚持日检查，发现问题及时指出纠正，并以粘贴小饰物表示鼓励，及时进行周总结，对学生进行评比，评出本周的“日行一善”小天使，在年级值周总结的表彰会上，发奖状进行表彰鼓励。并让他们说说自己的善行小故事，激励别的同学也积极主动的去做一些小的善行事情，使活动不断提高深化。这样，在教师的指导下，全方位、多角度地开展竞争，使每个学生时时处处都能自觉地管理好自己，又能监督好别人，按照常规要求去做，也促使少数没有达到规范要求的学生自省，从同学的建议中认识自己，使自己的行为规范化。

正所谓，“没有规矩，不成方圆。”小学阶段主要是养成教育，小学是各种习惯养成的基础时期，低年级更是良好习惯养成的关键时期。因此，我特别重视孩子良好行为习惯的培养，从现在做起，使孩子全面发展。