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茶文化对大学生思想政治教育的实效性研究

2017-02-03王颖

福建茶叶 2017年6期
关键词:实效性茶文化政治

王颖

(四川城市职业学院,四川成都 610101)

茶文化对大学生思想政治教育的实效性研究

王颖

(四川城市职业学院,四川成都 610101)

茶文化不仅仅是茶与文化的有机结合,还是我国传统文化的重要组成部分,茶文化是综合的、系统的知识,对我国大学生的思想政治教育有着重大影响。本文通过分析茶文化和大学生思想政治教育实效性的内涵,阐述了茶文化对大学生思想政治教育实效性的体现,并提出了茶文化有效融入思想政治教育的途径,从而促进思想政治教育更加常态化、多样化、生动化,并取得更好的效果。

茶文化;大学生思想政治教育;实效性

1 茶文化的内涵

人们对茶的认识,能想到的大概是神农尝百草,以及世界三大饮料之一,茶的历史距今已经有五千多年。茶文化的形成和发展是必然的,在千百年来的饮茶活动中逐渐形成,是中华民族文明史必不可少的一部分。从历史资料、经典古籍中我们能够了解到茶圣陆羽在所著的《茶经》中,系统地概括总结了唐朝之前的茶文化和茶工艺的精神。之后文人墨客们将茶文化与儒家、道家、佛家等众派思想融合、整理,如儒家思想中的中庸、“仁”、“礼”等;道家思想中的“天人合一”、清静无为、追求朴素等;还有佛家思想中的“禅”等都揉进了茶文化,让茶文化“和、静、怡然、本真”的思想理念更加丰富,这也是茶文化本身所追求的内涵和精神,如陆羽所注重的茶德就是中庸思想在茶文化中的体现。

茶文化中蕴含了丰富的思想哲理,从孔孟到荀子再到我们今天,儒家思想在茶文化中影响极大,扎根极深。以儒家思想的“仁”为最显著的表现,儒家提倡以人为本,构建和谐社会,并使其与茶文化的热情、包容相结合,形成独特的茶道。除了“仁”,儒家中的“和”在茶文化中也体现得淋漓尽致,从古至今的品茗人士无不将“和”看作茶文化的核心观念。而“静”则是茶文化中追求和推崇的一种境界,宁静以致远,修身养性。赋予茶文化灵魂的是道家思想中的辩证思维,而道家思想的道法自然理论反映的是品茶过程中回归自然,将自然与自我融为一体,感受到自然的真。佛教注重人类心灵的觉悟,品茶时,将其他琐事放在一边,让心灵得到净化,直观地感受茶文化,感受其中的真理,感悟生命的真谛。

2 大学生思想政治教育实效性的内涵

思想政治教育的实现程度是大学生思想政治教育的实效性主要体现,与许多学者提出的观点是一样的,基本认为思想政治教育目标的实现程度就是思想政治教育的实效性,而大学生思想政治教育实效性就是期望功能和现实功能的吻合程度。

有学者提出大学生思想政治教育的实效性指“通过一定的教育手段,使受教育者在学习相关知识以后达到的实际效果和教育目标结果的契合程度。”也有其他学者认为思想政治教育实效性的研究问题包括三个方面:思想政治教育结果的有效性、思想政治教育过程的有效性以及思想政治教育要素的有效性。

然而,不管学者对大学生思想政治教育的实效性如何理解,都能发现关键点在于教育的实现程度和效果,因此大学生思想政治教育实效性所关注的重点就是教育达到的实际效果。

3 茶文化对大学生思想政治教育的实效性体现

茶文化在世界历史的舞台占据着重要的地位,国家主席习近平也在外交场合大力推崇茶文化。据相关数据表明,大多数的大学生对茶有一定的了解,也喝过茶,对于茶文化是认同的,知道茶文化对大学生的思想政治教育大有裨益,同时促进社会的稳定和可持续发展。但却很少有人对茶文化有真正的理解,对茶文化的精神内涵的认识能够一一细数的更是鲜有。茶文化作为中华民族宝贵的文化遗产,与教育、医学、政治、文学等方面都有着密切的联系,因此传播茶文化的过程也是传播其他领域的知识文化的过程,使茶文化成为了一种知识传播的载体,在各个领域传播中华文明。将茶文化融入大学生思想政治教育,不仅能够增长大学生的见识,也让大学生在学习的过程中传播文化,成为文化知识的传承者和传播者。

此外,发展了近五千年的茶文化,基本功效已经为人们所知,茶的功效在于对人们身体的健康有益,而蕴含在茶中的茶的精神内涵,能够陶冶人的情操,帮助人形成平稳和谐的心态,促进人的身心健康发展。

再者,大学生现在正处于三观形成的关键期,通过茶文化的有效引导能为大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。茶文化中所包含的儒家思想“强调人与人之间和谐相处”,可以教化大学生与人为善、乐于助人,妥善处理人际关系,培养大学生的协作能力。同时,还能教育大学生待人宽容,脚踏实地,保持自我。具体对大学生思想政治教育的实效性体现在以下几个细节中:

3.1 茶文化有利于规范大学生礼仪修养

儒家思想是传承了千百年的正统思想,时刻教育中华民族华夏儿女“人无礼,无以立”,而茶文化在吸收百家之长以后,也包含了儒家思想的这种精神。如,当有客人到来时,需要泡茶、敬茶、陪茶,这些都是“礼”的体现,而随着茶文化的不断发展,逐渐成为一种待客之道,古语还有“粗茶淡饭,不成敬意”的说法。人与人之间的交往需要懂“礼”,包括礼仪礼貌礼节等,这不仅是个人修养的体现,同时也是个人人品中不可缺少的部分。因此茶文化的精神都可以成为人生的座右铭,指导人们发展的方向,把茶文化融入大学生思想政治教育中,有利于大学生提高礼仪修养、加强礼仪规范。

