采茶戏在高校体育教学中的借鉴意义

2017-02-04张澄

福建茶叶 2017年7期

关键词：采茶戏教学内容大学生

张澄

（四川工商职业技术学院，四川都江堰 611830）

采茶戏在高校体育教学中的借鉴意义

张澄

（四川工商职业技术学院，四川都江堰 611830）

本文主要阐述了采茶戏在高校体育教学中的借鉴意义，首先分析了采茶戏在高校体育教学中的可行性，不仅能够满足教学需求，而且能够激发学生的兴趣，而后分析了高校体育教学中借鉴采茶戏的策略，主要从体验式教学、生活化教学、主体间性教学，最后阐述了采茶戏在高校体育教学过程中丰富教学内容和竞赛、表演形式，提高教育效果，拓宽教学范围等方面的应用意义，从而促进我国高校体育的发展，提升当代大学生的身心健康。

采茶戏；高校体育；丰富教学内容；身心健康

1 概述

社会的快节奏发展让人们对于健康意识越来越重视，但是在现代高等教育阶段，高校对于公共体育课的重视力度远远不够，导致学生们的身体素质和基本体能参差不齐，不能满足现代社会的健康意识的要求，再加上高校公共体育课程教学内容单一，整个过程枯燥，很难引起大学生的注意力。为了能够提升现代高等学校大学生的基本的身体素质和心理素质，通过在公共体育课程中引入采茶戏的方式来丰富其教学内容，并且对学生主动引导其积极参与，从而丰富整个高校体育教学内容，多样化教学模式，进而提升当代大学生的身心健康指标。所以对高校体育教学中借鉴或引入采茶戏进行研究，对于丰富公共体育教学课程，提高学生学习兴趣，加强师生之间的互动，培养当代大学生良好的心理和身体素质等方面来说，具有非常重要的现实意义。

2 采茶戏在高校体育教学中借鉴的可行性

采茶戏主要是参考了赣南地区的一种典型的采茶戏曲，通过在有氧系统的条件下，彰显人的身体力学、美学的特征的一种身体练习方式，采茶戏在具体操练过程中，要配合相关采茶风格的音乐，通过借鉴赣南地区采茶戏的扇子、单袖笼、高桩步伐以及其他相关道具等，将采茶戏中不同类型的身体形态和肢体、关节动作融入到现代体育、舞蹈中，从而呈现出一种全新的身体练习方式。采茶戏在高中体育教学中的融合，可以彰显高校公共体育教学在肢体训练过程中的节奏感，同时将浓郁的传统地方区域文化特色与现代时尚气息进行融合，最终形成独特的富有文化内涵和现代时尚气息的高校体育教学练习方式。

采茶戏在高校体育教学中借鉴是完全可行的，不仅满足我国公共体育教学的基本需求，而且很容易引起学生的兴趣而被广大师生所接受。

2.1 满足公共体育课程的教学需求

我国高等学院通过发布了相应的教学指导文件来针对大学生的体育课程的具体实施，其中要求在公共体育课程教学工程中要时刻将增强当代大学生身心健康为工作重心。这些要求为当代高校公共体育课程提出了挑战，要求高等学校在体育教学过程中，要通过添加文化素质教育来优化高校公共体育课程教学，从而对当代大学生的身心教育和培养方面能够更加针对性、合理性，更能够与时俱进地丰富高校公共体育课程的内容。所以通过借鉴采茶戏来将其融入到高校体育教学过程中，不仅丰富了教学模式和内容，为当代大学生身体素质培养创造了良好的平台和环境，更重要的是将传统文化培养与素质提升与当代体育教学融为一体，使高校公共体育教学体系更加完善，教学范围更加广阔，对于我国优秀传统文化的宣扬也提到了积极作用。通过对采茶戏的改进和创新形成采茶健身操，配合采茶风格的音乐与相关的舞蹈动作元素，从而丰富和多元化高校体育教学内容，从而不断地补充和完善高等院校的体育教学内容，使我国高校公共体育教学工作更加完善。

2.2 激发广大师生的兴趣

在高校体育教学中借鉴和引入采茶戏很容易激发广大师生的兴趣而被其接受。采茶戏源于我国优秀的传统民族文化，是我国文明发展过程中的历史瑰宝和文化财富，在我国赣南地区，由于采茶活动普及，人们通过在劳作过程中对采茶动作进行总结、提炼和萃取，升华到艺术上进行创造和编排，成了具有区域文化特色的民族舞蹈。随着当前人们对各种非物质文化遗产的重视，广大高校师生的民族情结凝聚，所以在高校体育教学中借鉴采茶戏很容易激发师生的爱国情怀而对采茶健身操产生兴趣，使其更加乐于接受和学习，从而积极参与其中来推动体育活动的开展，不仅提升了大学生的身体素质，而且对其积极乐观的心理素质的培养也是非常有帮助的。

