技师学院跟岗实习存在问题与对策研究

符敏 常德技师学院

技师学院跟岗实习存在问题与对策研究

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跟岗实习是学生的教学实习，它介于认识实习和顶岗实习之间，是学生职业能力培养的关键一环，在实际跟岗实习过程中还存在很多亟待解决的问题，学生准备不充分，实习基地配合不够，学生探知不积极，实习总结不深，需要学生自身和学校、实习单位共同努力，以保证学生跟岗实习的有效性。

跟岗实习 对策 技师学院

一、跟岗实习的提出及含义

为规范职业学校学生实习工作，教育部、人社部、安全监管总局等五部门在2016年4月制定颁发了《职业学校学生实习管理规定》，根据人才培养方案安排，对以前组织的教育实习、生产实习等形式进行了明确，学生实习的形式包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等。本文重点研究的“跟岗实习”是指在教学时段内，由学校组织到实习单位的岗位，对不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。对技师学院来说，跟岗实习是学生的教学实习，它介于认识实习和顶岗实习之间，是学生职业能力培养的关键一环，越来越受到学校、学生和家长的认同与重视。但是笔者通过近6年组织超过800名学生的跟岗实习研究发现，在实际跟岗实习过程中还存在很多亟待解决的问题，需要学生自身和学校、实习单位共同努力，以保证学生跟岗实习的有效性。

二、学生跟岗实习中存在的问题分析

（一）实习前学生准备不足

学生没有主见，大部分学生都是按照学校安排，对于跟岗实习只是被动接受，没有提前参与。通过近几年组织，学生家长都希望学生能在学校的组织下进行锻炼，但学生需要如何在实习过程中学习更全面知识也没有准备，家长期望仅表现让学生吃点苦有必要，所以学生也就没有这方面的压力，加上学校在这方面也没有系统的要求，所以学生在实习前缺乏具体目标。

（二）实习基地配合不够

实习基地虽然是与学校合作较深的企业，目前近6年来跟岗实习企业经过4家，本市、省会、沿海城市都有企业进行过跟岗实习，但这些基地都存在共同缺点。一是管理没有专门办法，对于学生管理大多是借用企业员工管理模式，没有专门跟岗实习的管理制度与办法。二是企业师傅指导不够，企业师傅只在培训中进行指导，在生产过程中全程指导不够，更不会全面深入讲解各岗位操作技巧。三是轮岗培训达不到，企业在学生实习过程中还是希望学生能独立操作，在学生在一个岗位上能独立操作后便会让学生继续操作，不会让学生在生产岗位上轮流培训。四是企业对学生管理配合不够，企业认为生产管理是主责，对于生产之外的管理是学校的主责，但学生有些问题的产生是生产造成的影响，包括心理变化等，对于实习过程中出现的问题学生企业参与管理较为简单，没有专门人员进行管理。

（三）学习学生探知不积极

学生在跟岗实习期间只会按照企业要求学会单一岗位操作，不会主动要求去学习其他岗位操作，更不会探索一些技能要求较高的操作技能。对于企业文化与企业管理知识，学生只能在感受中去学习，而学生却忽视了这些学习，对于团队精神培养，学生集体荣誉感的不强，而对于团队合作感受不深。

（四）实习总结不深

从2012年进行跟岗实习就有实习考核办法和优秀实习评选办法，也要求学生进行实习总结，但学生进行总结过程中大多在感性层面进行总结，也有技能获得点滴，少有学生从大层面进行总结，也少有学生从以后学习层面进行剖析。系部在总结过程中，对于学生表现与企业评价进行总结，但少有对学生个性培养进行总结，指导老师在指导学生实习过程中更多的是学习行为管理，对于技能提高由于老师水平不够，无法进行更深的指导，加上老师到企业指导学生人数多，无法对学生的情况深入了解，对学生技能培养大多寄希望于企业来完成。

三、解决跟岗实习问题的对策探讨

通过6年来组织学生进行跟岗实习，不断探索提高实习效果，形成了一些经验，对于实习问题有较全面认识，也有长期思考，并尝试去解决，但要全面解决以上所存在的问题，需要指导老师、企业师傅、企业管理人员、学校管理人员来共同执行才可以解决，让学生通过跟岗实习学到更全面的技能与综合能力培养。

1.设置专门跟岗实习课程。学生在跟岗实习前进行专门指导，让学生有充分准备，并全面了解跟岗实习的目标，让学生知道跟岗实习流程及各阶段所需要做的努力。跟岗实习课程开设不难，但是具体内容却是重点，并需要根据不同企业、不同学生有所不同。课程内容涵盖面广，大致有企业岗位能力模块、企业制度、企业文化、实习法律、心理等。

2.跟岗实习岗位模拟教学。要开发跟岗实习模拟教学软件，让学生提前感知环境。

3.分段安排跟岗实习及企业。学生长时间在一个岗位上实习会出现厌倦，通过分段安排，并安排在不同企业，让学生在不同岗位上实习，会对专业能力有更全面认识，也了解本行业企业的大致情况。

4.专门研究学生跟岗实习。包括本文试图专门研究学生跟岗实习情况，由于以前各校的实习都是摸索，国家没有出台相关制度，直2016年出台实习管理规定，正在不断规范实习组织，但如何更好的组织好跟岗实习，各学校应专门进行总结，不何将单一活动安排组织，而应纳入教研范围。

[1]肖楠.高职学前教育专业跟岗实习存在问题及对策研究.教育研究.2016（09）.