中国孔子与古希腊苏格拉底政治思想比较

吕燕飞

摘 要：孔子是我国春秋时期著名的政治思想家，其政治思想对我国社会产生了巨大的影响，是我国古代社会占主导政治思想的源头。而苏格拉底是西方古典政治思想的先锋。通过对二者的政治思想产生的时代背景、主要内容以及各自思想对东西方社会的深远影响，来阐释他们的具体思想。

关键词：孔子；苏格拉底；柏拉图；政治思想；比较

中图分类号：D9

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.23.094

孔子（公元前551—公元前479），出生在我国古代的春秋时期一个没落的贵族家庭，是我国古代著名的思想家、教育家、政治家，儒家思想的开山鼻祖，对我国古代历史影响最为深远的思想家。苏格拉底（Sokrates，约公元前469—公元前399），生于雅典的一个普通家庭，是古希腊最著名的思想家，哲学家和教育家。中国孔子与古希腊苏格拉底和柏拉图虽然生活在东方和西方两个不同的社会，但是他们都处在一个大致相同的时间段，都生活在大致相同的社会环境中，即社会环境动荡，社会思想混乱的社会中。尽管在古代东西方社会几乎没有交流，但是作为各自思想的独创着，他们的思想有着很多相似之处，作为古代世界政治思想史上伟大的思想家，作为“社会良心”，他们都根据当时的实际社会情况提出了很多政治观点和思想，都试图解决当时毒害社会的现实政治问题，以改良社会，是社会进入良性运行和和谐发展。因此，他们的政治思想都形成了完整的思想体系，特色鲜明。

苏格拉底与孔子一样，他们的思想都是其弟子记录整理的，不是其本人直接阐述的，如著名的《论语》就是孔子的弟子记录的关于孔子言行的著作，苏格拉底的思想也主要是通过他的弟子色诺芬和柏拉图阐述的。

有学者称苏格拉底为西方的孔子，学者之所以这样称呼，主要因为：第一，他们都对各自区域即东西方的思想产生了深远而巨大的影响；其二，苏格拉底和孔子在思想传承上一样，都是“述而不著”的学者，苏格拉底的政治思想和孔子一样都是其弟子阐明的。苏格拉底的主要哲学命题是：“自知己之无知”，这也很类似于孔子《论语·为政》中言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”同时苏格拉底和孔子一样，都把道德看作是政治的基础，看作是政治的出发点和归宿。

1 孔子与苏格拉底社会政治环境的比较

任何的思想都是思想者所处环境的反映，政治思想也不例外，同样也是对当时社会政治环境的反映，无论是中国孔子还是古希腊苏格拉底和柏拉图，他们的政治思想都是他们当时所处的政治环境的映射，是当时历史现实——奴隶制政治制度内部各要素不协调从而导致混乱的社会现实的产物。

孔子生活在春秋末期，是我国奴隶制度走向衰落的时代，诸侯争霸，周天子被架空，“礼崩乐坏”，“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”，孔子看来最完备、最现成、最美好的政治制度被破坏了，社会秩序一片混乱，他认为只有恢复周礼，才能稳定社会。苏格拉底生活在古希腊繁荣的奴隶社会转向衰落的时代，繁荣的古希腊奴隶制，由于多人的暴政，以及统治者不当的社会政策导致了繁荣不再。

2 在政治权力掌握者的要求上，孔子和苏格拉底一样，都主张贵族政体和贤人政治，都把道德看作是政治的基础

苏格拉底掌握政治权力应该是有丰富的知识，并且道德高尚的人来掌握，所以他提出了“美德即知识”的论断，认为这样才能改善公民的灵魂，使他们有知识和教养，追求善。孔子也提出统治者应该施行仁政，以德治国，教化臣民。季康子问政于孔子，子曰“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”即，执政必以德。

3 苏格拉底和孔子一样，都提出要重视教育

众所周知，孔子是我国古代著名的教育家，他主张“有教无类”的教育思想，他设教坛于宫墙下，广招贫民门徒，打破了学在官府教育由贵族垄断的局面，使贫民也享有了受教育的权利，推动了我国古代教育事业的发展。苏格拉底与孔子一样，他认为美德既然就是知识，因此，城邦就应该注意培育公民的美德，他虽然强调天赋，但并不否定后天的教育，而且认为自己就是一个负有培养美德责任的教师。因此，他的重视教育的思想也推动了西方教育的发展。

虽然生活在地球东西两端的两位大思想家的政治思想有很多相似之处，但是二者的思想又有着很大的不同，如孔子的政治思想中有很大的保守成分，在春秋时期这个大变革时代，孔子试图通过“尊古复礼”这样一个理念来维护奴隶主的落后统治，试图利用已经趋向瓦解的周礼来重建社会秩序。与孔子相反，苏格拉底的思想则相对平民化。面对当时希腊民主制度的衰落，他希望建立一种新的社会秩序，其具有进步性。

参考文献

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