以“实事求是”的理念看待茶文化与高校思政教学模式的创新结合

刘 妍

（郑州城市职业学院，河南郑州 452370）

以“实事求是”的理念看待茶文化与高校思政教学模式的创新结合

刘 妍

（郑州城市职业学院，河南郑州 452370）

茶文化在哲学思想、精神层次及道德品质上都有较深的造诣。因此，中国茶文化中的内容在高校的思政教学模式上具有很高的开发及利用价值。茶文化与高校思政教学模式的创新结合，有利于学生充分了解我国传统茶文化，学习茶精神，参悟茶精神，从而实现自身思想道德修养的提高和完善。本文从我国高校思政教学模式的发展现状出发，初步探索了传统文化思想对现有思政教学模式的改革发展，进而引出了茶文化与思政教学的结合应用，分别从传统茶文化、哲学茶思想及悠久茶精神三个方面，深入分析了茶文化与思政教学的实践应用，并就其应用价值展开讨论，以期实现茶文化对我国思政教学模式的创新改革。

茶文化；高校；思政教学模式；创新结合

思想政治教育是高校学生的必修课程之一，它帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，引导学生思想意识逐渐趋于成熟，是学生在思想品质和道德意识上的启蒙教育。思政教育质量的高低将决定着学生个人素质水平及其未来的发展。因此，学校对学生的思政教育工作极为重视。由于多元文化的汇流融合，对学校的思政教育产生了一定的文化冲击，致使学生的“三观”出现模糊、混乱的现象，影响学校的思政教学质量和学生思想精神的健康成长。茶文化作为我国的传统经典文化，其中蕴含了深厚的思想文化，将其引入高校思政教学课堂中，有利于学生正确思想意识的形成，为思政教学指明道路。

1 高校思政教学模式

在信息技术如此发达的现代社会，人们能够随时随地地接收到各种消息和文化，造成社会出现文化融合混杂的局面，这种社会局势对人们的思想道德成长非常不利，特别是对于心智尚未发育成熟的年轻学生来说，尽管学校仍在积极实行思想政治教育，却难以抵挡外界混合文化风气的干扰和影响。

1.1 高校思政教学模式现状

对现阶段各高校的思政教学模式研究发现，我国现存的思政教学模式正在渐渐偏离其原有的轨迹。学校设立思想政治教育课程的初衷，在于培养学生的道德品质，引导学生思想意识体系的构建，为学生的健康成长和未来发展奠定基础。然而，如今的思政教育已经成为学生追逐名利的基本手段，研究生入学考试、公务员选拔考试以及事业单位晋级考试中，思想政治都是一门必考科目，且在分值上占有较大的比例。所以老师和学生都为了最终取得好成绩而去被动、应试地学习思想政治文化，对其学习也只是浅尝辄止，自身的思想素质并未在思政学习过程中得到提高。高校思政教育的这种尴尬局面，值得引起我们的特别关注和深刻反思。

1.2 传统文化思想对思政教学模式的改革发展

中国是四大文明古国之一，优秀的传统文化自然是不计其数，特别是在思想层次上的见解颇为深刻，例如：“修身、齐家、治国、平天下”的进修之道、“仁义礼智信”的做人准则以及茶文化，茶思想和茶精神中蕴含的一系列思想文化。这些传统思想在学校的思政教学模式上都具有一定的应用价值，是高校思政教学的重要文化资源。我国传统文化思想在思政教学课程中的应用，有助于丰富思政教学的文化内涵和思想境界，调节课堂氛围，便于学生接受传统文化思想的熏陶和教育，提高学生思想素质水平，实现思政教学的最终目标。同时，还有利于中国传统文化思想的广泛传播和实践应用，是传统文化思想与思想政治教育良好结合的实例，有助于促进我国高校思政教学模式的改革发展。

2 茶文化走进高校思政教学课堂的实践价值

2.1 丰富课堂知识

茶文化作为中国传统文化走进高校思政教学课堂的典型代表之一，将丰富的茶文化带到课堂的实践教学中来，有利于丰富学校思政课堂的知识体系，增加课堂的文化内涵，活跃课堂气氛，丰富多彩的传统茶文化知识，弥补了思想政治教学本身的枯燥性。吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，为提高学生思想道德素质，传承中国传统茶文化提供了实践平台。我国的传统思想文化经过了上千年的锤炼和筛选，在思想精神上已臻于成熟，其在学校思政教育的创新应用，有利于学生正确思想观的确立和养成，抵御外界干扰，实现高校思政教学模式的改革发展。

2.2 传承茶叶文化

茶文化走进高校思政教学课堂，不仅是对学生思想政治教育课程的完善补充，还是实现中国传统茶叶文化传承发展的有效方式。学生受课业压力及社会发展的影响和限制。因此对我国的传统文化及思想了解较少，不利于我国传统文化的继承和弘扬发展。结合我国传统茶文化的思想文化特点，将其引入高校的思政教学中，既有利于学生对优良传统文化思想的认识和了解，还有助于扩大茶叶文化的传播规模，实现茶叶文化的传承发展。

2.3 培养学生品德

中国自古以来就崇尚德才兼备人才的培养，在传统文化的形成和传播过程中也十分注重思想道德文化的建设。传统茶文化中含有大量优质品德教育思想，诸如清心寡欲、无欲无求、放飞自我、宁静致远等思想。因此，传统茶文化在高校思政教学课堂的创新应用，有利于老师向学生灌输古人的美德思想意识，接受来自传统文化的熏陶和洗礼，提高学生的思想道德品质，为社会培养出大批有德之才。

