浅谈少儿舞蹈培训的教育现状

蒋婧雅

（西南民族大学，四川 成都 610000）

浅谈少儿舞蹈培训的教育现状

蒋婧雅

（西南民族大学，四川 成都 610000）

随着社会的发展，越来越多的人开始意识到舞蹈艺术的重要性，少儿舞蹈培训是孩子启蒙教育的重要组成部分。本文针对德阳市区开设的部分少儿舞蹈培训班作了一个调查，观察出当前德阳市区少儿舞蹈培训班的教学现状，并给出一些个人的意见和建议，希望少儿舞蹈培训事业在发展道路上越来越好。

德阳市区；少儿舞蹈；培训机构；教育现状；教学建议

一、德阳市区少儿舞蹈培训的教育现状

随着艺术行业发展的越来越好，人们开始重视对孩子的各种课外培训，少儿舞蹈的培训也逐渐走进家长们的视野中。随之而来的，德阳市区兴起了各种各样的少儿舞蹈培训班，而且少儿舞蹈培训也分为了很多类：少儿拉丁、爵士、中国舞等级培训等等。如何选择少儿舞蹈培训机构是家长面临的主要问题。本文主要对中国舞少儿舞蹈培训的教育现状作出分析。

（一）家长选择上少儿舞蹈培训班的初衷

每位家长让小朋友上少儿舞蹈培训班学习舞蹈的初衷是什么呢？培养跳舞的兴趣？培养孩子自身的气质还是通过学习舞蹈达到其他的一些目的？在平时与家长交流中发现他们最初的目的都是为了孩子能塑造一个良好的形体，通过学习培养孩子的兴趣，便于以后在舞蹈道路上的发展。

（二）培训班的教材选用情况

在教材的选用上，每个培训机构的也都不一样。目前，在少儿舞蹈考级培训中有北京舞蹈协会的教材和四川省舞蹈协会的教材，德阳市区选用的考级教材分为了三个版本：旧板本教材，新版本教材和中国民族民间舞的教材。在新版的教材中还添加了小舞星的内容在里面，对于小朋友来说趣味性更强。由于每年考级的都是选用的旧教材进行，所以旧教材的选用率就比较高。

（三）培训班师资力量

一个班级的学生大约在15～20个左右，一般这样的班级上课时分配一个主课老师负责教学和一个辅导员负责纠正孩子做的不好的地方。有少数培训班的学生一个班达到30人以上，当然相对应的上课老师相比而言，增加了一个辅导老师一起管理。

舞蹈老师的专业水平直接影响到学生后期的学习情况，目前德阳舞蹈培训班的师资情况50%的是舞蹈专业兼职老师，还有少数的是幼教专业的兼职老师。作为兼职老师，他们的身份也是一名学生，相比专职老师来说，缺少一份责任感，上完课就走人，不与家长沟通，无法了解家长对自己的教学看法。从舞蹈专业老师和幼教专业的老师来分析，幼教专业自身专业水平不高，所以通过这样一个数据分析，不难看出目前德阳市区的师资方面还是存在一些问题。

（四）教学基础设施基本状况

培训班的学习环境也是非常重要的，目前来看，教学设施情况80%以上的舞蹈培训班都使用的是木地板，在其中又有30%的培训班有泡沫软垫给孩子练习基本功技巧，只有为数不多的培训班是使用的专业的橡胶地板。把杆儿在舞蹈培训过程中也是必不可少的，在基本功训练中，年龄稍大的，孩子能力较好的都需要把杆儿进行基本功训练，考级教材中也有把杆儿上的组合，但是仍然有的培训班没有设置把杆儿。这对孩子的学习或多或少也会造成一定影响。

二、对德阳市区少儿舞蹈培训的教学建议

（一）兴趣是少儿教学的动机

凡是主动要求学习舞蹈的小朋友都是对舞蹈有着浓厚的兴趣的，但是小孩儿天性好动好玩，注意力不集中，如果老师在课堂老是强调一些很枯燥很无趣的内容。那么孩子在学习舞蹈的过程中感受不到舞蹈的乐趣就会逐渐的对舞蹈失去兴趣。

一般的小孩子的注意力都在30分钟之内，老师可以在教完一个阶段的内容后带着小朋友玩一玩游戏，让他们体会到来舞蹈培训班的学习是快乐的，并不是枯燥无味的；让他们爱上这门课程，爱上舞蹈老师，他们才会对少儿舞蹈一直保持着浓厚的兴趣。

（二）提高家长对少儿舞蹈的认知

老师要经常与家长进行沟通，在交流过程中要让家长改变急功近利的想法，不是给孩子施加太多压力。一名好的老师，不仅体现在课堂教学中，还要与家长好好地进行交流。

（三）注重教师培养，增强少儿舞蹈师资力量

针对德阳市区少儿舞蹈教师的师资力量存在两大类：幼教专业和舞蹈专业。我认为可以进行一搭一模式，根据调查，很多培训班都是一个主教老师和一个助教老师，可以在一个班级分配一个舞蹈学专业的和一个幼教专业搭配在一起上课。舞蹈专业的老师更擅长课堂的教学，幼教专业的更能了解小朋友的心理特征。

培训机构的管理人员可以根据实际需要，定期安排学校的老师进行舞蹈专业培训，提升教师的专业素养及能力。

（四）教材选择多样化

在选择教材的时候要针对不同年龄阶段的孩子，采用不同的教材进行教学。对于年龄比较小的一些小朋友，像有的三岁左右的孩子初次来到培训班上课，接触一个陌生的环境，可能会产生害怕抵触的心理，培训机构可以专门开设一个亲子课程班，学习初期由妈妈一起上课，一起学习。

如果是年龄稍微大一点的孩子，老师们在教学中可以适当增加一点难度，除了教中国舞考级的教材以外还可以适当的加一些民族民间舞的教材，从小就培养孩子对各个民族风格性的了解、同时锻炼小朋友身体的协调性。

总之，老师在选择教材的时候要因材施教，要根据不同的教学对象，选择适当的教材来进行授课，灵活运用自己的专业知识选取适合小朋友的教学方法。少儿舞蹈培训事业是舞蹈发展道路上的一个重要部分。只有不断地了解少儿舞蹈发展的趋势，多学习发达城市的少儿舞蹈培训做的好的地方，再根据本地的教学现状去做改变，才能使少儿舞蹈培训这样一个事业发展的越来越好。

[1]程天心.儿童舞蹈教育、创作经验谈[M].北京:人民音乐出版社,2004.

[2]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社,2000.

[3]朱智贤.儿童心理学[M].北京：人民教育出版社,2003.

[4]赵冷松.试论舞蹈艺术在少儿美育中的教育作用[J].内江科技,2006.

J712

A

蒋婧雅 （1990—），女，汉族，四川德阳人，艺术硕士在读，就读学校：西南民族大学研究方向：舞蹈教育与编导。