3 采茶戏在高校体育教学中的借鉴策略

3.1 体验式教学

体验式教学的思想主要是通过设计一场典型的体育场景和活动对学生进行体验，让学生经历在日常体育课程中没有涉及到的内容，从而提升学生的解决问题的能力。采茶戏本身具有多重布景，艺术张力大，表现形式多，如果能够借鉴到高校体育教学过程中，将会突破了传统的灌输式、应试为主的思想，这些对于目前高校体育教学来说具有一定的指导意义。所以以采茶戏为基础，为学生组建模拟运动会的体验式教学内容，让学生能够参与到具有体验价值的项目中，从而根据学生最终的体验效果开展具有针对性的教学内容。

3.2 生活化教学

采茶戏本身来自于赣南地区的茶农的采茶行为，是人们在辛苦劳作中的娱乐心态和艺术追求的具体表现，是茶农积极乐观、追求幸福生活的精神面貌的具体展现。这种“乡土艺术”对于当前信息化社会来说，是一笔不可多得的精神财富，其自身强有力的生命力和创造性是人们生活实践的真实写照。将采茶戏借鉴到高校体育教学过程中，是实现高校体育教学生活化教学的策略，是通过采茶戏的经典动作、剧情、礼仪等让整个高校体育教学趋于生活化，从而丰富整个高校体育教学过程。例如在高校体育教学训练结束之后，将采茶戏的敬茶礼、和手尊礼等作为体育拓展训练的内容，在热身环节、师生互动环节和训练收尾环节进行穿插，从而让整个高校体育教学过程更加丰富多彩，将传统的枯燥体育课堂变成快乐氛围的生活教学场所。

3.3 主体间性教学

作为体验式教学的延伸，主体间性教学更突出师生之间的平等与欣赏，体现了对艺术的尊重。将采茶戏融入到高校体育教学过程中，老师讲学生分成不同的学习小组，通过学生的“采茶”表演的分组竞技，来开展相关的体育活动。在整个过程中，老师要抛弃传统的教学控制角色，让学生与学生之间形成“主体间性”，通过学生与学生之间、学生与老师之间的相互欣赏来实现学生的自我教育。通过主体间性教学，让传统的高校体育教学的被动接受变成主动自主学习，从而在旧的认知上向更高的教学方式和审美标准的转变，最终形成全新的教学模式。

4 采茶戏在高校体育教学中的应用意义

4.1 丰富高校体育教学和文体、竞赛内容

在高校体育教学中借鉴采茶戏，很容易引起学生的兴趣，而被广大师生所接受，而随着借鉴深入将会丰富高校体育教学的内容，从而改变传统的单一教学内容的现象。加上高校大学生自身文化素养高，对国家的传统文化易于接受，所以在高校体育教学中引入采茶戏势必会激发学生的激情，最终将采茶健身运动的方式变为高校体育教学的课程内容。

此外，采茶戏的借鉴和引入，也会丰富高校各种体育或文艺活动。在高校中往往会在重要的节假日、校庆日等组织很多体育竞赛和文艺表演，采茶戏的借鉴和引入，将会增加学生们的节目来源，从而鼓励更多的学生积极参与。更重要的是，将采茶戏的动作融入到体育竞赛或文艺表演中，提升了整个活动的文化层次，烘托了文体活动的文化氛围。通过各种形式的表演，高校大学生将采茶戏融入到各个活动中，不仅能够丰富高校文化组织内容，达到高校演出的需求，而且能够促进传统文化的传播和发展，促进我国艺术运动的流传和弘扬。

4.2 提高高校体育教学效果

身体健康的重要性是现代人们越来越关注的内容，而终身体育、全民健身的行为却从未在我国国民中盛行。高校体育教学要让学生意识到身体健康的重要性，要让其培养出终身健身的习惯，掌握终身保健和强身的知识，从而在以后的人生道路上能够运用高校中学习的知识来进行健身训练，从而终身受益。采茶戏在高校体育教学中的引入，对于促进现代大学生终身体育、快乐健身的健康理念的培养具有非常重要的意义，不仅让学生们在高校阶段能够通过各种生活化的运动来进行身体素质和心理素质的培养与锻炼，而且能够让大学生感受到运动的乐趣，感受到运动带来的健康快感和心情愉悦，随着时间的推移和采茶戏的影响最终形成终身健身观念，这对于高校体育教学来说是一个非常大的提升。

4.3 拓宽高校体育教学范围

采茶戏在高校体育教学中的引用，将拓宽高校体育教学的范围，实现了传统民族文化的教学和影响，对于我国优秀传统文化的传播与发展具有深远意义。采茶戏源自于我国劳动人们的日常劳作的动作演练，通过艺术加工形成，期间充满了我国劳动人们的朴素情怀以及对幸福生活的渴望与追求。在高校体育中推广采茶戏将加速我国传统文化的推广，让当代大学生了解到我国不同区域的优秀民族文化，从而促进采茶戏的发展、演变和创新，实现我国传统文化元素与现代时尚内容的结合，从而扩大采茶戏在现代社会中的影响力。