论新形势下高校毕业生思想政治教育工作

梁 亮

南阳医学高等专科学校

论新形势下高校毕业生思想政治教育工作

梁 亮

南阳医学高等专科学校

大学生的思想政治教育是高校必须要做好的任务，尤其是高校毕业生，面临着踏入社会的角色转变以及就业的压力和难题，做好高校毕业生的思想政治教育工作变得尤为重要。

高校；毕业生；思想政治教育

一、新形势下高校毕业生思想政治教育的必要性

大学生是国家的希望与未来，肩负着建设国家和社会发展的重任。因此，大学生的道德素质尤为重要，大学生的思想政治教育也是高校的重要任务，是高校思想政治教育工作的主题。尤其是高校毕业生，面临着踏入社会的角色转变，面临着就业的压力和难题，如何做好高校毕业生的思想政治教育工作，是毕业生就业指导工作的重要基础。

毕业生的个人情况相差较大，导致在思想上也会存在不同。加上当今社会文化交融，受西方文化的侵蚀，很多大学生被金钱至上、享乐主义等思想干扰，影响了自己的就业价值观念。大部分毕业生不愿意到小地方就业，或者不愿意接受低薪、辛劳的工作，留在大城市，高薪几乎成了毕业生择业的重要甚至是唯一的标准。但是，真正开始就业旅程，却发现自己的就业期望与现实之间存在很大的落差，强烈的对比使得很多大学生手足无措，难以确定适合自己的工作岗位，无法实现自己的人生价值或者社会价值。

二、新形势下高校毕业生在思想政治上存在的问题

1、在校时对思想政治教育没有足够的重视，政治觉悟低

在传统的教育模式和应试教育的体制下，大部分高校在人才培养方面还是重视智力和知识层面的教育，相对忽视了道德层面和素质层面的教育。很多高校认为政治教育可有可无，而有些高校教师认为这是辅导员、党团工作处的任务，不属于专业课教师应该承担的责任，也有很多教师认为大学生已经是成年人了，有自己的认知判断能力，我们不应该对他们的思想和行为过多的干涉，应该充分尊重他们的自由，只要不出安全事故，不出现违法犯罪的行为，就不需要管理和干涉。这样混乱的教育使得大学生对思想政治教育始终没有正确的认识，也没有引起足够的重视。

2、网络时代给德育工作带来了新的挑战

网络平台的发展使得思想政治教育的主体地位面临着挑战，传统的信息传播渠道地位几近丧失，大学生的价值观念也日渐多元化，而网络上的信息纷乱繁杂，对思想政治教育工作者的工作方法、开展途径、教育内容提出了严峻的挑战。传统的思想政治教育工作都是在现实环境中完成的，可以通过课堂、报纸、黑板报等方式开展，面向全体公开的内容都是正面的、积极的，经过精心筛选过的，避免那些不利于社会团结和有悖于传统道德规范的信息的出现。但是网络平台给用户提供了隐秘性，人们刨除了现实身份的顾忌，在网络上随意发表言论，而不用计较后果。因此，网络上的信息是良莠并存、鱼龙混杂，很多大学生面对大量的信息没有足够的鉴别能力和自控能力，很容易被一些有害信息影响，而造成了价值观念的混乱。在管理工作上，匿名信息让管理者也无从下手，不知道是谁在发表言论，并且我们也无权干涉他人的言论自由，给思想政治教育工作的开展带来了困难。

3、新生代学生精神追求欠缺，主观思想薄弱

现在大多数高校毕业生都是八零后、九零后，大多为独生子女，在富足的物质条件中长大，但是精神层面上却相对匮乏，不具备吃苦耐劳的精神，一遇到困难就选择逃避或者软弱退缩。在人生观、价值观乃至择业观上都不够成熟。也有一部分毕业生，在学校的知识学习表现相对优秀，但是在实践能力、团队协作、心理素质等方面仍存在较大的欠缺。自己主观的成才欲望非常强烈，但是个人能力却很难让用人单位满意，一旦遭受拒绝和打击，心理上、情绪上很容易出现较大的波动。很多毕业生就业思想很不坚定，思想脱离实际，或者在择业上有很强的功利性，甚至缺乏诚信意识，只考虑个人利益。这些，都是高校思想政治教育工作应该加强和处理的问题。

三、解决高校毕业生思想政治问题的方法与措施

1、加强对思想政治教育重要性的认识

从高校领导、管理者到任课教师、辅导员，再到高校学生，都应该认识到高校思想政治教育的重要性和必要性，一定要强化对学生思想意识的培养，加强政治教育，坚持社会主义核心价值观的引导，培养学生的自律意识和法律观念，用科学的政治理论武装学生的头脑，增强政治上的敏锐度和鉴别能力。当今的学生很容易被负面信息和西方的奢靡文化影响，只有增强学生的自身素质和修养，坚定其政治立场，才能使学生增强自制力和辨别能力，自觉抵制不良反动信息的渗透和诱惑。

2、加强思想政治教育队伍的建设

教师是开展思想政治教育的根本，建设一支经验丰富、业务素质突出的思想政治教育领导队伍，对于大学生的思想政治教育工作开展是非常有必要的。需要对参与思想政治教育的工作者进行认真筛选，严格要求，思政教师要从专业知识上武装提升自己，组织思政工作者进行相关的培训、学习进修，提高丰富自身的管理经验，全面认识思想政治教育工作的内容、方法。并且，要大力引进高学历、高素质的思政教育工作者，不能任由其他学科的老师随意兼课，这样对学生极其不负责。另外，还要重视实践教育，把思想政治教育的理论知识应用于实践，提高思政工作的实际应用价值，高校方面要更加重视对思政工作者的考核、评价，建立完善的考评机制，采取恰当的激励措施，激发思政工作者的工作积极性，以此来提升其思政教育工作能力，激发他们的工作热情。

3、创新毕业生思想政治教育的方式方法

首先，毕业生面临的首要问题是就业，应该将毕业生的思想政治教育与就业指导紧密联系起来。高校可以在大学的低年级阶段就开设职业规划课程，专业的学科导论，让学生对自己的专业和工作定位有更加清晰的认识，逐渐培养大学生的职业能力和素养。高年级应该开展择业就业指导，交给学生一定的面试技巧、签约流程、入职程序等，帮助其顺利就业。

另外，积极开展毕业生的心理健康教育，将思政教育与心理指导结合起来，积极开展心理咨询、团体辅导、心理疏导与宣泄减压等活动，帮助毕业生更好的认识自我，评价自我，定位合理的就业期望，克服就业中出现的心理问题。

最后，将毕业生的思想政治教育渗透到日常生活的方方面面。开展丰富多彩的校园活动，使政治教育的阵地不仅仅局限于课堂，可以向课堂外、甚至校园外延伸。还可以开展“参与式”教育，把教育的阵地交给学生，不再由老师唱独角戏，让学生结合自己的生活事例进行思政探讨，把问题摆出来，大家一起研讨、辩论，以激发学生对思政课堂的积极性和主动性。高校也可以针对毕业生的就业开展针对性的服务，比如周末就业超市，邀请职业指导专家面对面答疑解惑，高年级毕业生就业经验分享会等，通过丰富的活动更好地融合思政教育和就业指导工作。

[1]赵鹏.高校毕业生思想政治教育工作的难点与对策研究[J].教育与职业,2012,12

[2]柴博,冯可.高校毕业生思想政治教育存在的问题及其对策[J].吉林化工学院学报,2011,6

[3]赵凌飞,李檀,袁勇.高校毕业生就业指导中的思想政治教育研究[J].中国建设教育,2008,10