浅谈计算机专业教学改革的几点体会

张海涛

（河北省泊头市职教中心河北泊头062150）

浅谈计算机专业教学改革的几点体会

张海涛

（河北省泊头市职教中心河北泊头062150）

在计算机专业教学中，通过创新教学模式来提高学生的学习兴趣，使学生在学习过程中积累一定的学习方法，逐步养成一定的自主学习能力，在学习过程中逐渐形成良好的学习习惯，引导学生亲自动手实践，提高其动手操作能力，不断提高学生的学习成绩和技能。

计算机；专业教学；改革

计算机专业是职业中等专业学校一门培养学生实践专业技能的学科。中职生在计算机专业的学习过程中，不仅要掌握丰富的计算机专业理论知识，还应该练就非常熟练的、操作能力极强的专业技能。引导学生形成一套有效的学习方法，提高学生的自学能力并激发他们的探究欲望是专业教师应有的职责。

1 转变教育思想观念

随着教学改革给专业发展带来的进步，如教学设备的完善、高技能新技术的引进、专业培养方向的清晰明确、社会反响的肯定等逐渐显现。在改革中，先进教学手段得到应用，教研科研和职称学历都有不断提升；学生在改革中学到了实用技能，专业发展基础和工作就业能力都得到强化，文化素质进一步提高。

2 重新研究设计培养计划

计算机专业课程的整合改革，要求打破原有的培养模式，明确培养技术应用型人才的培养目标。要围绕培养目标和专业规划，借鉴CBE教育模式中“倒推式”课程开发方法，以就业岗位群为导向重构知识、技能、素质教育体系。提炼实践精华，使计算机专业的办学特色逐渐清晰和凸现，教学模式更加切合学校工作实际，体现教学改革的根本思想。

3 实践教学设施建设

计算机专业的改革必然带动其他专业的发展。按照“一结合双兼顾”的指导思想建设校内外实验实训基地，即：理论教学与实践教学结合，教学与科研、科技服务兼顾，专业学习与技能等级考核兼顾。学校加大对专业建设的投入力度，增加专项经费，扩建校内实训室，建设计算机应用技术实训基地等。

4 教材和图书资料建设

根据计算机专业教材整合的要求，同时考虑教师提高专业技术层次的要求，进一步加强计算机专业专科教学与教材建设，例如，学校结合社会对人才的需求，编辑改版了《计算机教程》等系列教材，在更大范围推广了教改成果，并产生了一定影响。

5 教学研究与教学管理

开展与教改有关的教研科研活动和科技服务，促进科研教研活动的开展。教学管理要正规化，教学制度要健全化，教学文件要实现计算机管理，并配合学校进行各项管理。运行网络教务管理系统，实现学生网上评教。学校制订教学评价和奖惩制度，并及时兑现，鼓励大家积极参与。

6 注重培养学生的学习兴趣

课堂的前十几分钟是学生注意力最集中的时间段，充分利用这段时间激发他们的学习兴趣，调动他们的思维积极性，可有助于学生计算机专业操作技能的快速提高。计算机专业的学习既要注重对理论知识的理解，也要注重实践操作能力的培养。首先要求学生要对一些概念进行理解，并做好随堂笔记，其次，对于基础的操作程序要背熟，并进一步熟练运用。

7 改革考核评价方法重视实训课程

计算机专业主要是培养能进行计算机技术应用，并具有初步设计开发能力的工程技术人才，是学校覆盖面和就业领域最宽的专业。学生经过3年的学习，能够掌握计算机的基础知识和必备技能。中职校培养出来的学生主要凭借自身专业技能走上工作岗位，所以动手能力必须过硬。如果能把学生在实训室学习的环节设定为成绩考核的一部分，加大平时成绩所占的比例，能进一步提高学生对实训课程的重视程度，降低实训课程开展教学的难度。采用多样的教学手段能很好调动学生学习的兴趣。比如分组讨论法，既可以让整堂课“活”起来，又可以通过讨论交流学习心得，集思广益，为提高创新能力打下坚实基础。

8 加强课后管理及时督促训练

加强课后管理，对学生的作业及时检查，及时批阅，及时总结。对学生的课业表现及时反馈，及时督促整改，让学生更快的养成良好的习惯，从而提高学习效率。为了使计算机技术应用专业完全适应市场办学，学校要与一些大中型企业及劳动管理部门建立合作关系，征询企业和政府部门的意见和建议，及时修订教学计划，按照企业要求培养高素质技能人才。

总之，在计算机专业教学中，教师要以生动形象的教学方式，丰富计算机专业知识教学，提高学生自学能力和计算机专业技能，培养学生良好的学习习惯，为社会培养适用人才，提高学校学生毕业率、签约率和就业率，打造品牌学校。