高中语文教学中传统文化的渗透策略分析

2017-01-29赵宇鹏

中国校外教育 2017年31期

关键词：文学名著高中语文素养

◆赵宇鹏

（吉林省双辽市第二中学）

高中语文教学中传统文化的渗透策略分析

◆赵宇鹏

（吉林省双辽市第二中学）

经济和文化的快速发展，使我国的传统文化受到外来文化的巨大冲击，很多年轻人渐渐忽视我国传统的文化和习俗，更加重视外国节日和风俗，我国传统文化在这种大环境下面临着巨大挑战，并且有逐渐衰败和消失的情况出现。高中是人生当中学习的重要时期，同时也为迈入大学和步入社会打下坚实的基础，学习传统文化，能够使学生感受到传统文化所表现的优秀思想，对学生健全人格的培养有很大影响，也为推行素质教育创造许多有利因素，所以在这个时期是培养文化素养和底蕴的重要阶段。老师和学校目前主要的教学任务是将传统文化渗透于高中语文教学课堂中，这也是我国当下教育事业需要研究的关键部分。

高中语文传统文化渗透策略

我国的传统文化对世界文化领域产生巨大影响，经过历史的沉淀而呈现出的传统文化，是我国精神文明和物质文化的综合体现。现如今我国的传统文化正受到的外国文化的冲击，很多传统文化正在逐步的消失，如何传承传统文化成为当前我们面临的一个重要问题。传统文化的表现形式有很多，语言、文学、节日、习俗，等等。我国领导人在很多公共场合讲话时经常引用古诗文来巧妙的表达想表述的深刻意义，这不仅将自己所传递的信心更生动的展现出来，更向世界展现了我国传统文化的魅力。高中阶段是最容易理解和掌握知识的阶段，这个时期正是接收传统文化信息最好的时机，不仅提升了个人文化素养更是担负起了传统文化和精神的传承责任。在学习传统文化的同时也学习到了很多谦逊、自律的优秀品质，这对个人的人生观和价值观的树立都有着非常积极的影响。本文就传统文化在高中语文教学中渗透的重要意义进行分析，并据此提出渗透策略，希望能对当前的教育事业起到参考作用。

一、在高中教学中渗透传统文化的意义

1.提高学生对传统文化学习的积极性

高中教育是学生学习兴趣培养和建立的关键环节，想要提升学生对我国传统文化的学习积极性，就必须在此阶段更注重传统文化相关知识渗透，弘扬和传承中国传统文化是每个教育工作者的义务。高中语文中有丰富多彩的文本形式，如富有深刻内涵的小说、句式优美的散文、引人入胜的诗词，等等。丰富多样的文章形式让学生能够全方位的在语言、情感和内涵方面加深对于我国传统文化的认识，而且能够对传统文化有深刻的印象和浓厚的学习兴趣，进而推动传统文化的传播和发展。

2.对学生身心健康有着巨大的促进作用

中华民族有着上下五千年的优秀历史，拥有无数的传统美德和优秀精神，这些能够指导学生拥有正确价值观和良好心态的优秀品质，都体现在我国的传统文化中。所以在高中语文教育中进行传统文化的渗透有助于学生学会有关人际交往的哲学，并且能改善当前社会的浮躁现象，对于当代中学生的社会生存能力有非常重要的积极影响。学生通过对传统文化的学习，确立人生的目标和发展的方向，并且在向着目标奋斗的过程中保持良好、乐观的心态面对生活中的磨难和问题，既保证学生的身心健康也促进学生的长远发展。

3.加强传统文化的现代化发展

当前我国处于多元化的社会，开放且自由的大环境让我们享受到多种文化给予我们的丰富生活，也同时引发对我国传统文化未来发展的担忧。我国新时代的学生对于传统文化的认识和了解十分匮乏，这对我国传统文化的未来发展造成巨大障碍，本应成为传统文化传播和发展的新生力量，被外来文化影响十分严重。通过在高中阶段的语文教学，让学生更多的了解传统文化、关注传统文化、喜爱传统文化是提升学生传承责任感的重要途径。当代年轻人通过自身对传统文化的掌握为传统文化赋予新的内容和力量，在竞争激烈的文化市场中占据优势，拥有抵抗外来文化入侵的强大力量。

二、高中语文教学中传统文化的渗透策略

1.推行汉语思维方式

我国拥有上下五千多年的悠久历史，而汉语是最通用的汉民族交流工具，是我国优秀传统文化凝练出的宝藏。了解文言文的意境并理解作者想要表述的思想，是学习古代文学时非常重要的一点，要严格依照文言文相关理论，根据其思维去掌握整体思路。很多文学作品中，出现大量的对偶句式，这是文言文对称性、阴阳平衡的特点和思维方式。在教师教学时应该善于引导学生对于文言文中的传统思维特点的研究，推行汉语思维方式有利于学生对文言文更好的鉴赏和理解，更能领悟到文化传统所体现出的内涵。

2.完善教学模式与教学内容

教师依据当前所学的教材，将树立学生正确价值观和提高语文素养作为出发点，促使传统文化更好的渗透与高中语文教学内容中。首先教师应该掌握整体的教学内容，并且熟悉教材，根据学生的实际情况、学习能力和语文基础来制定教学目标与教学计划。为达到教学目标、完成教学计划，教师需要完善教学模式，采取最科学、合理的教学模式，加上教学内容的合理规划，已达到最好的教学效果。在合理的教学模式下，学生能够更好的掌握语文知识，也能树立传承传统文化的正确观念。

3.提倡学生阅读文学名著

阅读文学名著是培养传统文化素养的重要途径，文学名著是传统文化的精华，我国的四大名著更是举世闻名。由于现代化发展与网络普及，学生很少涉及古典名著的阅读，自然也对古典名著没有兴趣。教师可以根据目前学生的认知能力推荐一些优秀的文学名著，学生在阅读名著的过程中，加深对传统文化的认知程度，这种文化素养的培养远远比机械性背诵的效果要好得多，学生阅读经典文学后更有利于教师在课堂上将传统文化渗透到教学中。

4.结合多种教学方式，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，这句话体现了兴趣对学习的重要性，学生有学习兴趣才能更好的参与到课堂中，也能更好的掌握所学知识。为了提高传统文化与高中语文教学的契合度，教师应该结合多种教学方式，在教学过程中不断总结和改善教学方式，让学生能够更好的接收到传输的知识，提高学生对于语文学习的积极性，提高学生自主学习能力。教师可以利用现有的多媒体教学设备展现传统文化的魅力，制作短片或者P P T来激发学生的学习兴趣，不仅加深了传统文化在学生脑海中的印象，也调节了传统教学模式下压抑的课堂气氛。

5.提倡学生阅读文学名著