3.2 茶文化有利于丰富大学生的知识文化

品茶是一件很普遍的事,人们在茶馆里饮茶、交流、作诗、写文章。后来随着音乐、教育等元素的加入,各个领域的人们对茶更多了一份认识和鉴赏。茶文化是一种用肉眼看不见,但能够用心感受到的精神文化,人们通过泡茶、品茶的过程进行交流,在交流中感受到品茶人的心境。同时茶文化涉及到的领域也非常广泛,包括音乐、绘画、医学、文学等方面,这些丰富的知识对开阔大学生的视野,提高大学生的文化修养都起着重要作用,还能促进传统文化的发扬光大。

3.3 茶文化有利于提升大学生的道德品质

茶文化中蕴含的百家思想传承至今,发展成为了中华民族的传统美德,直到今天,茶文化当中的精华仍然值得大学生去学习和挖掘,从茶和茶文化中去品味其中的道理,感受茶文化的精神,体会古人在茶中注入的思想感情和理念,有利于提升大学生的思想道德修养,为大学生树立正确的三观,发展和完善自我,健全人格,为社会做贡献,如设立图书角,将与茶文化有关的经典名著收集整理出来,专门放在指定的地方,并做好这方面的大力宣传,吸引学生到图书角,展示各种古典名著,供学生阅读,引导学生学习,从历史典籍中去具体感受古人的精神文化。也可以通过有奖竞答的方式,设立一些和茶文化相关的问题,要求学生来回答,回答正确的学生可以给予一定的奖励,考查学生对茶文化的理解和认识程度,鼓励学生学习茶文化,加深学生对茶文化的印象,有利于在无形中提高大学生的道德品质。

4 茶文化融入大学生思想政治教育的途径

要让思想政治教育中融入中国的茶文化,并突出其实效性,可以从以下几个方面入手:

4.1 开设专业课程

各高校可以开展茶艺课等相关课程,学习茶文化的精神,让学生在课堂上获得专业的、系统的茶文化知识,并与思想政治教育相融合。

4.2 开展形式多样的活动

通过各种活动让大学生在兴趣中了解茶文化,如开展讲座、茶艺表演,组织展览等,把专业知识通过讲座、表演、展览等形式展示出来,使学生更简单直观地理解茶文化,给学生学习和体验的空间,使茶文化在大学生的思想政治教育中发挥作用。

4.3 开展茶艺培训

通过组织茶艺社团,让大学生自己动手操作,提高茶艺技能,并在这个动手的过程中让茶文化给自己留下更加深刻的印象,从而了解茶文化所蕴含的精神和内涵,提升大学生的思想道德修养,培养健全的人格。

4.4 开展实践调研

针对各不同的专业,对茶文化进行研究和调查,通过理论联系实践,让大学生不仅能够学到有关茶文化的专业知识,还能运用到实践中去,把茶文化中的思想理念和实际结合,如以人为本、“礼”“和”“静”等民族文化精神,学生掌握了这些思想理念,不能够只停留在脑海中,还要运用到实践中,能够引导学生待人接物要真诚、有礼,为人处世要淡泊宁静。这对大学生的人际交往能力和为人处世的能力影响极大。同时这些理念也是在实践中所形成的,对茶文化在思想政治教育中也会有新的发展。

4.5 拓宽管理方式和方法

大学生思想政治教育是针对人的教育,刚柔并济,“坚持柔性管理和感染熏陶相结合,让思想政治教育的管理方式更加丰富”,注重对新知识文化,如茶文化的培养,拓宽学生学习思想政治教育的知识面,不局限于课本当中,如,通过开展与茶文化相关的活动:茶文化与思想政治教育结合的知识竞赛、以茶文化思想理念为主题的演讲比赛等,通过在活动中的学习,增强学生学习茶文化和思想政治的兴趣,培养学生的政治素养,提高思想觉悟。

5 总结

茶文化是一种精神文明,能够给人们提供正确、有效的思想指引。把茶文化融入到大学生思想政治教育中去,既能够传承中华民族的文化精神,又能够提升大学生的思想政治修养,对大学生的思想政治教育有着相当大的实用性。

综上所述,当前大学生思想政治教育的重要任务是提高大学生思想政治教育的实效性,茶文化的精神为新时期提高大学生思想政治教育的实效性构建了一个全新的视角,可以以此作为突破口。以“仁”、“礼”、“和谐促发展”为核心的茶文化,是增强思想政治教育实效性和推动思想政治教育有效实施的重要力量之一。高校应进一步深入探讨和研究茶文化对大学生思想政治教育的实效性,促进思想政治教育更加常态化、多样化和生动化,并取得更好的效果。

[1]安绍强.基于茶文化视角下的大学生思想政治教育途径分析[J].福建茶叶,2016(4):298-299.

[2]胡雅娟,夏达.茶文化的德育功能对大学生思想教育影响研究[J].福建茶叶,2016(6):211-212.

[3]包大明,任天飞.中国茶文化历史漫谈[J].兰台世界,2013(28):115-116.

[4]姜天喜.论中国茶文化的形成与发展[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2006(6):30-32.

王 颖(1981-),女,四川成都人,硕士,讲师,研究方向:思想政治教育。

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