3 茶文化与高校思政教学模式的创新应用

中国是茶叶的故乡，早在几千年前就拥有了种茶及制茶的纯熟技艺，并逐渐发展成为我国的特色茶技艺文化。除此之外，我们的祖先们从茶叶的种植、采摘和炒制以及饮用过程中提炼出大量哲学思想，并不断从中参悟出为人处世之道，中国的传统茶文化是一本思想道德文化的百科全书，其中蕴含了相当一部分的思想精神文化，在学校的思政教育中能够发挥一定的指导和借鉴价值，有利于学生接触到中国历史上的传统思想，实现心灵上的碰撞和净化。这为茶文化走进高校思政教学课堂提供理论依据。

3.1 茶文化构成要素

中国茶史最早起源于神农时期，人们对茶叶的认识和食用纯属偶然，在茶叶出现的初期，人们仅仅把它作为一种可食用的普通植物来看，不过随着人类文明时代的到来，茶叶逐渐被赋予了特殊的文化含义，成为一种文化象征。此外，茶道的出现，让人们发现了茶叶中的新大陆，茶道思想及茶道精神陆续形成。中国的茶文化已经不是仅限于茶叶种植和饮食的文化了，其在思想层面上更进了一步。唐代的茶圣陆羽在其著作《茶经》里，对我国的传统茶文化进行了系统而详细的归总，堪称史上最全面的茶叶百科全书，上面不仅记载了多民族的特色茶叶培育技术，还实现了茶文化、茶思想，以及茶精神与儒家、法家和道家思想的交流结合，促使了中国茶文化的繁荣发展。随着时代的更迭变化，茶文化逐渐被丰富和充实起来。不仅如此，还衍生出茶艺、茶具、茶道及茶学等一系列传统文化，可谓是中华民族的文化艺术瑰宝。

3.2 茶文化在高校思政教学模式的创新点

3.2.1 传统茶文化与思政教学结合

传统茶文化中蕴藏有丰富的思想文化知识，是高校思想政治教学文化的重要源泉，其中比较典型的传统茶文化是“廉、和、敬、美”文化，对学生的思政教学具有很大的帮助。“廉”即要求学生们做到清廉正直，茶叶“廉”文化的思政教学，有利于学生端正人生态度，确立正确的人生价值观，严格要求自己，做到严于律己、恪尽职守，切实完成了“真、善、美”的社会建设目标；“和”有和谐、包容之意，将“和”文化融入对学生的思想教育中，有助于学生掌握一定的交友技巧，便于处理和协调人际关系，做个心胸宽广、豁达天下的人；“敬”文化是最具中国传统文化本质的文化，中国是礼仪之邦、文明古国，从古时的礼乐制度就可以看出中国人对于礼节的看中，“敬”是指尊敬、崇敬，这在中国传统文化中是必不可少的，就连夫妻之间都要做到相敬如宾，思政课堂中“敬”文化的使用，有助于培养学生尊敬师长、敬重同学的美德习惯，塑造出德才兼备的人才形象。

3.2.2 哲学茶思想与思政教学结合

除了传统茶文化，茶思想也是一本厚重的哲学书籍，其中孕育了丰富的哲学道理，对学生的人生态度和生活方式都有一定的教育意义。有人说“茶和禅都是一个味道，都是回归到天然、单纯、没有分别的状态”，巴雷在其作品《可敬的克莱登》中写到“生命好像茶一样，你越是深深地喝下去，你便越快要看到那杯底的栅条的了。”由此可以看出，古典茶思想中的深刻哲学文化，哲学茶思想与思政教学的结合，有利于学生精神层次水平的上升和提高，辨清人生的方向，使其意识形态得以升华，达到“无为而治”的理想境界。

3.2.3 悠久茶精神与思政教学结合

茶精神可用四个字来概括，即“怡、清、和、真”，其内涵分别是指怡情养性、修养身心，清心寡欲、无欲无求，以和为贵、中庸之道，返璞归真，天人合一。这四字茶精神在学校思想政治教育上的应用，正是对学生思想精神的洗礼和健全，现代社会的人们都太过于急功近利，为了权势和地位明争暗斗、挤得头破血流，这种社会意识将对学生的健康成长造成较大的影响，不利于学生价值观及人生观的确立，然而茶精神的引入，让学生正确认识到了顺其自然、无欲无求生活的美好，从而摒弃世俗之风，追求更真实、更舒心的生活，正如“茶”字所表现出来的一样，人在草木之间，达到天人合一的境界。

4 结论

面对现今高校思政教学质量缺乏时效性的教学现状，学校亟需采取一定的积极措施加以改善调整。中国传统文化丰富多彩，尤其是中国的特色茶叶文化，其所包含的茶道、茶精神、茶艺、茶思想、茶哲学中含有大量的思想精神文化，在思政教学课堂上具有很好的借鉴价值。本文就以茶文化在高校思政教学模式上的创新应用展开讨论，以期实现思政教学的改革发展。

[1]薛铨.茶文化在高职院校人力资源管理中的运用 [J].福建茶叶,2016(4):296-297

[2]邢熙超.茶为载体,以茶育人——谈中国茶文化中的德育功能[J].福建茶叶,2016(6):382-383

刘 妍（1982-），女，河南洛阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。