大学英语教学中融入希腊神话的应用研究

郭鹏

摘 要：随着我国大学英语教学改革研究的不断加深，当代大学英语教学正从讲析英语文法向讲解英语文化转向。在大学英语教学中融入希腊神话来提升学生的文化素养和审美情趣是教学改革的一种尝试，据此，主要从词汇教学，听说教学和阅读教学三个方面来解析希腊神话对当代大学英语教学产生的积极影响。

关键词：希腊神话；大学英语教学；英语文化

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.111

1 引言

语言与文化相互依赖相互影响。学习英语需要了解英语文化，而英语文化追根溯源是古希腊古罗马文明，特别是希腊神话对英语语言有着重要影响。现代英语中的词汇和习语都有与希腊神话相关的表达。大数据时代的大学英语教学已不再局限于词汇、语法和翻译，而正在从文法教学向文化教学转向，势必会与文化体验和美育教育紧密融合。我国教育部高等教育司在2007年出版的《大学英语课程教学要求》中指出“大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。”这一要求更显出在大学英语教学中融入希腊神话的重要作用和现实意义。

2 希腊神话在大学英语词汇教学中的应用

语言是文化的载体，词汇是文化信息的浓缩，反映着文化的发展和变化。要真正理解和掌握英语词汇，就要了解其文化内涵。因此在讲授词汇读音、词性和释义的基础上，教师可以通过介绍词汇背后的文化故事来加深学生的理解，增强学生对英语语言文化的敏感性，从而正确运用所学词汇进行交际，防止语用失误。

源于希腊神话的英文词汇不胜枚举，词汇背后所蕴含的神话故事更是引人入胜。比如galaxy（银河）一词，源于希腊语galakt（牛奶），因此银河的另一种英语表达是the Milky Way。希腊传说中，大英雄赫拉克勒斯在襁褓中的时候因为吮吸天后赫拉的乳汁用力过猛，导致乳汁喷到天际便形成了银河。再如心理学psychology一词是由psyche（心灵）+logy（逻辑）组合而成。在希腊神话中Psyche普绪克是爱神丘比特的妻子，他们历经女神维纳斯的重重考验，谱写了一段与心灵有关的爱情神话，最终有情人终成眷属。将英语词汇音形义的讲解和词汇背后所蕴含的希腊神话相结合是大学英语词汇教学上的创新。这种方法能够激发学生的英语学习兴趣，扩展教学的知识广度，丰富课堂的文化内涵，从而提升英语课堂的教学效果。

3 希腊神话在大学英语听说教学中的应用

希腊神话不仅是西方文化的体现，更为英语提供了相当比例的词汇，也为大学英语听说教学提供了丰富的素材。比如在大学英语口语教学中，星座是学生感兴趣的话题，在讲解对话What's your zodiac sign？（你是什么星座？）I am a typical Taurus.（我是典型的金牛座）时，教师可以运用星座背后的神话故事来丰富课堂人文内涵，引导学生进行口语交际。根据希腊神话Taurus（金牛座）就是天神宙斯的化身，他偶遇少女欧罗巴并对她萌生爱慕，于是变作一头有着金色牛角的公牛诱骗了少女。为了留住自己的化身，宙斯就将公牛的形象升至夜空形成了金牛座。教师在讲解类似英语对话时可以通过融入希腊神话来创设语言情境，组织教学活动，活跃课堂氛围，提升审美意识。

4 希腊神话在大学英语阅读教学中的应用

阅读能力是大学英语教学的培养目标之一。英语语篇很注重修辞表达，经常会运用与希腊神话相关的典故，因此教师要擅于运用文学典故来丰富课堂的文化内涵。例如成语an apple of discord（不和的苹果）就源自希腊神话。传说英雄珀琉斯和女神西蒂斯举行婚礼，唯独没有邀请争执女神厄里斯。于是她抛下一枚镌刻着“属于最美者”字样的金苹果，最终引起了赫拉，雅典娜和维纳斯三位女神的争执，成为引发特洛伊战争的根源。再如成语look to one's laurels （爱惜名声）中laurels（桂冠）一词。相传古希腊人常用月桂树叶编成冠冕，献给杰出的诗人或体育优胜者作为奖赏，因此桂冠是胜利和荣耀的象征。传说太阳神阿波罗爱上了林中仙女达芙妮，但无心恋爱的达芙妮为了逃避阿波罗最终变成了一株月桂树。太阳神最终只能望树叹息，用其枝叶遍成花冠以表示对达芙妮的怀念。

解读英语语篇中包含的希腊神话成语和典故会让学生更容易理解英语的思维方式和表达习惯，进一步通过典故来理解英语语境，同时也能体会英语语言所蕴含的文化知识。

参考文献

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[2]孔庆炎等.大学体验英语综合教程[M].北京：高等教学出版社，2003.

[3]王佐良等.欧洲文化入门[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.