高校教学管理精细化模式的路径探析

2017-01-29王培

山西青年 2017年5期

关键词：教学管理精细化环节

王培

西安科技大学高新学院，陕西西安 710109

高校教学管理精细化模式的路径探析

王培

西安科技大学高新学院，陕西西安 710109

人才是社会发展最为宝贵的资源，决定着社会的发展速度、深度。而高校作为人才培养的重要阵地，随着教育事业的发展，各大高校的进步，高校所面临的竞争越来越激烈。而高校内部的管理水平直接的影响着高校教学、学习的环境，也在一定程度上影响了高校输出人才的水平。面对这种情况，人们逐渐摸索出了一套高校教学管理精细化模式的方法，从根本上优化高校管理水平，促进人才培养。本文分析了高校传统教学所存在欠缺的地方，在这基础上结合精细化管理办法提出了解决措施。

高校教学管理；精细化管理；管理模式

高校教学的精细化管理是在管理的基础上，引入更加细化的管理理念，细化管理中的每一个步骤，实现现有资源发挥出最大的效果。高校教学的精细化管理是教学管理迈向现代化的具体表现，也是怎么对现有资源进行合理分配的深入思考。促进教学的精细化管理对于提高高校教育水平有着积极的作用，还能够对现有资源进行最有效的利用，使得教学管理能够更加精确化、标准化，促进管理队伍综合能力的提升。

一、传统模式下高校教学管理的不足

(一)不利于学生特长发挥

传统模式下的教学是以班级为单位，在教学环节设置也是以保证整体进度为根本，缺乏针对性，影响了学生自身特点的发挥。在教学阶段，教师对课堂整体的把控也是出于对学生整体负责，没有重视教学中对于学生个体兴趣、创新思维的培养。“授人以渔”是教育的核心思想，课堂的教育环节不仅要能够教会学生相应的知识，更要培养出学生对于知识的热爱，能够发挥其自身的兴趣、特点自主学习，课堂教学不应该只是按照学校教育的任务安排进行，还要能够因材施教，根据学生的特长对教育环节进行补充。由此可见，传统模式下的教学工作存在着对学生自身特长教育不充分的现象。

(二)影响教学内容多样化

传统模式下教学科目的设置已经无法跟上社会的需求，无法满足经济、科技突飞猛进的今天，社会对高端专业人才的需求，传统模式下的学科设计较为单一，且覆盖面较为狭窄，难以满足多样化社会对于不同专业人员的需求，在专业人才培养方面还存在很大的上升空间。虽然我国在早期就已经提出了素质教育的口号，但落实到具体的环节就存在着较大的难度，没有在提升学生文化素养的同时，将相应的实践能力提升上去。

二、高校的精细化的教学管理

面对上文提到的种种弊端，高校教学环节推行精细化教学管理势在必行。在实施的过程中要做到将教学管理和教学的各个环节有效的结合到一起，最为重要的是能够将精细管理的理念深化到教学管理的各个层面，并且能够深入人心，让管理人员、教职员工将精细化管理理念当做原则一般遵守。精细化的教学管理手段，要以学生为主体，站在学生的角度思考问题，对学生的创新思维进行积极地鼓励，以提高学生学习的积极性。

(一)因材施教，细化教学环节

传统模式下的教学环节存在着刻板的情况，在教学过程中仍然沿用之前的教师为主体的教学方式。精细化的教学模式要求教师能够和学生充分的互动，充分发挥每个学生所具有的独特的个性，在推进教学进程的同时还能够促进课堂多角度的发散性研讨问题，充分调动起学生的积极性，使每个学生都能够进行独立的思考，实现教学环节的因材施教，促进学生创新思维的培养，这无论对于当前的教育阶段，还是学生未来的成长都有着极其重要的作用。

(二)与时俱进，精化教学内容

高校在设置相应科目的时候，要充分考虑到时代的发展，切实有效的设计符合社会需求的科目，拓宽教学的宽度。社会在飞速发展，科技更新换代速度极快，前沿科学技术也是处于日新月异的发展之中，现阶段的教学科目设置也就不能完全的满足社会对人才的需求。需要高校通过精细化的教学内容设计，将教学培养和时代发展相结合。社会需求相结合，使学生能够具有更加全面、专业的知识和技能。将学生文化素质培养和实践能力放在同样高度，共同发展。

(三)合理创新，精细化管理方式

教学管理是教学事业的重要保证，能够为教学环节提供坚实的基础。高校对于重点的教学环节进行精细化的管理能够提升教学效率。网络的发展为高校教育开拓了一片新的大有作为的天空，高校可以利用网络空间的无限性，将日常的教学环节和网络课程相结合，使得学生能够根据自身的兴趣，选择合适的网络课程用课余时间进行研究。网络课程的精细化管理，不仅是最大程度的分配教学资源，也是一种对于学生自主学习时间的“精细化管理”，学生能够充分的利用时间，将时间化零为整，随时随地的打开网络课程进行自学。

(四)工作岗位精细化教学管理工作

落实不可忽视的重要内容，工作计划的规范性依赖于教学管理者对自身管理责任与权力义务的明确，在自身的岗位工作中加深对精细化教学管理内容的理解，构建科学有效的教学管理责任制度，将教学管理责任落实到个人，强化这一过程中的监督和管理职能。

(五)考核体系的精细化

考核体系的精细化需要分阶段逐层进行，其不断完善要能体现教学管理考核的重要作用。高校要激发管理人员的积极性，充分调动其主观能动性，不断完善传统考核机制的不足，提高考核的准确性和实用性。考核体系的标准化要做到细致和全面，不同的考核机制可以激发管理人员的工作积极性。高校可以通过物质和精神奖励逐步完善奖惩机制，以突出教学管理考核的效果，激励管理人员不断创新，以推动考核体系精细化的建立。