工学结合背景下高职钢琴教学策略分析

张鸿军

（贵州省铜仁职业技术学院，贵州 同仁 554300）

工学结合背景下高职钢琴教学策略分析

张鸿军

（贵州省铜仁职业技术学院，贵州 同仁 554300）

随着社会的快速发展，社会对人才的需求越来越多，特别是对那些有真才实干的人才需求量更大，然而在目前高职钢琴教育过程中，很多教师仍采用传统的教学模式进行教学，导致很多学生毕业后很难找到合适的工作，为此高职钢琴教师应将工学结合引入到实际教学之中，让学生在日常学习过程中就能很好的接触就业的内容，从而更好的帮助学生顺利的找到对应的工作。

工学结合；高职钢琴；教学策略

工学结合这一教学思想其实不是一种新的教学模式，但在近几年对它的需求越来越明显，越来越多的教师主张采用这种方式进行教学，为社会培养出更多实践能力强、工作经验丰富的高职毕业生。

一、工学结合模式的内容

所谓工学结合，指的是在进行教学过程中将学校与社会更好的结合在一起，引导学生在掌握基本的理论知识以后，通过模拟企业实习的工作方式，提高学生的综合理论能力、实践技能和工作经验的一种教学模式。这种教学模式注重的是教学与社会实践的结合，具有以下几个特点。将学校教育与社会实践之间的关系进一步拉近，引导学生在学习理论知识的同时更好地将所学知识提前投入到社会实践中，从而更好的提高学生的动手实践能力；注重学生的实践能力，注重学与做的结合，非常重视技能在教学中的重要作用，很好的将理论教学转变为实践教学；将课堂教学转变为岗位教学，注重学生的岗位体验，让学生提前了解自己今后的工作环境，加深岗位认识。

二、工学结合背景下高职钢琴教学策略分析

高职钢琴专业作为高职院校艺术专业的一个重要专业，如果能将工学结合模式与课堂教学结合在一起，对该专业的教学质量和学生就业率的提升都有很大的帮助，为此我们在实际教学过程中，应重视工学结合在高职钢琴教育中的具体应用。

（一）模拟公司模式，搞清用户基本需求

对于钢琴专业来说，学生毕业以后他们未来的工作方向主要是去一些乐队中进行弹奏，至于学生弹奏质量的好坏，其实不是一个人能说得算的，只有大部分听众认为弹奏者弹奏的歌曲好听，这个歌手所弹奏的钢琴曲才是好歌曲，因此在实际教学过程中，教师一定要引导学生摸清用户的基本需求，通过用户的需求来进行音乐的弹奏，才能更好地满足人们的基本需求。

比如某次课堂中教师模拟一次弹奏，教师：“今天我们要给这样一个群体弹奏音乐，这个群体是由一些6岁的小朋友组成的，请大家自由选择歌曲，然后进行弹奏。”于是学生们开始自由选择自己喜欢弹奏的歌曲，然而有些学生缺乏实践经验，根本没有考虑这个群体的特点，弹奏了很多欧洲经典音乐，这些音乐尽管弹奏的非常好，但孩子们根本听不进去。当弹奏结束后，教师开始引导学生对这一问题进行反思，从而引导学生明白用户需求的重要作用。

（二）实施订单培养，提高学生竞争意识

在传统的高职钢琴音乐课堂上，教师往往是采用一对一的方式进行传授，即让学生们在琴房中进行弹奏，这种方式看似照顾到每个学生，但其实教师引导学生练习的都是一些大众的曲目。要想更好地实现工学结合，教师可以将一对一教学转换为订单式教学，即根据学生自身特点设计相关的学习内容，同时这一内容应面向未来的就业方向。具体安排如下，对一年级的学生教师可以采用传统的集体式教学的方式，通过学习基础知识提高技能的同时，也让教师摸清学生的优势；对二年级的学生进行授课时教师应根据学生自身特点进行分组教学，比如有的学生弹奏古典音乐较好，就将其安排在古典音乐组，有的学生弹奏现代音乐较好，就将其安排在现代音乐组，在教学中应积极引导学生参与到实际教学之中，同时还应安排学生与学生之间进行互助指导，给高年级同学机会，让他们尝试带低年级同学，保证学生在提升自身能力的同时更好地体验传授技能的方法，为以后就业打下良好的基础。

（三）安排真实情境，提高学生体验情感

对于高职钢琴专业来说，学生毕业后可能会接触到演唱会，演唱会是一个开放性质的场合，需要演奏者在众目睽睽下进行弹奏，这与学生在学习期间的隔板间有很大的区别，很多已经熟悉了隔板间弹奏的学生一到开放的空间进行弹奏就会感到害怕，这种恐慌的心理会影响学生弹奏歌曲的效果，为此高职钢琴教师应多给学生提供真实弹奏的情境，经常组织学生在校园中或者城市闹市中举办一些大型的钢琴演奏会，让这些学生提前体验到露天弹奏的真实情境，提前体验这些真实情境的各种状况，并引导学生学会处理突发事件并减少恐慌心理，从而更好地帮助学生在学习过程中提前感受到就业的情境，提高学生的体验情感，让更多的学生提前接触社会、走向社会，这样才能让学生在真正走向社会、走向演奏会时减少出错概率、提高弹奏效果。

三、总结

总之，现代教育中的高职音乐专业钢琴教学不仅仅是一次挑战，也是一个很好的机遇。要想更好地提高高职院校钢琴教学的质量，拓展高职音乐学生未来的就业市场和就业空间，必须将工学结合人才培养方式与钢琴教学结合起来，通过不断改革和实践探索出一条适应高职音乐发展、工学结合模式下的钢琴课程建设新体系，这样才能让高职院校的学生在毕业后更顺利地找到属于自己的工作，同时能够更好的提高学生的弹琴水平，真正培养出满足市场需求的钢琴手。

[1]毛自平.高师钢琴教学课程体系改革新探[J].当代教育论坛,2005(11).

[2]赵露.成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索[J].陕西师范大学继续教育学报,2005(01).

[3]陈放.高师钢琴教学亟待创新与变革[J].星海音乐学院学报, 2004(02).

[8]赵宇辉.关于高职音乐教育中钢琴教学的探索[J].辽宁高职学报,2004(03).