歌剧表演对民族声乐教学的促进作用研究

王祯祺

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）

歌剧表演对民族声乐教学的促进作用研究

王祯祺

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）

从古至今，中国的文艺体制随着时代的变迁，不断地在变革中完善。文化艺术的繁荣也带动了民族声乐的发展。在新的时期，对高校的民族声乐教学中提出了新的要求。为了丰富民族声乐教学的内容，培养出社会需要的复合型人才，高校将在民族声乐教学中引入歌剧表演。歌剧表演相比于其他的音乐表演形式，内容更加的丰富，服饰也更加的具有特色，若是能够将二者完整的结合起来，就能够帮助学生们加深印象，掌握更多的民族声乐技巧。本篇文章在分析现状的基础上，浅谈歌剧表演对民族声乐的促进作用。

歌剧；表演；民族声乐；教学；促进作用；研究

我们国家是一个具有悠久的历史的长河的国度，地域辽阔且人口众多，经过几千年历史的孕育，我们国家的各个民族的人民留下了许多非常宝贵的遗产，构成了我国最丰富的精神文化。大体上来说，我国的民族声乐艺术包含了很多方面，比如它包括一些传统的戏曲演唱、曲艺说唱以及民歌演唱，同时它还包括一些新形势下的民歌、歌剧的演唱以及西洋民族唱法。所以我国民族声乐的种类比较多，风格也大不相同。但是从狭义的角度来看，民族声乐艺术，只是民族唱法中的一种歌唱形式。民族声乐不仅能够继承传统的声乐民间声乐的唱法，又可以继承民歌的唱法，民族声乐就是将西洋唱法以及我国传统的唱法相互结合，进行融汇贯通。民族声乐主要的目标就是培养专业素质过硬的复合型人才。其中，专业化、高水平的歌剧表演是民族声乐教学的主要内容。合理的将民族声乐教学与歌剧表演艺术衔接起来，有利于创新民族歌剧演唱技巧，提升民族声乐教学效率。

一、歌剧表演是对民族声乐艺术的继承

我国传统的音乐文化是一笔巨大的财富，它积淀着五千年的历史文明。现代的民族声乐艺术是由我国传统的声乐技术发展演变而来的，是对传统的声乐艺术的继承。通过对我国传统的民族声乐艺术以及对我国古代戏曲的研究，能够看出，现代的民族声乐就是来自于传统的戏曲表演，但是进行了一定的改造。在某种程度上，它们还是有着一定的联系的，但是在某些方面又不尽相同。比如，民族歌剧在表演的过程中注重的是整个故事的演绎，而民族声乐在演唱的过程中，是通过乐曲来表现内心的思想感情。将歌剧表演融合到民族声乐的教学中，不仅可以帮助学生们更好地去理解民族声乐要表达的思想感情，同时也可以锻炼学生们民族声乐的表演能力。歌剧的表演是对民族声乐艺术的一种继承，在民族声乐的教学中融入歌剧的表演，有利于提高现代人对民族声乐艺术的表现能力，从而更好地去展现民族声乐的魅力。在民族声乐的教学中传授一些歌剧表演的知识，能够十分有效地促进学生们去借鉴传统的戏曲表演，加深对民族声乐知识的理解，在表演的过程中，更好地表达出内心的情感。

二、歌剧表演促进学生们学习民族声乐的能力

在现代民族声乐的教学中，添加歌剧表演，能够十分有效地提高民族声乐教学的效果。因为歌剧表演具有十分强的表演性，所以在表演的过程中必须要将角色的特点表现地更加精准，同时也需要演员之间的相互配合，歌剧的表演也不是一个人的表演，需要随时将声部进行转换，使每个角色之间的衔接恰到好处，这样才不会显得突兀，只有做到这些，才能完美地展现出歌剧魅力。在声乐教学中，添加歌剧表演，能够让学生们更加直观地看民族声乐所要表达的思想感情，也能让学生们体会到重声、和声以及一些专业性的声乐技巧是如何处理的。同时学生们可以用心感受到歌剧所描绘的故事。通过这种方式，学生们进行声乐表演时，能够清晰地认识到自己的不足，这样一来，就可以不断地完善学生们对声乐的表现能力。

三、歌剧表演可以促进学生释放情感

歌剧表演可以促进学生释放情感，音乐的灵魂就是情感的表达。通过观察来，在我国绝大多数的老师只将一些声乐的专业知识以及演奏的一些技巧传授给了学生，而很少让学生们去体会音乐所要表达出的情感。这样出来的学生在演奏技巧上绝对没有问题，但是演奏出来的声乐就有些机械化了，一旦变得机械化，音乐就不再是音乐了，没有融入思想感情，就不能吸引观众。在民族声乐的教学中入歌剧表演，有利于表现出现代民族声乐的灵魂。

四、通过歌剧表演来提高民族声乐的教学水平

我国的歌剧表演一般都是将民歌和传统的戏曲表演相结合，把歌剧里面的人物与传统的民族戏曲融合在一起。在声乐课的教学中，歌剧表演占据着相当重要的地位，它对学生的声乐表演有很大的帮助，在表演声乐时，可以丰富学生们声乐的表演能力。在进行民族声乐课的教学时，添加歌剧表演内容，这无疑对民族声乐教学有很强的促进作用，而且这种促进作用是非常显著的。在民族声乐艺术的教学中，增设歌剧表演也有利于增强学生对声乐技巧的掌握、对情感的体验以及在舞台上的表演技巧。在今天的社会形势下，有很多的学生不能够充分地了解传统的民间音乐的知识，也认识不上去我国的歌剧表演，对歌剧的兴趣也比较少。导致我国民族歌剧发展不够迅速。因此，教师们必须要注重培养学生们的兴趣爱好，经常在教学的过程中播放一些我国传统的民间歌剧，为学生创造一些表演的条件，不仅能够从中发现学生们所存在的不足，还可以锻炼学生的声乐技能，同时也能够提高学生们对民族声乐的兴趣爱好。

五、结束语

虽然在表面上歌剧表演以及民族声乐没有多大的关系，概念也不尽相同。但是在某程度上，还是有一定的关系的。歌剧表演是对民族声乐的一种继承，相对于民族声乐，歌剧表演的内容及表演方式更加丰富，具有较高的表演性。如果在民族声乐的教学中，将民族歌剧真正融入其中，将为我国的歌剧表演以及民族声乐的教学带来新的发展的动力，将会培养更多民族声乐方面的人才，更进一步地加深歌剧表演和民族声乐之间的关系。

[1]栗婷．基于新时期下的民族声乐教学的多样化分析[J]．戏剧之家,2016(24)．

[2]蒙玲玲．“自然歌唱”理念对高校民族声乐教学实施的必要性[J]．音乐创作,2016(04)．

[3]张塘林．刍议高校民族声乐教学的多元化发展[J]．湖北函授大学学报,2015(22)．

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